【正文】 ，并把自己的快樂記下來。情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測中得了滿分??。板書設(shè)計：天天好心情 愛越多，快樂越多第三課時 活動課一、活動內(nèi)容：找快樂。為自己設(shè)計一個快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗(yàn)”。其實(shí)，我們每一個同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。四、教師總結(jié)： 快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么，快樂就是能幫助別人做點(diǎn)什么。二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”??三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。說一說讓自己感到快樂的事情。￥被老師表揚(yáng)了。看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？￥交了一個新朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時 讓每天有意思一點(diǎn)一、提出問題，引出主題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動中懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。主題三 天天好心情教學(xué)要求：（1）通過活動，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過好每一天。二、動手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵學(xué)生做事堅(jiān)持不懈、勇克難關(guān)。討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。想想議議——給“像不像”命名。板書設(shè)計： 我真棒 我喜歡我自己第三課時 活動課一、活動內(nèi)容：送你一件“像不像”說一說——讓你了解我。一個月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取 出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。絕招展示： 寫得一手好字；模仿小動物的叫聲； 能快速爬樹；能畫一幅好畫； 會講故事； 會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞??三、制作卡片，制定目標(biāo)。*故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實(shí)力而獲得了一個又一個的奧運(yùn)冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。*你們認(rèn)識照片上的人嗎？——鄧亞萍。三、教師總結(jié)。作品展示：我喜歡自己的五個理由。旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。請說一說自己怎么樣？小結(jié)：每個人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒??每個人都有自己可愛的一面。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個道理，得到啟迪。（2）使學(xué)生正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。二、教師總結(jié)。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個快樂的少年。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。說一說自己的開心小竅門，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨(dú)特的、與眾不同的開心小竅門。板書設(shè)計：有勇氣，不怕難開心就好第三課時一、快樂小竅門。￥學(xué)校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。很多時候，換一種想法，你就會快樂。板書設(shè)計：有勇氣，不怕難 我的小小勇氣第二課時一、活動主題二：“開心就好”。明白道理：我們從呱呱落地，到學(xué)會站立，學(xué)會奔跑，學(xué)會說話，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛病；春春的身體瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅(jiān)持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。情境表演：下雨天，圖中的孩子堅(jiān)持自己上學(xué)，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個道理，得到啟迪。（2）培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。第四篇：二年級品德與生活教案專題第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難教學(xué)要求：（1）通過活動，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事。2．布置教室爭章角。（2）全班共同布置展示臺，分別為：大千世界、勞動果實(shí)、知識海洋。第二課時 教學(xué)過程：一、活動體悟 1．展示暑假收獲。今天的這一堂課你還有什么收獲嗎？學(xué)生自由發(fā)言。3．教師小結(jié)：看得出小朋友的這個假期收獲還真不少，通過前幾課的學(xué)習(xí)，小朋友知道了怎樣安排自己的假期生活，還知道假期有哪些安全需注意。（點(diǎn)擊播放音樂“勤勞的小蜜蜂”）（4）其他。大家想看一看嗎？（點(diǎn)擊播放“巧手制佳作”一組照片）學(xué)生上臺展示。（3）巧手制佳作小組。整理掌握新本領(lǐng)的要點(diǎn)，并嘗試教其他小伙伴這個本領(lǐng)。學(xué)生當(dāng)場演示新本領(lǐng)。師：雖然有些小朋友沒有出遠(yuǎn)門旅游，但是在家里也學(xué)會了不少本領(lǐng)，如游泳、輪滑、包餃子、上網(wǎng)查資料等。教師小結(jié)：我們祖國地大物博，風(fēng)光綺麗，旅游不僅可以娛樂休閑，而且能開闊眼界，增長知識。根據(jù)學(xué)生假期旅游地不同，教師可選擇相對去旅游比較多的地方作為全班互動交流的地方。（點(diǎn)擊播放視頻“旅游大世界”一組照片）請小朋友在小組中將自己旅游的照片配上相關(guān)的解說介紹給大家，也可以把旅游地的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等請大家品嘗、欣賞或進(jìn)行互贈小禮物等活動，還可以采用自己喜歡的其他方式，如和到過相同旅游地的同學(xué)說一說或演一演當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等方式交流。（1）旅游大世界小組。（點(diǎn)擊播放動畫“假期生活”）你們覺得他們的假期生活棒在哪里？學(xué)生自由發(fā)言。老師相信很多小朋友都度過了一個難忘的假期。課前準(zhǔn)備：學(xué)生把自己在暑假中的資料（旅游照片，旅游紀(jì)念品，自己的手工作品、繪畫、作文等）和實(shí)物帶到學(xué)校，準(zhǔn)備小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麥桿等。初步養(yǎng)成在日常生活中整理、積累自己的點(diǎn)滴進(jìn)步的習(xí)慣。由于學(xué)生年齡比較小，在學(xué)生匯報假期收獲時的語言要求不能太高，形式盡量多樣，照片、實(shí)物、學(xué)生表演等都行?；诖耍處煈?yīng)鼓勵學(xué)生說出自己從不同角度感受到的各種各樣的快樂。（播放“小錦囊”）三、課后延伸師：每年只有一個全國中小學(xué)生安全教育日，但老師相信，只要我們每個小朋友珍惜自己的生命，懂得保護(hù)自己的安全，那么我們的每一天都會是安全的、快樂的。⑧獨(dú)自在家時，注意不給陌生人開門陌生人敲門時，注意堅(jiān)決不開門，并給父母親、鄰居或者親戚打電話。C、唱一唱“防火安全拍手歌”師:有兩個小朋友,不僅知道該如何預(yù)防火災(zāi),還動腦筋編了一首“防火安全拍手歌”,讓我們跟著音樂一起來拍手唱一唱吧!(播放“防火安全拍手歌”)生邊拍手邊唱。⑥獨(dú)自在家時，注意用電、用火安全A、組織學(xué)生說說暑假里獨(dú)自在家時，在用電、用火方面，會有哪些危險情況發(fā)生。B、教師隨機(jī)補(bǔ)充“游泳要注意”（播放資料包文本資料“游泳要注意”兒歌）⑤注意飲食衛(wèi)生，不亂吃東西A、讓學(xué)生說說不注意飲食衛(wèi)生的危害，如：肚子痛、拉肚子?? B、請小朋友看看發(fā)生在小明身上的事。③不逗弄小動物（保護(hù)弱小生命，注意自身安全。②不攀高（播放圖片“攀高”）原因：容易摔傷，甚至出現(xiàn)生命危險。預(yù)設(shè)如下： ①不在烈日下暴曬（播放圖片“烈日下暴曬”）原因：夏季溫度高，容易中暑。同時，教師巡回指導(dǎo)：你認(rèn)為暑假里特別要注意哪些安全？為什么呢？你有什么好辦法可以預(yù)防嗎？引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話說一說。當(dāng)別人發(fā)生危險的時候，我們應(yīng)該關(guān)心，但是，搶救要注意方法。（如：溺水、食物中毒、火災(zāi)、觸電、交通事故、動物咬傷、拐賣、中暑、遇見陌生人??）(1)生邊說師邊播放“意外事件圖片組”內(nèi)相應(yīng)圖片。（事故介紹了假期許多小朋友因不注意安全而不幸發(fā)生意外，引人深思。讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)吧。如果我們不注意安全就容易出事。（如：安全很重要，現(xiàn)在有很多人不注意生命安全，等等）(播放錄音“全國中小學(xué)生安全教育日”)“事故介紹”。你們真聰明！是呀，這一天是國家規(guī)定的全國中小學(xué)生安全教育日。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入“全國中小學(xué)生安全教育日”。課前準(zhǔn)備：。有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)、防溺水、防觸電等，并初步形成良好、安全的生活習(xí)慣。生命是無價的，教育學(xué)生注意安全、學(xué)會自護(hù)非常重要。（點(diǎn)擊播放圖片“快樂的假日活動”）假期安全學(xué)情分析：剛上二年級的學(xué)生在生活實(shí)踐中，已經(jīng)初步具有安全意識，但對于暑假中哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，還缺乏正確的辨別意識和自護(hù)能力。⒊ 師：今天，我們已經(jīng)制訂好了計劃，外出活動碰上麻煩就不用發(fā)愁了。（點(diǎn)擊播放兒歌“外出小錦囊”）三、課后延伸⒈ 學(xué)生以小組為單位一起討論制訂一份假日小隊(duì)活動計劃。教師適時指導(dǎo)，給說的好的小組貼上“小精靈”標(biāo)志，并進(jìn)行小結(jié)（播放圖片“外出小錦囊”）。（9）外出乘車，暈車真難受。（7）在野外游玩，被蚊蟲叮咬，又痛又癢。（5）和父母或其他人走散了。（3）忘帶零錢沒法買水喝，口很渴。（隨機(jī)播放圖片“外出麻煩”）重點(diǎn)預(yù)設(shè)如下：（1）找不到想去的地方。（沒有看天氣預(yù)報，準(zhǔn)備工作不充分??）⑶ 這樣的麻煩可以預(yù)防嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（半路，突然下雨了，而他們都忘了帶雨傘。⒊ 教師繼續(xù)播放錄像“一次假日小隊(duì)活動”。教師給提供好辦法的小組貼上“小精靈”標(biāo)志。⒉ 師：“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？其實(shí)，助人為樂又聰明伶俐的小精靈就是我們自己！讓我們一起來面對難題，找找原因，想想辦法吧。）⒊ 師：你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師板書（意外受傷、找錯了地方、坐公交車坐錯了站、忘帶零錢沒法買水等??）二、活動體悟⒈ 師：外出活動時我們可能會遇到很多的麻煩，真讓人不愉快。（點(diǎn)擊播放圖片組“快樂的暑假”）⒉ 師：外出活動的時候很多人都會碰到大大小小的麻煩。2．教師準(zhǔn)備春假活動計劃表和“小精靈”標(biāo)志若干。嘗試學(xué)習(xí)制訂外出計劃，能有效預(yù)防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。教學(xué)時間：1課時 課時目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時可能遇到的麻煩。暑假的一次外出學(xué)情分析：這個暑假，是兒童成為小學(xué)生后的第一個暑假，相信這個假期對每一個學(xué)生來說都是難忘的。（2）用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天（可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作），投稿給學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站或電視臺。（點(diǎn)擊播放視頻“暑期生活圖片組”）2．實(shí)踐作業(yè)。教師小結(jié)：其實(shí)，只要我們多動動腦筋，就能多創(chuàng)造一些好心情，就會覺得暑假生活的每一天，每一件小事都是那么有意義。教師指導(dǎo)解決問題的學(xué)生把紙條貼在“快樂、高興”“激動”“滿足”的表情圖下方。（2）教師引導(dǎo)在剛才的游戲過程中，有 “傷心”“害怕”等負(fù)面情緒的學(xué)生講述自己得到的啟發(fā)。下面我們就來看看發(fā)生在小明身上的故事。4．創(chuàng)造好心情。例如：A天天學(xué)游泳覺得“快樂”，而B天天學(xué)游泳覺得“痛苦”。講述完后該學(xué)生把該紙條貼在黑板相應(yīng)的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個同學(xué)講述，依次類推進(jìn)行。教師發(fā)給每個學(xué)生幾張小紙條，指導(dǎo)學(xué)生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應(yīng)紙盒里。下面我們就來玩?zhèn)€小游戲“最難忘的事”：假期生活大點(diǎn)評——“我最____的事”。（1）師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。教師組織學(xué)生匯報，引導(dǎo)具有相同經(jīng)歷的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，教師隨機(jī)板書點(diǎn)評，如： 在家平靜 養(yǎng)習(xí)慣 勞動 自豪 學(xué)本領(lǐng) 游玩 高興 新發(fā)現(xiàn) 鍛煉 快樂 長身體 生病 難受 得經(jīng)驗(yàn)??（2）小結(jié)：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，都是有意義的一天。2．假期生活精彩再現(xiàn)。教師組織學(xué)生選擇自己“最難忘的一天”，在小組里交流。（點(diǎn)擊播放圖片“暑假生活”）3．師：老師知道小朋友的假期生活比書中小朋友的還要豐富呢！學(xué)校廣播站小記者們準(zhǔn)備開一個暑假生活故事會，現(xiàn)在正在向咱們征集故事。有的是快樂的，有的是平靜的，還有的是難過的，甚至可能你在一天里會有好幾種心情。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1．師：小朋友，長長的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學(xué)生以來的第一個暑假，請大家用一個詞形容自己這個假期過得怎么樣。3．“快樂、高興”“激動”“滿足”“傷心”“害怕”彩色表情各一張。課前準(zhǔn)備：1．假期活動圖片數(shù)張，學(xué)生自帶假期活動照片、實(shí)物。2．反思自己的假期生活，學(xué)會評點(diǎn)自己的假期生活。本課的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過回憶、體驗(yàn)、游戲等方式，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，并進(jìn)行梳理