【正文】 確了教學(xué)目標(biāo)，才知道“怎么教”。來(lái)，讓我們帶著對(duì)西沙群島的向往、帶著對(duì)西沙群島的熱愛(ài)、帶著對(duì)西沙群島深深地祝愿，齊讀最后一段?。ǔ鍪咀詈笠蛔匀欢危錁?lè)，生激情朗讀）師：希望同學(xué)們長(zhǎng)大后成為建設(shè)祖國(guó)的一員，把西沙群島建設(shè)的更加美麗、更加富饒！六、作業(yè)：課下，請(qǐng)同學(xué)們查閱書(shū)籍或登陸網(wǎng)站，閱讀西沙群島的其它資料，對(duì)西沙群島作進(jìn)一步的了解。想不想親自去看看？（課件播放西沙群島錄像，進(jìn)一步感受西沙群島的美麗與富饒。（生寫(xiě)完匯報(bào)交流）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生專注于西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的賞析、誦讀，使學(xué)生對(duì)課文所描繪的畫(huà)面不但“感于目”,而且“會(huì)于心”。出示：小練筆：圍繞中心把話寫(xiě)具體、寫(xiě)完整。(生談寫(xiě)了樹(shù)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。師：這是一種新的修辭手法叫夸張。生2：西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（生看圖說(shuō)說(shuō)各種魚(yú)的樣子。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武？（抽一男生讀，聲音特低）師：你讀的大龍蝦還只是個(gè)蝦兵，同學(xué)們想象一下，大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，多像個(gè)威武的將軍！（再抽一生讀）師：怎么樣叫“劃”？與“游”作比較，體會(huì)大龍蝦動(dòng)作的迅速。有什么特點(diǎn)？生：很威武。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)（抽生讀）師：學(xué)生評(píng)價(jià)他讀的怎樣？ 生1：讀得太快生2：沒(méi)有讀出海參的懶（再抽一生讀）（全班齊讀，強(qiáng)調(diào)“懶洋洋”拖開(kāi)調(diào)讀，節(jié)奏要緩慢）師：海參在這里生活的好幸福啊！師：海底還有一種物產(chǎn)，我猜大家都喜歡他，它就是生。生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動(dòng)了。生讀對(duì)海參的描寫(xiě)。齊讀。了解了這些，相信同學(xué)們會(huì)對(duì)珊瑚產(chǎn)生一種特殊的感情?！瓗煟捍蠹艺f(shuō)很好，在不知不覺(jué)中像作者一樣 用上了比喻的修辭手法，說(shuō)得很形象。生2：還有的像一朵蘑菇。）師：你來(lái)讀讀有關(guān)珊瑚的描寫(xiě)！生：讀。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。你最喜歡哪種物產(chǎn)？生：喜歡珊瑚。西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)更是豐富。師：你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色？生：藍(lán)色師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？找到的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)你來(lái)回答（抽生匯報(bào)）[ 師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。燦爛的陽(yáng)光往海面上一照，那藍(lán)的地方就像是晶瑩的藍(lán)寶石，綠的地方就像是無(wú)瑕的翡翠，那可真是五光十色，瑰麗無(wú)比！生齊讀。創(chuàng)設(shè)情境，齊讀。師：為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？生：因?yàn)椤拔骞馐闭f(shuō)明水顏色多，還寫(xiě)出了海水有光澤。師：都有哪些顏色？ 生：深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。師：你把海水的顏色讀的美極了!在讀表示海水顏色詞的時(shí)候，最好讀得有高有低，體現(xiàn)了海水顏色的變化，會(huì)讀書(shū)！再指生讀。師：此時(shí)此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你感覺(jué)海水怎么樣呢？（生：美，太美了?。┳髡咴鯓訉?xiě)的，自己讀讀吧。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生如何把握課文的主要內(nèi)容，同時(shí)又使學(xué)生理清了文章的思路。生：龐大的海龜。生：懶洋洋的海參和威武的大龍蝦。”這句話來(lái)寫(xiě)的。讓我們?cè)偃プx讀課文，聽(tīng)清要求：這遍讀課文要求大家把字音全讀正確，句子讀流利，邊讀邊思考課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用自己的速度去讀吧！生自由讀課文。字字過(guò)目，句句過(guò)心，不留“死角”，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，這樣的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)讀品質(zhì)，扎實(shí)、有效。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“檢查預(yù)習(xí)”，指導(dǎo)學(xué)生如何把書(shū)讀正確、讀流利。讀準(zhǔn)“珊瑚”“綻開(kāi)”“懶洋洋”“蠕動(dòng)”“威武”，同時(shí)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“參”“劃”倆多音字，指導(dǎo)查字典時(shí)根據(jù)字義選擇讀音。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。讀準(zhǔn)“鳥(niǎo)糞”“肥料”“棲息”，并初步感知“棲息”的意思。遍地都是鳥(niǎo)蛋。3號(hào)魚(yú)：西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。最有趣的要算海龜了。讀準(zhǔn)“瑰麗無(wú)比”。）1號(hào)魚(yú): 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。二、檢查預(yù)習(xí)讀得太棒了!看來(lái)同學(xué)們課前進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，你讀了幾遍？（生：10遍）既然大家預(yù)習(xí)的這么充分，那老師可要提高檢查的難度了。（生齊讀）設(shè)計(jì)意圖: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)地方要有人守衛(wèi)，否則敵人來(lái)侵掠我們也不知道。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩地方（生齊讀課題）《富饒的西沙群島》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和文中的比喻句、排比句等，體會(huì)作者的情感，感受西沙群島的美麗富饒。學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。主要通過(guò)海面色彩的變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗；主要通過(guò)寫(xiě)海底水產(chǎn)資源突出其富饒；還有“鳥(niǎo)的天下”等描寫(xiě)，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛(ài)。背誦第三自然段。情感升華，齊讀最后一段。學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？再讀出自己的感受。）目的：在介紹的過(guò)程中，學(xué)生潛意識(shí)地復(fù)習(xí)了13自然段的內(nèi)容，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)還不能勝任導(dǎo)游的工作。如果你是一名小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來(lái)的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？（通過(guò)這種方式，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的人稱來(lái)表達(dá)相同的內(nèi)容。）二、自主學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。（學(xué)生通過(guò)畫(huà)面順序的出現(xiàn)，自己解說(shuō)，在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)記得最多?！边@句重點(diǎn)句，這是教師要給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)“你找的真準(zhǔn)！讓我們一起讀一讀。）（讓學(xué)生填表或列提綱，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)完成起來(lái)有一定的困難，在表述和書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)生不懂得歸納設(shè)計(jì)，在這里的目的是為了讓學(xué)生有所嘗試，引導(dǎo)學(xué)生由會(huì)到不會(huì)，所以學(xué)生討論時(shí)教師要深入到小組中進(jìn)行指導(dǎo)如何填表、列提綱，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。自學(xué)提示：海底有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？用你喜歡的方式學(xué)習(xí)。）二、整體入手，重點(diǎn)突破。）你還想了解西沙群島的什么？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過(guò)程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過(guò)程，學(xué)生的答案會(huì)多種多樣，教師要及時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)理清第三自然段的結(jié)構(gòu)，用“把重點(diǎn)詞句串連起來(lái)歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第三自然段的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來(lái)歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。正確、流利地朗讀課文。思考：你對(duì)西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。）各式各樣問(wèn)：想想什么意思？（不要求學(xué)生急于說(shuō)出答案，給半分鐘時(shí)間思考，用讀的方式表達(dá)。五光十色問(wèn)：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫(xiě)的？（播放課件，展示不同顏色的海水的畫(huà)面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個(gè)變色的世界，真是五光十色”?！熬`開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過(guò)展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過(guò)聯(lián)系上下文理解。)教師檢查，小組匯報(bào)。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。讀準(zhǔn)字音，記住字形。小聲讀課文，畫(huà)出生字和不懂的詞。）學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書(shū)。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說(shuō)出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，追問(wèn)“你怎么知道的？讀一讀。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來(lái)到了海邊，這時(shí)在學(xué)生頭腦中可能會(huì)產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過(guò)畫(huà)面的信息找到答案時(shí)，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫(huà)面，學(xué)生可以從中找到答案。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語(yǔ)。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。能力目標(biāo)通過(guò)第三自然段的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)“把重點(diǎn)詞句串連起來(lái)歸納段的主要內(nèi)容”的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。有感情地朗讀課文。同學(xué)們，當(dāng)一群游客來(lái)到西沙群島，你學(xué)了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢？想一想，自己小聲說(shuō)一說(shuō)，下面請(qǐng)同學(xué)上來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，把下面所有的老師和同學(xué)當(dāng)作游客，行嗎？三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》課件二認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字及新詞，掌握一個(gè)多音字“參（shēn）”。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。齊讀。4．讀貝殼，海龜時(shí)，引導(dǎo)生讀出喜愛(ài)，有趣的感情。2．讀珊瑚，海參，大龍蝦時(shí)，要求邊讀邊做動(dòng)作。四．西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，瞧！剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多?？凑l(shuí)讀得最美。5．西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來(lái)，自由讀一讀。這么多顏色可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？指名說(shuō)。2．指名讀，評(píng)一評(píng)。2．指名說(shuō)，板書(shū)。3．看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時(shí)，你最