【正文】 沉默了。石榴不能凍，一凍就爛成水了。就在這時(shí)，下課鈴響了。他家住在山左口，一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，離我們學(xué)校約有35公里。4.“老李，走，我?guī)闳フ依钚∨＃∵@句話表達(dá)了我怎樣的情感和態(tài)度？“一個(gè)記不住兒子名字的父親“為題目有什么好處？“李小?！钡墓P墨很少，請(qǐng)根據(jù)文中的信息簡(jiǎn)要分析“李小?！边@一人物。（28分）選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A、嗥嗚(h225。)呻吟(shēn)B、田壟(lǒng)召喚(zh224。ng)怪誕(d224。i)熾痛(ch236。)污穢(hu236。B、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。D、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（4分）鋪路石說：“當(dāng)人和車從我身上碾過時(shí)，我在沉重中感到快樂。（5分）①萬里赴戎機(jī)，寒光照鐵衣。（3分）按要求完成第6~8題 校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好；一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的零食也挑出來丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過??為此，學(xué)校組織系列教育活動(dòng)，來矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。(2分)如果你遇到一個(gè)同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說什么？（3分）填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、班主任發(fā)現(xiàn)了他B、班主任發(fā)現(xiàn)了自己C、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了D、這被班主任發(fā)現(xiàn)了二、閱讀理解。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士譯文：_________________________________________________________________________（2）“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”譯文：_________________________________________________________________________1呂蒙不愿學(xué)的理由是_______________________________?！保?）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（5）他并沒有“說”，但他“做”了。（6）“做”了，他自己也沒有“說”。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。1文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來介紹聞一多的？（3分）1第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？（2分）1文中畫線的句子表現(xiàn)了什么？（3分）1“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時(shí)緩緩輸送的血脈。黃蜂的家族里。在陽臺(tái)上，我聽見一個(gè)細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺(tái)上，它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員。(B)那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。它蠕動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們?cè)瓉硎窃趺凑J(rèn)識(shí)你的呢?我原來還以為你是個(gè)四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時(shí)準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂就是馬蜂，春天時(shí)竟在陽臺(tái)的墻縫里筑了巢，嗡嗡營(yíng)營(yíng)，不時(shí)地有起飛和返航，小小陽臺(tái)一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。但是??何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜?！蔽艺f。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！再后來，就是寒露、霜降了。它們當(dāng)中沒有一個(gè)使用過上天配發(fā)給自己的箭。明日立冬。閱讀文章，填寫表格。(4分)我選【】句，賞析：(四)名著閱讀（8分）只見那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來；睜火眼金睛看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打。??行者又發(fā)起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下?；５脗€(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮!屢勸不從，無故傷人性命?！鄙成?dāng)v著長(zhǎng)老，近前看時(shí)，那里是甚 香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆；也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說起這個(gè)女子，他是 此間農(nóng)婦，因?yàn)樗惋埾绿?，路遇我等，卻怎么栽他是個(gè)妖怪?哥哥的棍重，走將來試手打他 一下，不期就打殺了；怕你念甚么緊箍?jī)褐洌室獾氖箓€(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌 你眼，使不念咒哩。行者就叫：“頭疼，頭疼!莫念，莫念!有話便說。（4分）2文段中，孫悟空、唐僧、豬八戒、妖精的主要性格特點(diǎn)分別是、。題目：100字第五篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試題1七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試題第一部分：1．一兒曰：“日初出分）2．補(bǔ)充成語：（2分）憂心不樂得意有詞 3．《偉大的悲劇》一文中那位英雄隊(duì)長(zhǎng)的名字叫4．《荒島余生》的作者是，本文選自。（2分）5．根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語：（1分）舉目四望，的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影都 他們的腳下。 這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好，請(qǐng)說說你的看法。（4分）①特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉?，尋思著我目前的處境的時(shí)候，我的理智就用反面的理由勸解我。（）③她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師。（）第二部分：（一）在①我們也不會(huì)忘記孩提時(shí)總愛光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來跑去的埃里森他告訴人們，多虧成為一名飛行員，他才能夠建樹他的生涯中那些令人難忘的業(yè)績(jī)。麥克耐爾。啊，讓(羅納德的愛稱)，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。杰維斯，在那次致命的飛行中，他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學(xué)的一面旗子。④我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，（）地講述給我們。我們將珍愛他們每個(gè)人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國(guó)英雄的故事。在這篇悼詞里，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）14．在文中括號(hào)處填一四字成語。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。作為心理學(xué)系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。他在信中說，我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我能肯定它能比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。我沒有讀過這本在韓國(guó)曾引起轟動(dòng)的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經(jīng)歷，已經(jīng)感知到了它要說的一些道理：B人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著技巧或謀略。（摘自《時(shí)代青年》）的心態(tài)。（2分）舉重若輕： 水到渠成：18．文中劃線句B是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”，用不著“技巧和謀略”？此話是針對(duì)什么問題說的？作者的用意是什么？（2分）19．通讀全文后，可以看出作者對(duì)成功問題的觀點(diǎn)是的方法闡明道理。文章主要采用20．文中告訴我們，從一個(gè)新的角度思考，就可以引出新的觀點(diǎn)。（2分）“鐵杵磨成針”或“名師出高徒”（二）鳥的啟示麥琪 ⑴從一本書里讀到有關(guān)鳥的飛行，有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬里，跨越太平洋，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。⑶那一整天，我的腦子里不斷出現(xiàn)一只飛越太平洋的嘴里銜著一截樹枝的小鳥，一個(gè)像是電影一樣的畫面，在那個(gè)畫面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)的小鳥，那一整天我的腦子里被這個(gè)畫面充盈著，我看不到別的東西，只看見天空海洋和那只嘴里銜著一截樹枝的小鳥。⑸我不禁——于鳥的智慧，————于鳥的簡(jiǎn)單，——于鳥的勇氣。⑺我想，如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對(duì)于人類來講，什么是那根樹枝呢? ⑻人的生活比起鳥來大概是要復(fù)雜得多，因?yàn)槲覀兠媾R飛越的太平洋是在不斷變化著的，我們需要不同的樹枝來讓自己有個(gè)立足之地。那截樹枝就是我們?cè)跍?zhǔn)備一次又一次飛行的時(shí)候，應(yīng)該提醒自己的東西。⑽在每一次飛行之前，最好讓自己感悟一下小時(shí)候玩一個(gè)游戲前的興奮心情和躍躍欲試的興致，這是我們?cè)谝淮斡忠淮物w行以后，在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒越來越成熟以后失去了的生命中最可貴的東西。簡(jiǎn)單，不是表面上的沒心沒肺；簡(jiǎn)單，是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態(tài)。⑿大人的游戲也還是游戲，而且，沒有了幼稚的小孩子脾氣。⒀想去做一件事情，需要的是執(zhí)著。實(shí)際上，有麻煩是正常的，如果生活真的是無數(shù)次地飛越太平洋的話，那么你怎么能夠去幻想你的航程應(yīng)該是一路風(fēng)和日麗呢!⒂風(fēng)浪是必然的，風(fēng)和日麗是偶然的。⒄那一天看到了有關(guān)小鳥飛行的一小段文字，那一天我都在仰著頭看鳥。（2分）24．作者認(rèn)為如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對(duì)于人類來講，“那根樹枝”是什么呢?（2分）25．作者認(rèn)為長(zhǎng)大了的人“要想簡(jiǎn)單是辦不到了”的理由是什么?“簡(jiǎn)單”的內(nèi)涵是什么?（2分）26．讀完本文后，你從有關(guān)小鳥的飛行中獲得了哪些啟示?（2分）（三）精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木；有鳥焉：其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自叫。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。漳水出焉，東流注于河。（1分）28．精衛(wèi)是一只什么樣的鳥？（用原文回答）（2分）29．“精衛(wèi)”以前叫什么名字？為什么會(huì)變成鳥？（2分）30．翻譯畫橫線的句子。學(xué)本單元以后，你一定被他們的英雄精神所深深感動(dòng)，說不定也萌發(fā)了去探險(xiǎn)的愿望，那么，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整后，寫一篇500字左右的作文。9．魯濱孫、劉連滿、麥考利夫、夸父 10．①~④/⑤；回憶、贊頌 11．略 12．她的獻(xiàn)身精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。14．孜孜不倦 15．他們敢于為科學(xué)而獻(xiàn)身，是真正的英雄。17．比喻以輕松的態(tài)度克服困難而取得成功；比喻功到自然成。19．只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功；舉事例 20．“鐵杵何須磨成針，要講究效率”、“名師未必出高徒” 21．智慧，簡(jiǎn)單，勇氣，是人生命中的三個(gè)支點(diǎn)。24．“那根樹枝”就是我們?cè)跍?zhǔn)備一次又一次飛行的時(shí)候，應(yīng)該提醒自己的東西，即知道自己需要什么，不要忘記了自己最需要的是什么。簡(jiǎn)單，是經(jīng)過了大風(fēng)大浪以后的坦蕩風(fēng)范，是大家手筆(意思對(duì)即可)。27．《山海經(jīng)》 28．其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名字叫“精衛(wèi)”。31．征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗爭(zhēng)精