【正文】 找?！蔽殷@訝地問：“記不起來了？”“記不起來了！”他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上，像熟透了的桑葚。丁老師想了想，搖搖頭?！袄钚∨?？十七班好像沒有這個學(xué)生。”他有些拘謹(jǐn)?shù)馗谖液竺?，邊走邊說：“俺想等下課再去找他，怕上課時影響了學(xué)習(xí)。也許是汗水浸透了內(nèi)衣，每一陣秋風(fēng)掠過，他渾身就一陣輕微的顫抖?！澳阌惺?？”我邊問邊打量他。我?guī)甙嗟恼Z文課。他站在銀杏樹下，看見我過去，滿臉謙卑地問：“你是這里的老師嗎？”我沒停步，“嗯”了一聲。（3分）（二）一個記不住兒子名字的父親 秋冬之交的風(fēng)蕭瑟中帶著凌厲。（3分）5．文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對這句話是怎樣理解的?（3分）6．在學(xué)習(xí)和生活中，你經(jīng)受過困難的考驗(yàn)嗎?說出令人記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。對這個結(jié)局，你是不是認(rèn)為老人很倒霉，很不幸?（3分）2．所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難?你能簡單地歸納嗎?(至少三點(diǎn))（3分）3．本文中老人與鯊魚搏斗，采用的武器是什么?（2分）4．第③段寫老人與魚搏斗的情景，很為生動。⑩“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。⑨他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。它是完好的，沒受一點(diǎn)兒損傷，除了那個舵把。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。⑦他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。⑥老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。他聽見舵把啪的斷了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。他看不清目標(biāo)，只能感覺到，聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。我真希望不必再斗了。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。②現(xiàn)在事情過去了，他想。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀：（35分）（一）老人與海(節(jié)選)①大約夜里十點(diǎn)的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。請你擬一則廣告語，向天下游客介紹北京。這是我國航天事業(yè)和國防科技事業(yè)發(fā)展史上的一座新的里程碑，開創(chuàng)了我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元。我國首次載人航天飛行取得圓滿成功。我國第一艘載人飛船“神舟”五號發(fā)射升空。⑥那些為人類做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來的。A、監(jiān)測 維護(hù) 顯現(xiàn)B、檢測 維護(hù) 顯見C、檢測 維持 顯現(xiàn)D、監(jiān)測 維持 顯見將下列句子的順序重新排列，使文意順暢。(2)、中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。)俄勒岡(gǎng)拽(zhu224。)D、無垠(y237。)告罄(q236。)不朽(xiǔ)C、陰霾(m225。o)B、砭骨(biān)羸弱(l227。主題：哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。美國第450屆（1981——1989）總統(tǒng)。選自《世界名人演說經(jīng)典》。領(lǐng)會課文所體現(xiàn)的思想精神。掌握按時間發(fā)展順序和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫人記事的寫法。選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。第一人稱的作用。（重點(diǎn)）通過學(xué)習(xí)主人公在絕境中對生命的思考和探索精神，正確對待自己學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和挫折。第二十二課《在沙漠中心》，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)；體會課文通過心理描寫來表現(xiàn)人物性格的方法。作品有《三位大師》，他的短篇小說集有《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》等長篇小說《焦躁的心》。2.《偉大的悲劇》選自《人類群星閃耀時》。)孜孜不倦(zī)夢寐以求(m226。)陰霾(m225。 f)窒息(zh236。 q237。n zh238。i)蕓蕓眾生：(y)卷土重來：(juǎn tǔ ch239。 hu225。 d224。u）亂竄 硌著軀殼：(qū qi224。n）協(xié)奏（xi227。n yǐng）疲倦：（p237。）篩糠：(shāi kāng）遮蔽：（zhē b236。：話講得很亂，無條理輻射（f：憂愁的樣子。：形容不滿意或不高興的神情。：形容十分恐懼。：瘦弱。i）告罄（q236。）魯莽大膽（lǔ mǎng）雪橇銷蝕（sh237。ng）姍姍來遲（shān）小心翼翼 ．．．．．凜冽（lǐn）貯藏 儲存 憂心忡忡（chōng）與其??毋寧（wn）顫栗．．．．．．．不可思議 癲狂（diān）千辛萬苦 風(fēng)餐露宿 精疲力竭（ji227。i）堅(jiān)持不懈（xi226。寫出真情實(shí)感即可。活動過程中，要有有效的監(jiān)控手段和考查辦法，防止場面亂哄哄，活動走過場。這一活動不僅考驗(yàn)應(yīng)聘者，也考驗(yàn)招聘小組的成員?；顒与m然是模擬性質(zhì)的，但難度較大。舉辦辯論會的目的是展開交流，提高思辯能力，鍛煉口語表達(dá)。二是不要對兩種觀念的對錯作最后的評判。這里要強(qiáng)調(diào)的是，課文所表現(xiàn)的價值取向似乎是過于傾向于正方，這就可能使得辯論很不利于反方。展開辯論活動，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是要使辯論雙方都有話可說，有理可辯，使雙方觀點(diǎn)能夠交鋒?！捌咦彀松嗾f探險(xiǎn)”這一活動是一個辯論會，某種程度上它是第一個活動的深化。但相繼開展教育面更大一些，在某一小組開展某項(xiàng)活動時，其他兩組的同學(xué)便可前往觀摩，甚至互派“探險(xiǎn)小記者”作及時報(bào)道。三項(xiàng)活動可以同時進(jìn)行，也可以根據(jù)需要相繼開展。：漫話探險(xiǎn)活動目標(biāo)： ①對人類探險(xiǎn)及其意義有一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家樂于探究進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神；②了解在探險(xiǎn)過程中必備的生存知識和基本技能； ③在活動中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心；④在活動中培養(yǎng)口語交際和寫作能力、清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。《短文兩篇》都與太陽有關(guān)，體現(xiàn)了人類的探索精神。、畫報(bào)，有條件的話，可以從網(wǎng)上下載、補(bǔ)充一些資料，讓學(xué)生看一些圖片，如航天飛機(jī)外形、熊熊的火球、爆炸時分叉的火焰、從大西洋中撈起的還保留有完整美國國旗的飛機(jī)殘骸、麥考利芙的照片等，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀效果，幫助學(xué)生理解課文。里根的這篇演講詞聲情并茂，它既是令人悲痛的，又是鼓舞人心的。4.《真正的英雄》是美國總統(tǒng)里根為紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號遇難的全體宇航員而發(fā)表的演講詞。以此激勵學(xué)生探索自然奧秘的壯志豪情。八、教學(xué)這篇課文要注意的幾個問題；，是世界登山史上的一件大事。課文寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。這也為本單元的綜合性學(xué)習(xí)“漫話探險(xiǎn)”作一點(diǎn)知識的準(zhǔn)備。，可引導(dǎo)學(xué)生了解一下課文中涉及的科學(xué)知識和生存常識。專門的文學(xué)教育安排在九年級。這一點(diǎn)在教學(xué)時不必講得過深過細(xì)，稍作點(diǎn)撥即可。，表現(xiàn)人物性格。七、教學(xué)這篇課文，要把握以下幾個方面：，教師要創(chuàng)造條件，布置學(xué)生先進(jìn)行整本書的閱讀(可參看本冊書后的名著導(dǎo)讀“《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者”)，使學(xué)生對這部世界名著中的思想內(nèi)容和人物性格有個大體的了解。確實(shí)，這部作品是教育兒童乃至青少年的好材料。在許多國家，這部作品一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”。《荒島余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》(題目是編者加的)。本課語言豐富，生詞較多，“讀一讀，寫一寫”中列出的詞語，要把它們還原到具體語境中去理解、掌握。這篇課文也是這樣。⑸加強(qiáng)語言的品味和字詞句的積累。⑷指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的重要片段。教學(xué)時可重點(diǎn)突出他們的團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，以此教育學(xué)生，作為情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)。教師再通過與學(xué)生的深度對話，來提升學(xué)生的第一閱讀感覺，幫助他們把這種感覺上升為理性思考。教學(xué)時要注意以下幾個方面：⑴創(chuàng)設(shè)條件，播放一些關(guān)于南極惡劣天氣的圖片或人類南極探險(xiǎn)的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)的情境：或可預(yù)先布置學(xué)生了解南極的一些情況(如氣候、地貌、動物、植物、人類活動等)，上課以提問的形式，導(dǎo)人對本課的學(xué)習(xí)。但作者敘寫這個故事，絕不是為了讓讀者感到有趣，也不僅僅是為了感動讀者，而是讓我們?nèi)ニ伎迹荷囊饬x是什么?人生的價值在哪里?作品給人以巨大的精神震撼?！秱ゴ蟮谋瘎　饭?jié)選自茨威格的人物傳記《奪取南極的斗爭》的后半部分(題目為編者所加)，寫的是20世紀(jì)初英國探險(xiǎn)家斯科特在與挪威探險(xiǎn)家阿蒙森角逐南極點(diǎn)失敗后，和他的隊(duì)友在歸途中悲壯覆沒的故事。本單元課文情節(jié)引人人勝，主題令人深思，語言回味無窮。 ：本單元閱讀部分由五篇課文組成：《偉大的悲劇》(茨威格)》、《荒島余生》(笛福)、《登上地球之巔》(郭超人)、《真正的英雄》(里根)和《短文兩篇》(《夸父逐日》《兩小兒辯日》)。當(dāng)前，全球一體化在加速，不同民族、種族、國家、意識形態(tài)之間交流、溝通越加頻繁，打破隔閡，互相借鑒、吸收對方的文化精華，這已成為當(dāng)下越來越普遍的現(xiàn)象。它表明了我們對探險(xiǎn)這一過去被國人相對忽視的人類文化活動的價值傾向。近現(xiàn)代以來，探險(xiǎn)家更是層出不窮，如群星閃耀，相映生輝，他們“上窮碧落下黃泉”，到處留下了他們跋涉的足印。人類對未知世界的好奇心與生俱來。四、教學(xué)方法：講授分析法五、教學(xué)時間及課時：六、單元分析：探險(xiǎn)，既是人對自然的探索，又是人對自身的挑戰(zhàn)。二、知識和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識、地理知識和其他文化知識，繼續(xù)提高閱讀能力。3按中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服! 29中國注重應(yīng)試教育，忽略了素質(zhì)教育 30財(cái)富不應(yīng)是人們追求的終極目標(biāo) 31興趣 ……32人生的秘密是指一個人的目標(biāo)和理想，你的興趣會使你更容易達(dá)成這個目標(biāo)?？鬃樱焊矣诔姓J(rèn)自己的無知。24.(1)逐(竟跑，賽跑)(2)棄(放棄)(3)故(原因)(4)去(離)。好的方面：鍛煉身體，愉悅身心，強(qiáng)奸體魄，讓中學(xué)生更好的了解大自然。③最后是看科技。18.①首先是看場館，最好看的是各國特色場館。③、黃梅戲《天仙配》、隨州花鼓戲。語言組合言之有理即可。觀點(diǎn)二 ：中國傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)跟不上時代節(jié)奏應(yīng)該摒棄。15.①、聚精會神聽?wèi)騽?、南腔北調(diào)唱戲劇、群腔舌劍論戲劇。接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅(《曉出凈慈寺送林子方》)8.(B)9.(D)10(A).11.(C)12.(D)13.(A)14.①柴進(jìn)莊上遇宋江，景陽崗打虎，殺西門、潘，血濺鴛鴦樓，成為行者，夜走蜈蚣嶺，二龍山落草。何人不起故園情。明月來相照。④不少于500字。②寫一篇寫人記事的文章。蓋茨最感興趣的東西是_________,你最感興趣的東西是____(3分)3結(jié)合全文分析“人生的秘密”是什么.(3分)3根據(jù)你自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x后的體會。函件上寫著這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。但是據(jù)說有一位聰明的同學(xué)登上了美國麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁，他在該頁上發(fā)現(xiàn)了比爾。這位學(xué)生在郵件中對同學(xué)說：現(xiàn)在我已經(jīng)知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙，凡是回答這把鑰匙的，都得到了這位大富豪的肯定和贊賞，你們是否愿意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發(fā)。同桌的答案是，蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙，其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。老師認(rèn)為，他沒答一個字，至少說明他是誠實(shí)的，憑這一點(diǎn)應(yīng)該給一半以上分?jǐn)?shù)。理事告訴他，那是一道智能測試題，內(nèi)容不在書本上，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個人