【正文】 “數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?三、課堂小結(jié)今天，在“長(zhǎng)頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，你們高興嗎?生活中還有許多問(wèn)題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀!人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算?？炜?，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來(lái)幫貓保安捉老鼠吧。天已經(jīng)黑了，住在長(zhǎng)頸鹿賓館的小兔和小鸚鵡旅游團(tuán)也要回自己的房間休息了。2. P82練一練2后，投影出示反饋。下面，我們就用同樣的方法來(lái)解決一些問(wèn)題，看誰(shuí)做的好就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小花。如果有48只小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢?教師板書(shū)：48247。教師板書(shū)：42247。小鳥(niǎo)：長(zhǎng)頸鹿先生，您好!我們有42個(gè)小伙伴，想住在你這兒，請(qǐng)你安排房間吧。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)談話：冬天到了，小鳥(niǎo)們從北方飛回南方過(guò)冬了。，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能。6釘一件上衣需要5個(gè)扣子，現(xiàn)有23個(gè)扣子，能釘幾件上衣，還剩幾個(gè)扣子?四、總結(jié)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?你今天最成功的是什么?你打算以后如何做?板書(shū)設(shè)計(jì)：分橘子每盤放4個(gè)橘子，14個(gè)橘子可以放幾盤?14247。5 14247。9247。完成練一練第2題。完成“試一試”，體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小教師小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)一定比除數(shù)小。因?yàn)橛谐ㄋ闶阶鲆龑?dǎo)，估計(jì)學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)的現(xiàn)象，如果有的話，就直接拿來(lái)當(dāng)作下一環(huán)節(jié)的樣本，解決余數(shù)不大于除數(shù)。讓學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。通過(guò)實(shí)際操作使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論。（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置。觀察時(shí)鐘。師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人。（2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（分別出示圖片“起床圖”、“上課圖”、“活動(dòng)圖”）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫(huà)中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正。我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面。師：對(duì)。師：新課前，請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）。使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案14教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念。 ……讓學(xué)生用“試一試”中表格的形式呈現(xiàn)答案。如：要想派車輛數(shù)少一些，便于管理，而且每輛車坐得寬敞些，就派4輛面包車。在引導(dǎo)學(xué)生探究第(2)小題的解決方法時(shí)，要求學(xué)生要說(shuō)出道理，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的理解和想法。(5)派9輛小汽車。(3)派2輛面包車，3輛小汽車。 (有25人要乘車，小汽車限乘3人，面包車限乘8人)再讓學(xué)生獨(dú)立思考：(1)可以怎樣派車?(2)你認(rèn)為怎樣派車比較合理?在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，全班集體交流時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的理解和表達(dá)，如第(1)小題解決方法有：(1)派4輛面包車。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過(guò)程：一、引入課題我們已經(jīng)掌握了有余數(shù)除法的試商方法，學(xué)會(huì)了用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，今天我們就用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)來(lái)解決“派車”這個(gè)問(wèn)題。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案13教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。買1個(gè)足球用了18元，每個(gè)皮球多少元錢?(3)修花池要用94塊磚，第一次搬來(lái)36塊，第二次搬來(lái)38塊，還要搬多少塊?(用兩種方法解答)(要求補(bǔ)充條件，成為兩步計(jì)算的應(yīng)用題)(1)“小熊貓”商店，共有98只氣球，________，現(xiàn)在有多少只氣球?(2)手工組做了38輛紙?zhí)箍?，送給幼兒園中班7輛，________，還剩幾輛?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是應(yīng)用題復(fù)習(xí)課，是通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題得到系統(tǒng)整理和鞏固，從而提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。(四)鞏固提高(要求說(shuō)出解題思路，提出中間問(wèn)題)(1)有46張紙，出墻報(bào)用了14張，剩下的紙平均分4次用完，每次用幾張?(2)學(xué)校里原來(lái)有7棵楊樹(shù)，又栽了6棵楊樹(shù)，死了3棵，現(xiàn)在有多少棵楊樹(shù)?(3)食堂買白菜45千克，午飯吃了12千克，晚飯又吃了15千克，還剩多少千克?(要求先自己小聲分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答)(1)二年級(jí)一班有22個(gè)男同學(xué)，20個(gè)女同學(xué)。最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)指出：解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么、再算什么。(3)列出正確算式，算出結(jié)果。不同之處是數(shù)量關(guān)系不完全相同，所以解題方法也不同)在學(xué)生觀察、思考、比較的基礎(chǔ)上，師生共同小結(jié)出解答兩步計(jì)算應(yīng)用題的一般步驟：(1)讀題理解題意，弄清題里的條件和問(wèn)題。，先算哪一步?為什么??有什么不同?(共同特點(diǎn)：都是三個(gè)已知條件，一個(gè)問(wèn)題。題目變化后，教師可逐個(gè)提出如下問(wèn)題讓學(xué)生觀察、思考、分析、回答。，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同樣多，還剩面粉多少袋?……這樣在教師指導(dǎo)下，學(xué)生越編興趣越高，他們所學(xué)的應(yīng)用題得到全面的復(fù)習(xí)。7=8(天)答：可以吃8天。8=7(袋)答：平均每天吃7袋。8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉。，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋?答：還剩7袋。接著，教師啟發(fā)學(xué)生改變題目的條件和問(wèn)題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)的其他數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，并能做出相應(yīng)列式解答。如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又買來(lái)45袋，食堂現(xiàn)在有多少袋面粉?”(二)分析解答，變換條件和問(wèn)題師說(shuō)：這是剛才同學(xué)們?cè)谟懻撝兄v的一題，哪位同學(xué)能從條件入手分析這道題的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)出解答方法?同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，大部分學(xué)生能做出正確解答。請(qǐng)同位同學(xué)互相議一議、說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師啟發(fā)談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計(jì)算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系和正確選擇解題方法，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(二)培養(yǎng)學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。第5題老師引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，獨(dú)立完成，集體交流。第3題學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論訂正。四、完成想想做做第1題學(xué)生同桌互相對(duì)口訣，以游戲形式完成。師生對(duì)口令游戲：翻一個(gè)數(shù)馬上說(shuō)出它與5的積，比一比誰(shuí)最快。三、形成應(yīng)用將5的乘法口訣讀一讀。四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的?生匯報(bào)教師板書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情景課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5人，一共有多少人?小組合作畫(huà)一張表，并算一算。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣，并比較熟練地應(yīng)用口訣求積。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案11教學(xué)目標(biāo)：理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這樣的整理培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式。4()()()()課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)相同商相同18247。972247。721247。7=54247。7=18247。5=8247。6=64247。8=35247。9=36247。(設(shè)計(jì)意圖：用多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的理解與熟練。游戲形式做第64頁(yè)第2題先讓學(xué)生看清加、減、乘、除的運(yùn)算符號(hào)使學(xué)生初步形成百以內(nèi)四則運(yùn)算的口算技能學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第6題，完成后找學(xué)生起來(lái)回答他是怎樣做的。)三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高學(xué)生做第64頁(yè)的第1題先算出每道算式的結(jié)果，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面，然后再將所得7個(gè)結(jié)果按從小到大的順序排列。(4)歸納整理：一是把除數(shù)相同的算式歸類。生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考，探究合作學(xué)習(xí)，教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張空白紙，口算卡教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們前幾天學(xué)過(guò)了哪些知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一下這些小朋友在干什么?(設(shè)計(jì)意圖：直奔主題，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)直接明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。（媒體出示游樂(lè)園圖）（1）找一找，有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？（介紹項(xiàng)目及單價(jià)）（2）如果每一項(xiàng)都能玩，那需要多少錢？（50元）（3）根據(jù)要求設(shè)計(jì)方案：給你25元（全部用光，可以重復(fù)玩），你可能怎樣玩？①最多可以玩幾次？（5次）②最少可以玩幾次？（2次）③如果想玩3次，你可以怎么玩？④如果想玩4次，你又可以怎么玩？三、課堂總結(jié)：今天你學(xué)到什么新本領(lǐng)？人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案10教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁(yè)第1題及練習(xí)十四的第6題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)校收的費(fèi)用往返車費(fèi)：4元1角入場(chǎng)費(fèi)：5元8角3。（5）請(qǐng)你安排，3個(gè)班級(jí)如何坐這2輛車？可以把一個(gè)班級(jí)進(jìn)行分拆。（3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：可以列豎式。（媒體出示：1班31人，2班28人，3班30人，每輛客車能乘坐50人）（1）收集數(shù)學(xué)信息，思考解題思路，可以考慮班級(jí)總?cè)藬?shù)、車輛載重人數(shù)。（2）這天我們將在外面度過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎樣想的？（3）多媒體演示。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程：一、情境引入、提出問(wèn)題師：學(xué)校組織小朋友去郊游，游玩前我們應(yīng)考慮到哪些問(wèn)題呢？（出示：時(shí)間安排、車輛安排、春游收費(fèi)、游樂(lè)項(xiàng)目）出示課題：小練習(xí)——郊游二、計(jì)劃決策、解決問(wèn)題時(shí)間安排。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣?？磿?shū)P83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?三、課堂小結(jié)今天，在“長(zhǎng)頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，你們高興嗎?生活中還有許多問(wèn)題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀!人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的過(guò)程?？炜?，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來(lái)幫貓保安捉老鼠吧。天已經(jīng)黑了，住在長(zhǎng)頸鹿賓館的小兔和小鸚鵡旅游團(tuán)也要回自己的房間休息了。2. P82練一練2后，投影出示反饋。下面，我們就用同樣的方法來(lái)解決一些問(wèn)題，看誰(shuí)做的好就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小花。如果有48只小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢?教師板書(shū)：48247。教師板書(shū)：42247。小鳥(niǎo)：長(zhǎng)頸鹿先生，您好!我們有42個(gè)小伙伴，想住在你這兒，請(qǐng)你安排房間吧。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)談話：冬天到了，小鳥(niǎo)們從北方飛回南方過(guò)冬了。，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。七、思考練習(xí)有30個(gè)桃，最少拿出幾個(gè)后，就正好平均分給7個(gè)同學(xué)?人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能。和八百相鄰的兩個(gè)數(shù)是和()。10個(gè)一百是( )，10個(gè)一千是( )。四、鞏固練習(xí)。重點(diǎn)講清從一百九十九到二百的撥珠過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察這時(shí)各個(gè)數(shù)位出現(xiàn)的變化。當(dāng)撥到一百一十九時(shí)，教師提問(wèn)：接下去該怎么撥?一百一十九后面的數(shù)是多少?學(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上再練習(xí)一遍，要求邊撥珠邊數(shù)數(shù)。(2)出示例2第(1)小題。(1)初步了解計(jì)數(shù)器。計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)。(板書(shū)：十進(jìn)關(guān)系)一百里面有幾個(gè)十?10個(gè)十是多少?百和十是什么關(guān)系?百和千是什么關(guān)系?為什么是十進(jìn)關(guān)系?以上過(guò)程，形成如下板書(shū)：你能用一句話概括每相鄰計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系嗎?(6)教師簡(jiǎn)要小結(jié)：一、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位，它們每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。(板書(shū)：相鄰)想一想：“百”和哪個(gè)計(jì)數(shù)單位也是相鄰的?“十”和哪個(gè)計(jì)數(shù)單位相鄰?(5)理解“十進(jìn)關(guān)系”。以上教學(xué)過(guò)程，貼圖形成如下板書(shū)：(4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，理解“相鄰”的含義。隨后貼出“一千”的木塊實(shí)物圖，板書(shū)：一千。①現(xiàn)在我們能不能一百一百地?cái)?shù)呢?(板書(shū)：一百一百地?cái)?shù)。③我們是幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，多少個(gè)十是一百?板書(shū)：一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。(2)教學(xué)“一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百”。提問(wèn)：多少個(gè)一是十?十里面有幾個(gè)一?教師在小方塊的實(shí)物圖左面貼出一個(gè)木條實(shí)物圖，并在下面板書(shū)“十”。(1)教學(xué)“一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十”。?再添一個(gè)是多少?二、揭示課題100是幾位數(shù)?100以后的三位數(shù)該怎樣數(shù)呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“三位數(shù)的數(shù)法”。(2)456789……。教學(xué)用具多媒體課件、計(jì)數(shù)器、例1中一、十、百、千掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)數(shù)器。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，會(huì)正確地?cái)?shù)三位數(shù)。初步理解每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問(wèn)題嗎?五、課堂作業(yè)。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。[設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中明確條件，提出問(wèn)題并自主解決