【正文】 著美麗的星空出神，他想知道天空究竟有多少顆星星；B、英國(guó)小男孩牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，他在思考蘋(píng)果為什么掉在地上而不是飛向天空；c、英國(guó)小男孩瓦特看見(jiàn)水開(kāi)了，壺蓋不住地上下跳動(dòng)，問(wèn)阿姨壺蓋為什么會(huì)跳舞。有了氣氛的渲染，學(xué)生的探索熱情、學(xué)習(xí)的積極性便能被迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)——多有趣的現(xiàn)象教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、師生同唱《天地之間》老師和小朋友一起唱《天地之間》。二、采訪(fǎng)殘疾人、孤老、特困戶(hù)、孤兒等三、制訂志愿者愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)延伸、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長(zhǎng)期的助殘計(jì)劃，給他們力所能及的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪(fǎng)綱要；2．利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪(fǎng)殘疾人或孤寡老人、特困戶(hù)，并做好采訪(fǎng)記錄。.讀《評(píng)一評(píng)》誰(shuí)的想法好?為什么?2．觀看圖畫(huà)，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做?3．知識(shí)搶答：①每月的幾月幾日是國(guó)際殘疾人日?②我國(guó)的全國(guó)助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國(guó)助殘日?五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐。4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號(hào)召，積極參加助殘活動(dòng)。2．看圖畫(huà)：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人的具體舉措。．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項(xiàng)社會(huì)公德。B、扮演聾啞人進(jìn)行交流；c、扮演盲人走路……你有何感想?小結(jié)：我們應(yīng)該體會(huì)到他們的不容易，全社會(huì)的人都應(yīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。2．提問(wèn)，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對(duì)于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書(shū)課題：幫幫殘疾人——他們不容易。幫幫殘疾人他們不容易教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘—、表演、激情導(dǎo)人。四、布置作業(yè)，活動(dòng)實(shí)踐。三、指導(dǎo)行動(dòng)、升華認(rèn)識(shí)、試試看，把你的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，告訴爺爺奶奶、外公外婆。學(xué)會(huì)從語(yǔ)言、行動(dòng)上關(guān)愛(ài)老人。出示二、學(xué)習(xí)課文、明白道理、聽(tīng)課文故事，思考問(wèn)題：為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？怎樣才能作好爺爺?shù)男」照饶?？學(xué)生討論，教師小結(jié)：作好爺爺?shù)男」照仁菍?duì)爺爺愛(ài)的表現(xiàn)。讓我們都來(lái)說(shuō)一聲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時(shí)是怎樣幫助你周?chē)欣щy的人的？小組交流，集體匯報(bào)。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。我們應(yīng)該怎樣做？我們要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理、教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開(kāi)心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“告訴我，你有什么困難？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到這句話(huà)的心情。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話(huà)，導(dǎo)入課題小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂(lè)。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)重點(diǎn)：、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。（2）公園里，你剛坐下，看見(jiàn)小姐姐扶著老奶奶走過(guò)來(lái)，你會(huì)。、想一想。（2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無(wú)人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。三、辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂(lè)?！弊x一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。（一）過(guò)渡：你平時(shí)得到過(guò)別人的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒……小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛(ài)，處處有愛(ài)。學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘、多媒體動(dòng)畫(huà)，邊聽(tīng)解說(shuō)。課后反思：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解家鄉(xiāng)變化的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己，認(rèn)識(shí)這些變化給人們生活帶來(lái)的便利。我們相信，將來(lái)一定會(huì)變得更加美好。各組推薦1人在班內(nèi)登臺(tái)進(jìn)行演示。二、培養(yǎng)創(chuàng)新，憧憬未來(lái)請(qǐng)想象一下：自己的家鄉(xiāng)將來(lái)還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？也可畫(huà)畫(huà)，也可寫(xiě)作文，形式仍然不限。請(qǐng)你想象一下，到那時(shí)，我們生活學(xué)習(xí)的地方還會(huì)發(fā)生什么變化，請(qǐng)你再畫(huà)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我家門(mén)前新事多家鄉(xiāng)的變化 高樓 環(huán)境 文化 新鮮事??第二課時(shí)一、完善展板、憧憬未來(lái)。４、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課外調(diào)查以及對(duì)調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。板書(shū)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多小小展覽會(huì)教學(xué)反思：讓學(xué)生通過(guò)看、摸、聞、嘗等方法了解、欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。師：同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的未來(lái)，希望大家學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，關(guān)注生活，努力實(shí)踐，將來(lái)把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)宣揚(yáng)、利用發(fā)揚(yáng)光大，讓家鄉(xiāng)更多的物產(chǎn)走出去，走進(jìn)全國(guó)，走向世界，讓家鄉(xiāng)的物產(chǎn)更好造福于家鄉(xiāng)，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗繁榮。學(xué)生班上交流自創(chuàng)的廣告語(yǔ)，師生共同品評(píng)。（2）自創(chuàng)廣告語(yǔ)。師小結(jié)過(guò)渡：家鄉(xiāng)許多物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，但還有一些物產(chǎn)由于沒(méi)有得到很好的宣揚(yáng)和利用，沒(méi)有取到更大的作用，那我們應(yīng)該怎么辦呢？宣揚(yáng)和利用家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（2）學(xué)生舉例說(shuō)明。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎樣促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。師小結(jié)過(guò)渡：是啊，我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美麗迷人，而且物產(chǎn)豐富。⑴學(xué)生各自在小組間夸夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)，師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。師巡視各組的布置，對(duì)有困難的組相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。按物產(chǎn)的種類(lèi)分組策劃制作展區(qū)。學(xué)生出示自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、照片及相關(guān)資料，通過(guò)找朋友的游戲形式合作歸類(lèi)。小組討論，全班交流，給展覽會(huì)命名，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)能手用較醒目的大字寫(xiě)在黑板上，繪畫(huà)小能手加以裝飾，營(yíng)造展覽會(huì)的氛圍。）⑵想想還可以用什么辦法去尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)呢？（參觀工廠、上網(wǎng)、看書(shū)讀報(bào)??）㈡舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)。⑴引導(dǎo)學(xué)生觀看教材P10－11圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的兩個(gè)小朋友通過(guò)哪些方法去尋找他們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多物產(chǎn)多??大櫻桃 蘋(píng)果 香椿 小吃 礦石??第二課時(shí)一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們的地理和氣候醞育而成，以及我們家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧創(chuàng)造出來(lái)的。學(xué)生試說(shuō)，其他同學(xué)可補(bǔ)充，師加以充實(shí)。⑴展示蘋(píng)果、大櫻桃、香椿等實(shí)物，并介紹其來(lái)歷和特點(diǎn)，然后請(qǐng)大家看看、摸摸、談感受。㈣探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。㈢猜猜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。家鄉(xiāng)物產(chǎn)大家談。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)就是我們家鄉(xiāng)特有的天然物品和世代家鄉(xiāng)人利用智慧和辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的物品。㈡說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，看誰(shuí)說(shuō)得多。根據(jù)物產(chǎn)名稱(chēng)，引導(dǎo)歸納物產(chǎn)種類(lèi)。㈠搶答競(jìng)賽，激發(fā)興趣。師一邊深情描述，一邊出示相應(yīng)的畫(huà)面：家鄉(xiāng)的山，青青的； 家鄉(xiāng)的水，甜甜的；家鄉(xiāng)的草，綠綠的；家鄉(xiāng)的樓，高高的；家鄉(xiāng)的?? 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，多多的?。ㄅ渖陷p柔的音樂(lè)）上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的山和水，今天，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的另一個(gè)話(huà)題：去了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧。難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大促進(jìn)作用。激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)煙臺(tái)人的自豪，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)材料，展示交流自己的資料和成果。了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)，利用多種方法搜集資料，與人交流、分享。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，相信大家會(huì)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。（三）家鄉(xiāng)的文化介紹家鄉(xiāng)的人文景觀。（二）家鄉(xiāng)的歌1．請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的歌曲。并告訴學(xué)生這個(gè)故事的來(lái)歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美??家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛(ài)的地方，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！課后作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的資料 板書(shū)設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水：｛ 畫(huà)一畫(huà) 課后反思：我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。(4)、出示第5頁(yè)插圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。（2）、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國(guó)各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？教師展示全國(guó)各地的有名的風(fēng)景圖畫(huà)(制作成課件，可配上優(yōu)美的音樂(lè)，簡(jiǎn)單的解說(shuō))圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺(jué)得哪美？讓我們拿起手中的畫(huà)筆，畫(huà)出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁(yè)書(shū)上的詩(shī)歌補(bǔ)充詩(shī)歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ ：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？引導(dǎo)學(xué)生看課本第23頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。說(shuō)一說(shuō)。3．課前收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教具準(zhǔn)備1．多媒體課件：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》歌曲、《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片、資料。能運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)