【正文】 物交朋友。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。板書(shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（互相傳卡紙）同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。板書(shū)：愛(ài)綠護(hù)綠（指明說(shuō)，頒發(fā)章子）除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。六、護(hù)綠小使者植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。小組可以合作完成。板書(shū)：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)?！?小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）教師出題：每一組輪流答五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。教師出示，學(xué)生答。好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？你們最喜歡的是什么？那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？三、慧眼識(shí)真金今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。我們的大地媽媽還需要一片綠。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。教學(xué)難點(diǎn)：能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。第二課 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。u 多用肥皂，少用洗滌劑。5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ u 隨手關(guān)閉水龍頭。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。u 咱們周?chē)乃鍐?？u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周?chē)?，你覺(jué)得干凈嗎？4． 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。1． 大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2． 讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。9． 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。7． 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。5． 指名學(xué)生說(shuō)。 那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??216。 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。 擦擦皮膚。 鼻子嗅嗅，216。216。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。3． 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。第二單元 讓家園更美好第一課 我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)?。?、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？３、未來(lái)暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。（二）整理活動(dòng)１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。4．小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮?lái)夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛(ài)我們重慶的特產(chǎn)吧?。?）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。想聽(tīng)嗎？（課件：榮昌豬之歌）3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。）（2）這么多的錢(qián)使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)。（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷(xiāo)售量。（1）吃過(guò)涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽(tīng)完介紹，你們想說(shuō)些什么？（板書(shū)：多又多）3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（課件）（3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來(lái)的，如江津米花糖。（小組交流，全班反饋）（2）同學(xué)們了解到的可真多。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？（4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來(lái)的客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)3 1．談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。唱一唱。，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。評(píng)一評(píng)。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。【教學(xué)過(guò)程】 ，說(shuō)一說(shuō)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。B、高興的事 C、家鄉(xiāng)明天更美好二、讓家園更美好我們的在地媽媽 A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化B、樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 A、說(shuō)出常見(jiàn)的植物名稱 B、愛(ài)護(hù)花草我和動(dòng)物交朋友 A、動(dòng)物是人類的好朋友 B、善待動(dòng)物3美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類 C、私用廢舊物品三、快樂(lè)的少先隊(duì)員鮮艷的紅領(lǐng)巾 A、熱愛(ài)組織B、知道紅領(lǐng)巾來(lái)歷 C、前輩豬兒時(shí)封勵(lì)紅領(lǐng)巾胸前飄 A、少先隊(duì)活動(dòng) B、誠(chéng)實(shí)守信互相努力快樂(lè)的六一 A、知道“六一”兒童節(jié)日 B、參加兒童節(jié)活動(dòng)四、我們?cè)陂L(zhǎng)大成長(zhǎng)的腳印我的暑假計(jì)劃第一單元我生活的地方第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。C、了解家鄉(xiāng)文化。二年級(jí)（下冊(cè)）《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃安排 單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注一．我生活的地方我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。四、教學(xué)措施充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念。（四）、過(guò)程與方法方面體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程。初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。分目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度方面愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。突出養(yǎng)成教育的要求。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。最后設(shè)計(jì)“領(lǐng)養(yǎng)小金魚(yú)”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在的積極性，通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。綜觀本課教學(xué)過(guò)程，最大特點(diǎn)之一是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。即《品德與生活》的課程目標(biāo)并非局限于一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域，而是涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展提出的要求?？梢哉f(shuō)是新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)低齡兒童品德教育的積極而大膽的嘗試，是小學(xué)思想品德課程改革的重大舉措?，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見(jiàn)吧！生（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見(jiàn)！師：小狗可想和大家握手再見(jiàn)喲！誰(shuí)想跟它握手告別呀？（學(xué)生上臺(tái)圍著小狗告別，結(jié)束新課。師（微笑）：好，用掌聲請(qǐng)出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀?。ɡ蠋煴С鲂」?，同學(xué)拿出玩偶，大家和動(dòng)物互相拍手讀歌謠。最后，老師這有一首“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。2．師：看來(lái)你養(yǎng)過(guò)金魚(yú)，我就選你為養(yǎng)金魚(yú)的小組長(zhǎng)！老師這還有一張“養(yǎng)金魚(yú)知識(shí)卡”，上面寫(xiě)了小金魚(yú)的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚(yú)，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來(lái)看看它喲！活動(dòng)五：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。生：我會(huì)跟它說(shuō)話，不讓它孤獨(dú)。你們?cè)敢庹疹櫵鼈儐?？生（開(kāi)心大叫）：愿意?；顒?dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。生：我以前到動(dòng)物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會(huì)了，要不然它們也會(huì)消化不良的。生：我曾養(yǎng)過(guò)小貓，我從來(lái)不打它。我天天給它喂食，從不讓它餓著。師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。師：通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。師：聽(tīng)完快樂(lè)小鳥(niǎo)的故事，你們的心情又是怎樣的呢？生（開(kāi)心）：我很為小鳥(niǎo)高興，它非常的幸運(yùn)。師：你知道小鹿是怎么死的嗎？生：因?yàn)樗粤耸澄锏陌b袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處?；顒?dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）生：我們可以寫(xiě)作文，比如把今天這節(jié)課寫(xiě)下來(lái)。生：我們可以唱歌。（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）5．師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫(huà)面也抓拍了下來(lái)，下面我們互相來(lái)交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。）4．師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息?。ㄐ〗M長(zhǎng)把小動(dòng)物送到臺(tái)上來(lái)休息。師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！師：說(shuō)得真好，既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。生（請(qǐng)求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛(ài)吃的火腿腸，你來(lái)喂喂它吧?。ㄉ吓_(tái)喂小狗吃食物。生：我給它取名叫逗逗，因?yàn)樗旱梦覀兇蠹叶己荛_(kāi)心。）師：你們覺(jué)得小狗狗的毛怎么樣??？生（爭(zhēng)說(shuō)）：太暖和，太柔軟啦！師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？生（請(qǐng)求）：我想和它說(shuō)說(shuō)話。今天，我還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。2．師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動(dòng)物在一起。）師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？生（開(kāi)心）：我覺(jué)得人和狗拔河特別有意思，我也想跟小狗比比力氣。）師：你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友?。?