【正文】 有布置、有檢查，如果學生不能完成，應進行相應的懲罰。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。學生在記憶過程中經(jīng)常會出現(xiàn)記憶混淆，張冠李戴；默寫時胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字等現(xiàn)象，因此我們在九年級上學期對六冊課本中的重點作家作品進行復習鞏固，讓學生在理解的基礎上背誦記憶，重點理解體現(xiàn)古詩詞主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，頗具文采的句子。先引導學生整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上。書寫：規(guī)范學生的書寫，強調書寫規(guī)范的重要性（中考有卷面分的設置，還會影響作文和閱讀的得分），以此培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，力求達到能夠規(guī)范、工整、美觀的標準。為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整，識記、背誦、能力題穿插進行，確保學生每天都有不同層級的知識復習點。制定了周密的復習計劃，具體到每天要解決什么問題，都要做到心中有數(shù)，確保復習的有序進行。制定合理的復習計劃復習要落到實處，做到有復習、有布置、有檢查，二、合理安排時間，制定周密的復習計劃，提高效率。但是數(shù)學思想方法是暗線，學生的思維發(fā)展水平差異很大，能不能把學生的思維訓練和數(shù)學思想方法的教學也形成一個序列，成為可操作的層面？中考中的困惑通閱去年今年的數(shù)學中考題，對圓考察的題目越來越少，難度越來越小，基本沒考到什么大題，我們在教學圓這一章時是不是只關注基礎知識和基本題目就行了呢？以上是我們一些不成熟讀的做法和想法，有不當之處，敬請各位老師批評指正，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議！最后祝各位老師在新的學年身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！第三篇：中考復習語文經(jīng)驗交流語文中考總復習經(jīng)驗交流材料我很榮幸能有這樣的機會與在座的各位同行交流心得，感覺特別的欣慰，在此只略談一點點心得，僅供大家參考，同時也希望給我多提出寶貴的意見。？每年在學習初三的新課程時，都感覺到學得太快，處理的太草率，可學慢了，總復習又沒時間了。（4）培優(yōu)內容：根據(jù)進度，結合近兩年的數(shù)學中考試題來設計培優(yōu)題目，題目的難度與中考難度相當。（1）培優(yōu)學生：全級前30名?！芭鄡?yōu)”工作是每一學期都要提出來的，學校級部每一學期都要求老師們做好這一工作，我們在教學中都會注意優(yōu)秀生的培養(yǎng)，但由級部統(tǒng)一安排“培優(yōu)”工作在我們學校這是第一次。（2）采用學生批閱與教師批閱相結合的方式進行批閱，保證百分之九十以上的達標率。通過周周清題目的設計可以看出，我們是把中考題目的訓練滲透到每一章節(jié)之中。優(yōu)秀成績的得來要做好“三清”使學生對每一節(jié)，每一天，每一周都要有清楚的總結反饋，利用周周清可有效地利用周末時間，做到有的放矢，方便學生對本周學習內容進行鞏固訓練。五、在這一級的數(shù)學教學中，我們有兩個工作比以往做得好，這也許就是我們取得成績的關鍵所在。出一份模擬試題我認為，我們對中考題的把握還是比較準確的，因為我們每年都自己出模擬試題。在這里，我也給老師本推薦兩份雜志，《中學數(shù)學教學》和《中學數(shù)學教學參考》。在這里我只提兩點：選擇資料我們學校非常支持教學，每年都帶著我們去新華書店選取資料，所以我們的資料非常充足，這為我們選題提供了良好的保障。除此之外，常用的解題方法，如：如何構造特殊三角形，如何對付函數(shù)與方程（組）、不等式（組）相結合的題目，則更需要老師指導學生總結、歸納。這種方法我經(jīng)常提到，學生也知道，但如何運用到解題中，就不是那么簡單的事情了。事后，我問學生，如何利用45176。我們組一直把思想方法的教學當作集體備課的重點，聽課的時候我們也特別留意這一點的落實。有人說，人只嫉妒和他相同層次的人，所以，身邊同學的激勵作用同樣也很有效果。第一，從學生發(fā)展的角度看，初中數(shù)學只是學生成長的一個階段，今天的學習是為了以后更好的成長，與學生的發(fā)展相比，其他任何的功利都微不足道。這在時間緊迫的復習時期，無疑是不利的。事實也證明，越是不舍得放手的老師所教的學生思維越僵；越是“松”的老師所教的學生思維越活躍，更有發(fā)展的潛力。通過聽課可以發(fā)現(xiàn)，雖然我們的教師素質不高，但懂得給學生留空間。我們要使學生的生活中不單單只有學習，還要使學習富有成效，那就需要給學生自由時間。其所以必不可少，乃是為了使學生能夠順利地學習，不讓他經(jīng)常感到有學業(yè)落后的威脅。三、追求課堂教學的有效性給學生點自由蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。我們從第一輪結束后就不斷的進行中考模擬訓練，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，結合專題有重點地解決在考試中出現(xiàn)的問題?；乜劢滩模梢匀娴膹土?，彌補前面復習中的漏洞。需要說明的兩點：，每年的復習，我們非常重視這一點。最后回扣課本。第二輪復習以專題為主，根據(jù)學生實際，分幾個專題，由備課組四個老師分工協(xié)作，然后集體研究，提出專題的復習方案。（3）在學習新教學內容時，只抓基礎知識和基本題目，不涉及難度較大的問題。要想保證年后有充裕的復習時間，最好能在上學期完成九年級上、下學期的教學內容，在有限的時間內，我們是如何做到的呢？（1）充分利用集體備課時間，對下周教學內容進行整合，抓住各章重點知識點進行教學，抓住各章節(jié)重點題目進行訓練，追求各課時教學效果的有效性，乃至高效性，大大減少了總的新授課時數(shù)?？舍槍ξ覀儗W校學生的現(xiàn)狀，如果想在中考中有好的成績，就應該重視能考上學的學生。這個學期的學習往往速度很快，知識容量大。初三這一年學習時間緊，任務重，因而必須合理地安排好內容，才能取得較好的效果。今天所做的事情是為了我們有更好的明天。這時，單靠個人力量是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量，大家通力協(xié)作，分工合作，才能真正做到事半功倍。始終堅持集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，輪流命題。因此，我們榮辱與共，不計較個人的名利，在工作上相互幫助，相互支持，共同提高。我們備課組4位老師，相處融洽，坦誠相待，親如兄弟姐妹；合作才能共贏共同的目標是我們工作的動力。家和萬事興和睦相處是我們工作的前提。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。說句實在話，與各學校相比，我們還差得很遠，更不敢說什么經(jīng)驗，下面只是把我們初三數(shù)學組的幾點常規(guī)做法向在座的領導、老師做以匯報?？傊?，夯實基礎而不失能力訓練，策略得當而不失計劃周密，實為沖刺階段的有力保障。注意方程、函數(shù)、統(tǒng)計和解直角三角形的應用。好的問題一般有如下幾個標準：①具有較強的探索性；②具有一定的啟示意義，有利于學生掌握有關的數(shù)學知識和思想方法；③具有多種不同的解法；④可以引出新的問題和進一步的思考；⑤具有一定的現(xiàn)實意義或與學生的實際生活有著直接的聯(lián)系。4．以思維訓練為核心，突出數(shù)學思想方法的教學主要數(shù)學思想有：數(shù)形結合、分類討論、轉化、方程、基本圖形等思想，特別是轉化思想； 常見解題方法有：配方法、公式法、待定系數(shù)法、割補法等。（3）專題訓練（特別是區(qū)分度較強的試題的專項得分訓練），強化通法，淡化技巧；（4）考點歸類，解題方法總結，特別注意合情推理能力的培養(yǎng)；（5）注意基本圖形和基本結論的運用；（6）重視數(shù)學語言（文字語言、符號語言、圖形語言和圖表語言）的互譯的教學。克服熟能生笨的毛病。3．重視解題訓練，強化模式識別能力。2．加強解題研究，增強教學的選題能力。教師對考點心中有數(shù)，注意搞好落實工作。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。（8）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。（7）歸納學生知識的遺漏點。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。第三輪復習的具體要求（1）我們安排專人出模擬題，時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。（三）第三輪復習第三輪復習的形式第三階段主要是進行模擬中考的綜合訓練。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學