【正文】 么活動以外的球?⑤你還喜歡什么活動?打籃球，排球，乒乓球都叫做打球(齊讀)你還知道打什么?生活中還有打什么?⑥操場上還有什么活動?跳高(齊讀)給高說個詞(組詞、說句子)師：還有哪些和跳有關(guān)的運動或詞語?跳遠(貼詞卡跳遠、跳繩)⑦分類，讀詞。)拔河，齊讀，做動作，說說還能拔什么?②你還喜歡什么活動?跑步(讀)除了跑步，還能說什么步?(猜字謎)③你還喜歡什么活動?拍皮球，齊讀，做動作。，認讀生字和詞語。師：同學(xué)們，讓我們一起去操場上看一看!，師指圖：瞧，操場上的小朋友玩得可開心了!(出示卡片：___在____。教學(xué)重難點：識字、寫字教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們,剛才下課后都在哪里活動呀?今天我們就來學(xué)習(xí)識字一第四課(貼注音課題)，拼讀課題，個別讀，正音，師領(lǐng)讀題。能正確、流利地朗讀課文。小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動作。小朋友們想不想看一看呀？自已借助拼音先讀讀兒歌。玩拼字游戲。師你能猜一猜還會有哪些字也會是提手旁或足字旁的？生說。比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁：師你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個詞語有個秘密??？（沒有）師（全體起立）我們一起來做一做動作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。男女生比賽讀。指名再讀正音的字。匯報。（師出示課文情境圖）二、學(xué)習(xí)字詞看圖說話，認識體育活動的`名稱：師看，操場上多熱鬧??！這些小朋友都在干什么呢？生有的在跑步、有的在打球……師貼出生字卡。教學(xué)重、難點認識14個生字和2個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。一個人提一個數(shù)學(xué)問題,并根據(jù)問題列式解答.(設(shè)計思考：練習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有效地幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)新知。實踐活動：調(diào)查小組內(nèi)男生、女生的人數(shù)，提出一個數(shù)學(xué)問題并解決?？磮D列算式。三、鞏固練習(xí)，運用提高擺一擺，填一填。還有不同的數(shù)學(xué)問題嗎?笑笑提的數(shù)學(xué)問題是正在踢鍵子的比不踢鍵的多幾人?還可以怎樣說呢？對！?通過觀察我們發(fā)現(xiàn)有7個人正在踢毽子，有3個人沒有踢毽子，那正在踢毽的比不踢毽的多幾人呢？對！多4人，用算式73=4，所以正在踢毽的比不踢毽的多4人。在這個算式中，8表示什么？2呢？6呢？同桌互相說說82=6表示什么意思？學(xué)生比老師多幾人?還可以怎樣說?還可以說老師比學(xué)生少幾人?是的,雖然是兩種問法,但是含義相同,82=6既可以表示學(xué)生比老師多6人，也可以表示老師比學(xué)生少6人。提出比多比少的問題小麗的問題和他們的不一樣！我們一起來看一下：他的問題是學(xué)生比老師多幾人?這個問題很新穎,以前我們從來沒有遇到過,小麗真是個勤于思考的孩子.該怎樣解決小麗提的問題呢？可以和你的同桌合作，借助我們的學(xué)具擺一擺來解決這個問題！（同桌合作擺學(xué)具）我們一起來看看淘氣是怎么擺的。（課件出示相關(guān)信息）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？(設(shè)計思考：培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力，根據(jù)具體情境提出問題，即使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，同時培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力。小紅說他看見男生有3人，女生有5人。有的小朋友跳跳繩,還有的小朋友玩扔沙包大家在課間做著豐富多彩的游戲,看！?(出示課件)哦！他們在”踢鍵子”！多開心呀！(設(shè)計思考：本課的主題圖是孩子們熟悉的課間活動，色彩鮮艷的畫面一下吸引了學(xué)生，從孩子們熟悉的場景中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：用算式表示比多比少的問題，理解算式的含義。進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力。教學(xué)目標(biāo):能運用減法解決實際問題，進一步體會減法的含義?？梢允且环N，也可以根據(jù)自己的喜歡涂上不同的顏色。）用同樣的方法學(xué)習(xí)偏旁“”，識記“跳”“跑”，認讀“跳高”“跑步”。起立，拍皮球（學(xué)生做拍皮球的動作），拔河（同桌做拔河的動作），打球（做打球的動作）。抽讀、小組讀，讓每個學(xué)生都能認識這些生字。師：多么愉快的校園生活?。∷麄儾痪褪窃谧?9。隨學(xué)生發(fā)言出示相應(yīng)的卡片，及時讓學(xué)生認識這些生字寶寶。操場上，同學(xué)們就像快樂小鳥飛向操場，快樂地玩耍。一、韻文識字看掛圖。教學(xué)準備：掛圖與生字卡片。情感態(tài)度與價值觀：有積極參加體育活動的愿望。能正確、流利地朗讀課文。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更為強壯。一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計6教材分析：本課以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。小結(jié)：這節(jié)課我們一起在“操場上”看球賽，學(xué)會了比多少的方法，聰明的同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒。小插曲：總結(jié)足球比賽結(jié)果。）課間1分鐘：《小青蛙回家》。男女生分開比賽比多少。108=2（人）小結(jié)：在操場上這個情境中，我們學(xué)會了比多少三、解釋應(yīng)用與拓展投影顯示圖示，學(xué)生練習(xí)比多少。2）用算式表達。學(xué)生用學(xué)具紅花代表女生，黃花代表男生，“排排隊”。變化：增加女生的人數(shù)，男生不變。女生比男生少6人。82=6（人）男生比女生多6人。2）教師出示卡片“排排隊”驗證討論結(jié)果。如：男生多少人？女生多少人？男女生一共多少人？男生多？還是女生多？（3）引出“比多少”的問題，進一步研究。內(nèi)容。課外活動時你喜歡做什么活動？（從學(xué)生日常生活中的活動引出足球運動。難點：利用減法進行計算。讓學(xué)生學(xué)會與他人交流合作，體會其中的樂趣。教學(xué)目標(biāo)在愉快的情境中學(xué)會比多少，會用完整的語言表達兩者之間多幾，少幾的關(guān)系。并說說學(xué)了這一節(jié)課，小朋友最想干什么？邊背兒歌邊排隊到操場上活動。指名讀，其他學(xué)生評。聽電腦中的小朋友讀。三、學(xué)習(xí)兒歌：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了6個詞語和兩個偏旁真了不起，那么你閉上眼回憶一下第一幅圖，電視出示這幅圖。指一個小朋友把他們組的結(jié)果貼在黑板上。最后將卡片貼在黑板上。組織學(xué)生站起來看老師手里的卡片不出聲做動作。先出示卡片讓學(xué)生認讀，可采用指名領(lǐng)讀、開火車讀，再利用課件，檢查學(xué)生認讀情況，學(xué)生看一段錄像后馬上找出生字卡片舉起來，第一名的小組給予獎勵，再把卡片放到桌子上和小組里的同學(xué)一起讀一讀。教師：剛才小朋友利用圖畫認字認得真好，那么離開圖畫小朋友該怎么認字呢？學(xué)生：利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。學(xué)生看教師拿的小皮球，想這個皮球可以怎么玩？找一個小朋友做拍皮球的游戲，學(xué)習(xí)詞語“拍皮球”，邊做動作邊跟老師讀，再小組合作找卡片想辦法記字。（學(xué)生想哪個游戲讓學(xué)生做哪個游戲）二、在動中學(xué)，在學(xué)中動。重點：初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。認識兩個偏旁“扌、足”。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計4教材分析:《操場上》是小學(xué)語文課程標(biāo)準實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。通過觀察、操作，你們理解了有關(guān)多些、少些的概念，能根據(jù)圖意提出一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并能嘗試解決問題?？陬^列式解答，并和家長進行交流?；丶液?，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些同種、同類的物品。方法：指