【正文】 字音，理解字義，正確、規(guī)范地書寫。另外，由于本節(jié)課所接觸的生字都是生活中常見的生字，所以學(xué)習(xí)起來十分有親切感。三、想一想（1）討論：生活中還知道那些帶草字頭的字？（2）集體交流（3）看看冬冬還知道那些帶草字頭的生字（4）讀一讀（中等生）四、書寫生字觀察生字草、菜、藥、蘿、芬、芳、蘋有什么共同的特點(diǎn)（差生）這些字是有草字頭和什么字組成的（中等生）觀察生字在田字格中的位置討論筆畫、筆順并書空生獨(dú)立練習(xí)五、小結(jié)作業(yè)：看一看，市場里還有哪些東西寫出來帶草字頭。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀生字8個，理解草字頭表示的意思。能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習(xí)慣和能力。同桌讀自由選擇伙伴讀讀給伙伴聽自己小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味（三）指導(dǎo)寫字結(jié)合范寫，觀察字形書空，描紅，臨寫展示，評議，提高（四）擴(kuò)展活動收集反義詞，試著組成幾句對子。在識字，朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。（4）朗讀單元引言（三）指導(dǎo)認(rèn)字小黑板出示相關(guān)詞語，認(rèn)讀正音小組自學(xué)要求認(rèn)識的字交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法（四）熟讀課文，鞏固識字第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固生字，會寫8個字。正音，評議（3）引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點(diǎn)再讀入情（1）把自己最喜歡的句子讀給大家聽（2）播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字學(xué)習(xí)難點(diǎn)：較流利地朗讀五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：音樂磁帶六 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主七 學(xué)習(xí)過程：（一）談話引入講一講平時看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。正確，較流利地朗讀課文。２、讀詞語。四、讀讀說說五、擴(kuò)展活動學(xué)校還有哪些有趣的活動？說一說。２、教師范寫，學(xué)生臨摹。６、自瀆、指名讀、男女生比賽讀。４、指名讀第一行詞語，評議，齊讀。２、學(xué)生評說老師的讀。４、開火車讀。２、指名讀詞語。３、展示學(xué)生的字，評議。４、挑戰(zhàn)讀，看誰讀的好？四、指導(dǎo)書寫１、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。２、哪些詞語圖中沒有的，讀一讀。復(fù)習(xí)生字：下面的字你會認(rèn)了嗎？５、交流識字經(jīng)驗。重點(diǎn)“琴”前鼻音；多音字“?！薄＃?、借助拼音讀準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、看圖引入１、展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生看、議：圖上都畫了什么？２、說說自己的學(xué)校生活及感受。２、學(xué)具：學(xué)生生字卡?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字寫字【教學(xué)難點(diǎn)】“彈 琴 養(yǎng)”的寫法。２、正確流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。一年級語文上冊《識字5》的教案11【教學(xué)目的】１、會認(rèn)“棋、彈”等１１個生字。七、教師小結(jié)：同學(xué)們，在咱們的生活中，還有很多意味深刻的諺語等著同學(xué)們?nèi)ナ占Ｍ瑢W(xué)們成為生活中的有心人。學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫。請學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。）小組交流、討論：說說自己讀懂了哪句諺語的意思。開火車認(rèn)識生字四、再讀課文，讀中感悟。三、檢查匯報：教師出示識字卡，學(xué)生認(rèn)讀。如果你迷路了，你知道可用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么？如果想知道趕快讀識字8的諺語吧！二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，流利地讀諺語。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)諺語，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。會寫“北、南”等5個生字。讓學(xué)生成為生活中的有心人，留心身邊的科學(xué)。本課是由五句諺語組成，不僅形象的介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識。三、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系，從而幼兒感受漢字的魅力：播放課件《丑小鴨》，教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講述。(二)、認(rèn)識這幾個字的偏旁。大聲讀出對應(yīng)的漢字。給幼兒發(fā)放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應(yīng)的漢字。是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳范圍最大的一種文字。(四)老師小結(jié)：漢字是中國人發(fā)明的文字，現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的變化而來的。)打開課件，看它們分別是古時候的什么字。(二)、出示象形字“水、火、木”：提問幼兒：他們像什么?(教師引導(dǎo)幼兒積極思考)如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什么字呢?猜猜看?；顒舆^程：一、通過多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發(fā)對漢字的興趣：(一)、組織幼兒討論：漢字有什么作用?你認(rèn)識什么字?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言)教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識世界。關(guān)注生活中的漢字，激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。一年級語文上冊《識字5》的教案9活動目標(biāo)：讓幼兒初步了解漢字的演變歷史，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。在進(jìn)行教育活動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗?！庇螒蚍磸?fù)若干次。還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。泡泡都到家了，真高興。(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。(二)理解感知1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。二、準(zhǔn)備圖畫、漢字、頭飾、胸飾三、過程(一)引起興趣1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡)出示漢字：吹泡泡2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。下面，我們能不能像讀詩一樣讀一讀這課的韻文?(指名讀、齊讀)老師要提高要求了，我指著哪個字你就讀出哪個字，誰來試一試?(指名讀、兩名同學(xué)比賽讀，其余同學(xué)做評委)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16個生字，聽了小牧童的故事，還做了幾個小游戲，你們高興嗎?四、作業(yè)今天回家以后，大家把《認(rèn)一認(rèn)5》的韻文像讀詩一樣讀給爸爸媽媽聽，甚至背一背，好嗎?一年級語文上冊《識字5》的教案8一、目標(biāo)1．在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、雨點(diǎn)、雞蛋、蘋果”。搶答、齊讀、拍手讀。)同學(xué)們，這些字都認(rèn)識了嗎?把圖去掉會讀嗎?試一試去掉拼音會讀嗎?老師把拼音去掉，自己練習(xí)讀讀。豆，這是什么豆?你還知道有哪些豆?)小朋友們懂得可真多，那你知道為什么胖大嬸把這幾樣?xùn)|西放在一起賣呢?(因為它們都可以吃)對呀，它們不僅都可以吃，而且都是農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)的物品，也就是都是從地里長出來的，它們有一個共同的名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”，你還知道有哪些農(nóng)產(chǎn)品?(各種形式練讀這四個字)小朋友讀得真好，看，老師給大家?guī)砹艘豢锰O果樹，樹上結(jié)了很多蘋果，誰愿意來摘蘋果啊?(通過摘蘋果游戲，鞏固前這個字)三、總結(jié)小牧童這一路上的收獲可真大啊!他滿懷信心的又繼續(xù)上路了，后來，它通過自己的勤學(xué)苦練，終于練就了一身高強(qiáng)的本領(lǐng)!我們小朋友的收獲也真不少，不僅認(rèn)識了16個生字，還知道了刀戈弓矢是古時候的兵器，牛馬車舟是古時候的四種交通工具，羽角齒革都是動物身上的一部分，瓜果麥豆都是農(nóng)產(chǎn)品。)(各種形式練讀這四個字)小牧童繼續(xù)往前走，他又看到一個胖大嬸的攤位上放著這些物品(出示瓜、果、麥、豆)，小牧童可高興了，為什么呢?(因為這里有他愛吃的西瓜和很多水果。你還知道哪些東西是用皮革制成的?齒，從象牙引到齒。)小朋友們學(xué)得真好!小牧童騎著牛，拿著弓、矢高高興興地出發(fā)了。)你們還知道哪些兵器?誰來讀讀這四個字?(多種形式練讀)剛才我們幫小牧童挑選了兵器，可是他想去的地方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他怎么去呢?(出示牛、馬、車、舟)這是當(dāng)時的四種交通工具，誰來幫他出出主意?(指名回答說說理由，相機(jī)教學(xué)，車，你還知道什么車?舟就是船，為什么幫他選舟?…)這些都是古時候的交通工具，小朋友知道我們現(xiàn)在還有哪些交通工具?(各種形式練讀這四個字)小朋友們讀得真不錯，下面我們一起來玩一個小游戲，好嗎?游戲的名字叫“找朋友”。弓、矢必須搭配在一起使用，讓學(xué)生做做拉弓射箭的動作。(指名兩三個學(xué)生回答后，再用多種形式練讀)㈡細(xì)讀韻文小朋友們讀得真好，老師很高興，想給大家講個故事。二、學(xué)習(xí)韻文㈠整體感知，教給識字方法請大家看大屏幕(出示課文中的16個生字圖)，小聲數(shù)一數(shù)，這一課認(rèn)一認(rèn)里有幾個生字?(16)這16個生字里有的我們可能已經(jīng)認(rèn)識了，有的還不認(rèn)識，怎么辦呢?(指名回答)，那就讓我們用先看圖猜一猜，再讀讀拼音的方法來快速地認(rèn)識它們吧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我知道我們班的小朋友可喜歡認(rèn)識生字了，是不是?我還知道我們班的小朋友有很多認(rèn)字的好方法，誰愿意來向大家介紹介紹呢?(指名回答)小朋友的方法真多。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些 字的意思。教學(xué)后記：學(xué)生對夏天的了解頗多，喜歡夏天。冬天到了，_________、_________開了，___________冬眠。夏天到了，_________開了，___________忙著捉蚊子。5．學(xué)生描紅，完成《習(xí)字冊》。3．說說你是怎樣記注生字的。要避免唱讀、頓讀。3．指名讀。三、指導(dǎo)誦讀1．教師范讀韻文。3．教師出示詞卡，檢查正音。3．夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人？在干什么？你還看見了什么？二、初讀課文，認(rèn)讀詞語生字1．自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。3．了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語。認(rèn)識新偏旁。一年級語文上冊《識字5》的教案6教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。讀一段報紙，其中有不認(rèn)識的字，采用今天學(xué)習(xí)的方法識字，將識字的情況記錄下來。運(yùn)用識字卡片互相提問，如果完成得好，互相獎勵小五星。課件出示：恨很狠痛____好兇__創(chuàng)搶瘡凍＿＿先開＿掄輪論討＿＿刀車＿小組交流一下，自己是怎么填的。另外，狼狗是動物，所以，帶反犬旁的那個字可能就是要找的字。nggǒu”。指名說一說在