【正文】 們自己再讀讀課文，然后再小組討論討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？學(xué)生自讀課文?？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。師生評(píng)議。（1）利用課件中的寫(xiě)一寫(xiě)部分，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。利用課件中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。三、識(shí)字寫(xiě)字小黑板出示：舒服必須綁住 通過(guò) 水杯 塑料 咳嗽鉤住一件事噴頭 設(shè)計(jì) 淋浴 指名讀，齊讀。指名六位同學(xué)選擇自己喜歡的段落接讀課文，師生共同糾正錯(cuò)誤。生讀書(shū)，師巡視指導(dǎo)。二、自讀課文師：請(qǐng)大家?guī)е约合胫赖膯?wèn)題，自由地讀讀課文吧。課件激趣播放課件外國(guó)人太空旅行的畫(huà)面。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。媽媽笑著說(shuō)：“___________。（2）你能用上“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙為什么能聽(tīng)到自己的回聲嗎？三、拓展出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。這樣，小青蛙就能聽(tīng)到（）啦。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。波紋（），又一圈圈地（）回來(lái)。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。分角色朗讀課文。同桌互考；看老師的口形說(shuō)字，帶讀。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。生寫(xiě)。大口框和口字的寫(xiě)法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。觀察。生描紅，臨寫(xiě)。要寫(xiě)的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說(shuō)（洞、紋是前者，影是后者。組織組間的識(shí)字比賽。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。仔細(xì)讀一讀。啟發(fā)思考：小青蛙聽(tīng)到了什么聲音？把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。指讀。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。)好，下面我們就帶著這些問(wèn)題自己讀課文。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、初讀課文一、談話導(dǎo)入談話揭題：你們有沒(méi)有鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長(zhǎng)嗓音不停地大叫：“你是誰(shuí)？誰(shuí)在學(xué)我說(shuō)話？”這時(shí)總能聽(tīng)到令人興奮而又好奇的回答。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片、課件。感受語(yǔ)言的美，體會(huì)文中展示的奧秘，展開(kāi)想象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語(yǔ)氣。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問(wèn)題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個(gè)生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象回聲。板書(shū)設(shè)計(jì)： 30 我是什么我會(huì)變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動(dòng)：睡覺(jué) 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開(kāi)大會(huì)（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦自己喜歡的部分。（3）教師選擇背誦的部分，邀請(qǐng)學(xué)生幫忙一起背?！罢故疚易约骸保?）自由背誦。學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。引導(dǎo)學(xué)生從以上詞語(yǔ)中選擇填空，理解“幫助”與“災(zāi)害”。（3）填空：有時(shí)候，我很，有時(shí)候，我很。二、了解“我的脾氣”“我學(xué)會(huì)了字詞”（1）出示詞語(yǔ)：溫和暴躁 灌溉機(jī)器幫助 淹沒(méi)莊稼沖毀災(zāi)害 師：請(qǐng)小朋友們想一想水做了哪些好事？哪些壞事？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系水做過(guò)的好事和壞事理解“溫和” “暴躁”兩個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺(jué)到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。（3）師：想一想，我還會(huì)變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：冰霜…… 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文。第二自然段，“水珠落下來(lái)“、”小硬球打下來(lái)：、“小雪花飄下來(lái)”這三句話的感覺(jué)是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀“我會(huì)變”（1）“我學(xué)會(huì)了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽(tīng)，互相提一提建議。自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認(rèn)真讀一遍自選部分。自由讀課文，認(rèn)識(shí)水。播放范讀動(dòng)畫(huà)，學(xué)生猜“我”是什么。學(xué)生展示自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：了理解水的變化與人類的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文。激起小學(xué)生愛(ài)水的思想感情。背誦自己喜歡的部分。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)詞語(yǔ) 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化及其利與害。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。復(fù)習(xí)熟字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫(xiě)字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語(yǔ)；接力認(rèn)讀生字。將神話故事與現(xiàn)代科技對(duì)比：說(shuō)說(shuō)感受，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。小組為單位講述四個(gè)神話故事。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識(shí)并認(rèn)讀詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。通過(guò)多種方式的朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。◇詞語(yǔ)解釋：P64 注釋5；P65 注釋11119；P67 注釋1115 ◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)（P68 練習(xí)二、三）◇翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“問(wèn)所欲”“不用”等詞語(yǔ)。(4)可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語(yǔ)。(2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。聽(tīng)不見(jiàn)爹娘呼喚女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(2)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。對(duì)鏡帖花黃 帖通貼二、重點(diǎn)句子 1．用原文填空。(10)旦辭爺娘去 旦：早晨。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。(4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。n 鞍韉jiān 轡p226。 可k226。：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。P59 注釋① 端木蕻良，原名曹漢文◇字詞積累：P59 注釋②，P60注釋②—⑤：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。≒61）：排比、反復(fù) ：我常常感到它在泛濫著一種熱情。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。(4)亙古：遠(yuǎn)古。(2)標(biāo)直：筆直。 2．解釋下列詞語(yǔ)。n語(yǔ) 鎬gǎo頭 污穢hu236。痛 嗥h225。P56注釋① 李大釗，字守常，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 （P57 練習(xí)二）2.“趣味”：勇往直前的精神(P57 34段)；“雄健的精神”：民族精神 ：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置第9課 土地的誓言 散文一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)? 我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。(1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。 一瀉xi226。崎q237。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《最后一課分是法國(guó)作家都德寫(xiě)的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō)，故事的背景是 普法戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)??二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1．亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。步 賺zhu224。 注釋 ① 選自組詩(shī)《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲 ：呼告（啊，朋友！）、反復(fù)（??！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀）2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)第7課 最后一課 小說(shuō)一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。3．啊!黃河!／你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，／像一個(gè)巨人／出現(xiàn)在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。(1)驚濤澎湃，／掀起萬(wàn)丈狂瀾；／濁流宛轉(zhuǎn)，／結(jié)成九曲連環(huán)。n 屏p237。ng p224。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第6課 黃河頌 新詩(shī)一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。教學(xué)重點(diǎn)：。學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。――第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) (第二單元)復(fù)習(xí)教案七年級(jí)下復(fù)習(xí)教案(第二單元)教學(xué)目標(biāo)：注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。“把”字句、“被”字句:郵票被人們稱為“微型百科全書(shū)”。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。――柏拉圖虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。nɡǎn六、填空:、填入合適的動(dòng)詞:郵票眼睛七、近義詞:舉動(dòng)—立即—仍然—徐徐—稱贊—八、反義詞:困難—方便—斜—清晰—?jiǎng)訌澗?、四字詞語(yǔ):五顏六色能工巧匠冥思苦想十、拓展:、積累名言:生命在于運(yùn)動(dòng)。nɡh232。復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水圖畫(huà)畫(huà)圖牙刷刷牙山上上山領(lǐng)帶帶領(lǐng)算盤(pán)盤(pán)算到達(dá)達(dá)到喜歡歡喜會(huì)兩個(gè)字合成一個(gè)字:如:木+子=李三、聽(tīng)寫(xiě):朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉(zhuǎn)動(dòng)斜坡同志偶爾要求英雄請(qǐng)求仍然天使方便提高漫長(zhǎng)晴朗英國(guó)公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術(shù)志氣文藝明顯問(wèn)題提問(wèn)而且仍舊牡丹杜鵑社會(huì)烏鴉鴨子烏黑車票整天顯示忽然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式另外并且求助四、比較組詞:慢哄