人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)的順序-比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)明原因。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。比大小，在○填上“”、“47○37 88○90 □66 35○36 61○59 □□三、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你想跟老師說(shuō)些什么？第三篇：《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。60 71 90 19 100 教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。二、自主練習(xí)。完成課本第42頁(yè)“做一做”。并把想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。讓學(xué)生觀察后問(wèn)：“左邊的計(jì)數(shù)器上的數(shù)幾個(gè)十和幾一組成的？表示多少?（23）右邊的計(jì)數(shù)器上的數(shù)幾個(gè)十和幾一組成的？表示多少?（25）”在計(jì)數(shù)器下板書：23 25。哪個(gè)數(shù)大?” 學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)們將兩個(gè)都寫在本子上，同時(shí)板書在黑板上；42 37。提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?學(xué)習(xí)例5。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是0。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。引導(dǎo)學(xué)生逐行完成并集體訂正。(1)按照數(shù)的順序。二、自主學(xué)習(xí)。(1)一個(gè)兩位數(shù)，十位上是5，個(gè)位上是9，這個(gè)數(shù)寫作()。35 76 89 90 96 100老師讀出數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教具、學(xué)具準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)目表一張，數(shù)位順序表。教學(xué)重點(diǎn): 了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序；會(huì)根據(jù)數(shù)的位置，比較數(shù)的大小。2．能力目標(biāo)：會(huì)根據(jù)數(shù)的位置，比較數(shù)的大??；會(huì)根據(jù)實(shí)物和數(shù)位比較數(shù)的大小。，十位上的數(shù)大的就大，如果十位上的數(shù)相同再比較個(gè)位，十位上的數(shù)就大。47○37 88○90（）＜95（）＞66 35○36 61○59（）＜75（）＞（）四、全課小結(jié)。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。反過(guò)來(lái)，如果要把這幾個(gè)
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