【正文】 準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計 出首個班級集體生日會的方式、活動程序等共和國的生日學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道想怎么過？共和國的生日，也是國慶節(jié)。大家一起評評計劃是否積極、有創(chuàng) 意并確實可行。小結(jié)要點：希望大家美夢成真第四課時導(dǎo)入：出示月歷展示板，請學(xué)生在相應(yīng)的月份處寫上自己字。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關(guān)于過生日的設(shè)想，最后在愿望卡上進行裝飾。在生日個重要的成長時刻，想怎樣對他們表示感謝呢？手工或制作活動：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的關(guān)心人們表達感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。故事會學(xué)生自發(fā)上臺講自己成長的故事。其實，偶們的成 長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。最后請個別學(xué)生說說自己畫的這次生日為什么難忘。四、繪畫從出生到現(xiàn)在偶們過了很多生日。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。學(xué)習(xí)難點：能正確對待過生日學(xué)習(xí)方法：講授、討論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺學(xué)習(xí)時間： 第一課時一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生干什么、他的心情怎樣。知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。我的生日學(xué)習(xí)目標(biāo)：能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感謝。二、分組交流新學(xué)年的打算并評出好的。班級過去和將來的成長都 離不開每個同學(xué)的努力。偶們和班級在一起成長。1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。班級榮譽展示板3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個班級榮譽展示板。交流展示。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集自己或集體取得榮譽學(xué)習(xí)時間： 2課時學(xué)習(xí)過程： 第一課時導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎么樣？交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)習(xí)難點：體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。第五篇：二年級品德與生活教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。而在教學(xué)手段上，使學(xué)生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領(lǐng)會得尤為清晰而深刻。三、總結(jié)經(jīng)驗，積極改進這節(jié)課內(nèi)容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在本次活動中，我突出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，注重自主活動，直接體驗感悟、收集處理信息、討論交流等方法，增強教材的可參與性，比如：在活動中，師生共同探究水在那里？探究水的三態(tài)，純凈水的特點等。有的水可以直接飲用，有的水沒有經(jīng)過處理是不能飲用的，所以我們不僅要特別注意飲水衛(wèi)生，還更要注意保護我們的水資源。所以，在制定教學(xué)目標(biāo)時，我將目標(biāo)2“使學(xué)生初步了解水生氣的原因，幫助學(xué)生樹立起保護水資源的意識”定為本次活動的一個重點。珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，就成為每一個人的責(zé)任。以前，教師也進行過一些口頭的教育，但還是沒有引起學(xué)生內(nèi)心的觸動，浪費水的現(xiàn)象依然存在。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。（梳理知識）教學(xué)反思：一、了解現(xiàn)狀，定位目標(biāo)。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。讓學(xué)生說一說水還會變成什么？學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求： 1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？表揚認(rèn)真做實驗的小組。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？四、小實驗下面讓同學(xué)們分組進行實驗。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力?？隙▽W(xué)生正確的說法，及時糾正學(xué)生中不正確的理論。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。學(xué)生知道水的污染是人的所為，輕輕滲透環(huán)保意識。結(jié)合實際讓學(xué)生了解水的特點。過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！二、說一說指名說水的特點師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師準(zhǔn)備：每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋子圖課件：小水滴的旅行有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)評價教學(xué)意圖一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入 1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”（學(xué)生齊讀謎面）2）指名猜3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）學(xué)生說在日常生活中用水的情況及時表揚學(xué)生的智慧。課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。2． 分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等3．學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）板書設(shè)計：國慶假日1949年10月1日祖**親生日熱愛祖國好好學(xué)習(xí)第四篇：二年級品德與生活教案與我最喜愛的教案與反思—《水的秘密》教學(xué)目標(biāo)：進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。3．分組把搜集的照片、資料、調(diào)查表等展示交流，體會祖國的偉大成就。4．同學(xué)們課前進行了了解，我們學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會怎樣做？5．我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？三、播放歌曲《今天是你的生日》結(jié)束。（如：廣場、單位、小區(qū)等掛著“歡度國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放鮮花、各電視臺舉辦“歡度國慶”文藝晚會、各地廣場舉行升旗儀式等）2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。5．師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假一天，普天同慶。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國！3．你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個偉大的日子，齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備：、祖國偉大成就的圖片、資料等：（1）人民生活水平的小調(diào)查（2）學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準(zhǔn)備怎樣做?！?夸成就、唱祖國”的表達形式，激發(fā)少年兒童對我們祖**親的熱愛自豪之情。教學(xué)目標(biāo)：**親的誕生日。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。教學(xué)重點：水的用途是本課的重點。及時表揚說得正確的學(xué)生。七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。指名匯報：板書：水蒸氣 水小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？三、展一展誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）那到底水跑到哪里去了？指名回答板畫：水 水蒸氣師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？ 過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。教學(xué)過程：一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜 3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）學(xué)生齊讀謎面學(xué)生猜學(xué)生說在日常生活中用水的情況及時表揚學(xué)生的智慧。教學(xué)重點：在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。你在生活中最喜歡吃些什么呢？最不喜歡吃的又是什么？你有偏食的習(xí)慣嗎？你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？一日三餐??飲食前后??飲食多樣化??不吃馬路邊小食??（四）、小結(jié)。教學(xué)重點：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動手冊》上。（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。教學(xué)過程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學(xué) 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。教學(xué)重點：了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們