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正文內(nèi)容

三年級(jí)語(yǔ)文富饒西沙群島說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料

2024-12-06 02:28本頁(yè)面
  

【正文】 可愛(ài)的地方。本組教材圍繞“壯麗的祖國(guó)山河”這一主題,歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情。根據(jù)說(shuō)課的要求,我將從下面四大板塊進(jìn)行今天的說(shuō)課?! ∫陨鲜俏疑线@堂課的一點(diǎn)粗淺的想法,我知道還有很多的不足之處和不到之處,希望各位老師能夠不吝賜教,多提寶貴的意見(jiàn),在此請(qǐng)?jiān)试S我表示我最衷心的感謝?! 〗處煹恼n堂組織語(yǔ)言不夠精煉。讓學(xué)生來(lái)總結(jié)自己的’收獲,感情自然充沛,達(dá)到了教育教學(xué)的最高潮?! 〉谒沫h(huán)節(jié):全課總結(jié),情感升華?! 〈谁h(huán)節(jié)是讓學(xué)生以自己喜歡的方式介紹美麗富饒的西沙群島?! ∑渲欣蠋熤皇翘峁┫嚓P(guān)的資料,適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、糾正、歸納,成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的參與者。此環(huán)節(jié)也是教學(xué)的重點(diǎn),所以,我設(shè)計(jì)時(shí)以讀為主線。接下來(lái),就是小組交流、匯報(bào)融通。然后讓讓小組根據(jù)自己小組的能力選擇線路,并以小組為單位自主、合作、探究?! ∫虼耍@節(jié)課為了檢驗(yàn)孩子們的預(yù)習(xí)情況,這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了幾條線路讓同學(xué)們自主游?! ≡O(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是昨天(前一天)給同學(xué)們留朗讀預(yù)習(xí)作業(yè)。  本課的教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié):  第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題  首先向同學(xué)提出:你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)怎樣的地方?作者都瀏覽了西沙群島的哪些地方?這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,并揭示課題。  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落,了解西沙群島的美麗富饒?! ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 ?、诜e累課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。根據(jù)以上要求設(shè)計(jì)了本堂課。上第一課時(shí)之前,讓孩子們從字的音形義來(lái)預(yù)習(xí)本課的生字詞,并達(dá)到朗讀正確。從三年級(jí)本冊(cè)開(kāi)始,要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)情意上的作用;初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)課文中表達(dá)的思想感情。因此,我重溫了課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中低年級(jí)的教學(xué)要求。  學(xué)情分析:這學(xué)期三年級(jí)是我剛接任的班級(jí)。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)句,按照“海面”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的特產(chǎn),抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。整節(jié)課教師旨在讓學(xué)生在寬松、和諧、平等、愉快的氛圍中,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體課件進(jìn)行自主探知,培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,真正成為學(xué)習(xí)的主人,生動(dòng)活潑地發(fā)展。讓學(xué)生在更短的時(shí)間里檢索到更多、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源,提高靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。讓學(xué)生來(lái)總結(jié)自己的收獲,感情自然充沛,達(dá)到了教育教學(xué)的最高潮?! 〉谒沫h(huán)節(jié):全課總結(jié),情感升華。學(xué)生的自主能動(dòng)性得以有效地發(fā)揮,能有的放矢地進(jìn)行自學(xué)。(演示課件)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,眾說(shuō)紛紜。有的同學(xué)查閱了海底的生物,來(lái)到這里,真是大開(kāi)眼界!有珍奇的動(dòng)物,由奇怪的植物,有科學(xué)常識(shí),還有海洋趣聞。教師巡視點(diǎn)撥,個(gè)別輔導(dǎo)。  經(jīng)過(guò)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),也了解到課本上僅僅介紹了西沙群島的一部分,自然想了解得更多。極大地提高了課堂效率。(播放課堂實(shí)錄)讓學(xué)生自由匯報(bào),滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,使有限的時(shí)空所有的學(xué)生參與了學(xué)習(xí),獲取更多、更豐富的信息。充分放手讓學(xué)生自讀自悟后,根據(jù)自己的理解向大家匯報(bào)。進(jìn)入海水、海島的同學(xué)也很快弄懂了五光十色、瑰麗無(wú)比、棲息等詞的含義。有的同學(xué)來(lái)到了海底,威武的大龍蝦、蠕動(dòng)的海參、美麗的珊瑚、神奇的魚都深深吸引了他們。讓學(xué)生到西沙小站盡情地暢游。  此環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn),以讀為主線,首先讓學(xué)生點(diǎn)擊課文朗讀,自由欣賞,初步感知課文。很快便抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(播放課件)  教師聯(lián)機(jī)出示地圖,讓學(xué)生自己找出西沙群島。下面我就具體談一談,如何利用網(wǎng)絡(luò)資源深化教學(xué)的。將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合在一起,再按照教學(xué)要求,隨機(jī)調(diào)控、綜合處理。教師在課前制作準(zhǔn)備了網(wǎng)絡(luò)課件?! ∥魃橙簫u位于祖國(guó)的最南端,她的富饒和美麗,對(duì)于生活在祖國(guó)北方山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)十分陌生?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):  通過(guò)理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒?! ∈占e累文中的好詞佳句,并背誦課文中自己喜歡的部分。了解課文是從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島的?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的?! ≌n文中優(yōu)美的詞句。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥(niǎo)的多,從而升華情感,體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。(教師出示課件圖,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì),并非真的是水魚摻半,而是作者用夸張的手法,強(qiáng)調(diào)西沙群島魚多的特點(diǎn),詩(shī)人回味,留下深刻的印象。) ?。?)引導(dǎo)合作學(xué)習(xí):海底不僅有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和全身披甲的大龍蝦,而且還有各種各樣的魚?! 撊牒5?,體驗(yàn)富饒  (1)研讀第3~4自然段,潛水到神奇的海底,看看有哪些物產(chǎn)。讓學(xué)生再讀課文,整體感知時(shí),我采用了合作學(xué)習(xí)法,通過(guò)學(xué)生自主讀全文,交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。初讀課文、整體感知時(shí),我都采用了自主學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生自主讀課文,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在自主讀的同時(shí)教給讀書的方法。語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?! 《?、說(shuō)教法學(xué)法  方法是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。  體會(huì)西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法?! 。ㄒ唬┱f(shuō)教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合本課特點(diǎn),特制定本課教學(xué)目標(biāo):  讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。  選編這篇課文的意圖:一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的魅力。本單元安排了幾篇介紹祖國(guó)大好河山的古詩(shī)和文章,分別向?qū)W生展示了遼闊祖國(guó)的迷人景色與地方特色。這樣進(jìn)行多種感官刺激,在理解、欣賞、朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累?! ∪?、回歸全文,豐富積累  這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),所以我在回歸全文時(shí)學(xué)生伴著音樂(lè)一邊讀課文中第一段和最后一段,一邊想象西沙群島的物產(chǎn)、風(fēng)光,讓學(xué)生明確文章首尾呼應(yīng)寫法并能有意識(shí)  借鑒到寫作中。這句時(shí),教師可展示圖片資料,圖文結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解;當(dāng)學(xué)生交流西沙群島海里魚多、海鳥(niǎo)多時(shí),教師可以在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上和學(xué)生交流。而理解描述西沙群島美麗、富饒的段落既是本文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)?! 《R報(bào)展示、品位重點(diǎn)  在學(xué)生的匯報(bào)交流中,充分尊重學(xué)生匯報(bào)、交流方式的多樣化、個(gè)性化并且抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生讀書,理解關(guān)鍵詞句。因此我在學(xué)生明確了課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明后,組織學(xué)生按小組選擇喜歡的方面合作學(xué)習(xí)。因此,結(jié)合本課特點(diǎn),我在教學(xué)中擬用:多媒體教學(xué)法、小組合作探究、情境朗讀這幾種教學(xué)方法,且這些方法將在我以下餓教學(xué)過(guò)程中具體體現(xiàn)。說(shuō)教法、學(xué)法:蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):兒童是用聲音、形式、色彩、語(yǔ)言思維的。因此,根據(jù)課標(biāo)對(duì)中年級(jí)的具體要求,結(jié)合本組和本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,我擬定如下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):  掌握本課生字詞,正確珊瑚、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、棲息等詞語(yǔ);  理解課文內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情;  有感情地朗讀課文,摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光與物產(chǎn)。  三年級(jí)語(yǔ)文《富饒西沙群島》說(shuō)課稿3評(píng)委老師:早上好!我說(shuō)課的課文是《富饒的西沙群島》。在教學(xué)中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生主體性,發(fā)展個(gè)性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)?! ≌f(shuō)板書設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)  富饒的西沙群島  優(yōu)美海面海水顏色  海底珊瑚海參大龍蝦魚  富饒海灘貝殼海龜  海島鳥(niǎo)鳥(niǎo)蛋鳥(niǎo)糞  板書設(shè)計(jì)是微型的教案,我用課文的關(guān)鍵詞的方法來(lái)設(shè)計(jì)板書,結(jié)構(gòu)清晰,簡(jiǎn)單明了,有助于課堂抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)?! 〉诙剑航處煵シ盼魃橙簫u風(fēng)光及物產(chǎn)的錄像,使學(xué)生直觀感性地整體感受西沙群島的美麗和富饒,升華學(xué)生美的情感,自主體會(huì),選擇自己喜歡的方式有感情地朗讀喜歡的語(yǔ)句和段落。  第五環(huán)節(jié)自主合作,深化感悟  第一步:自主合作學(xué)習(xí)5—6自然段  通過(guò)上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法?! 〉谌剑核伎肌拔魃橙簫u的海里一半是水,一半是魚”的意思?! ∽屪x來(lái)替代老師的講?! 〉诙剑鹤屔首x第四自然段?! 〉谒沫h(huán)節(jié)聚焦詞語(yǔ),暢游海底  第一步:讓生默讀海底的第三和第四自然段,劃出給你留下深刻印象的句子,再放聲讀一讀?! 〉诙剑汉K尸F(xiàn)多種顏色的原因是什么?  讓學(xué)生用……因?yàn)椤鸵驗(yàn)椤浴瓋煞N句式進(jìn)行說(shuō)話練
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