乘法估算教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 14:15本頁面
【正文】 游堯山一套車票和門票49元，四年級一共需要104套票，需要準(zhǔn)備多少錢呢？審題，探索解決問題的方法。］二、探究方法，學(xué)習(xí)新知師：出發(fā)前，我們必須準(zhǔn)備好車票和門票。師：告訴大家一個好消息，學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?。難點：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3．從現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高叁與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。要求剩余的錢盡量少。61頁的4題，該船擁有102人的超大載客量，全天只能運行22次，在沒有其他旅客的情況下，我校2000名學(xué)生一天之內(nèi)是否都能玩一把？商店有三種書包，它們的價格分別是22元、31元、37元。盡可能把學(xué)生不同的口算方法寫在黑板上，如：（1）49≈50（2）49≈50104≈100104≈11050100=50110=（3）49≈50（4）49≈45104≈10 5104≈10050105=525045100=4500 你們認(rèn)為哪些方法符合實際情況，更接近于準(zhǔn)確值呢？你們在對兩個因數(shù)的積進行估算時，將因數(shù)看成什么數(shù)才能使計算簡便？（整十、整百、幾百幾十的數(shù)）結(jié)合你們的估算過程，總結(jié)一下估算時要注意些什么？（小組交流）小結(jié)：估算時，一是要使計算簡便（把兩個因數(shù)看成整十、整百、幾百幾十的數(shù)）；二是根據(jù)實際情況采用不同的方法，什么時候應(yīng)估大一些，什么時候估小些，應(yīng)視實際情況而定，不能機械地采用“四舍五入”法取近似數(shù)，但結(jié)果一定要接近準(zhǔn)確值。掌握三位數(shù)乘二位數(shù)（49104）的估算基本方法，使估算結(jié)果符合問題的實際。學(xué)生說估算的方法導(dǎo)入師：是的，在生活中很多時候我們不需要知道準(zhǔn)確的結(jié)果，只需要一個大概的結(jié)果，這就需要估算，今天我們就來研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。請你說一說媽媽要帶多少錢比較合適？生：86894 師：你打算怎樣算呢？ 生1：直接計算。教學(xué)難點：聯(lián)系實際情景靈活選擇最優(yōu)化的估算方法。能根據(jù)具體情景選擇最優(yōu)化的方法，感受估算的應(yīng)用價值。他們在聽呢！第三篇：乘法估算教學(xué)設(shè)計《乘法估算》教學(xué)設(shè)計德化龍潯中心小學(xué) 林道真教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情景，用遷移的方法學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，掌握估算方法，感受估算與生活的聯(lián)系，形成初步的估算意識。出示游戲用具，講清要求，開始游戲。（五）鞏固練習(xí)：練習(xí)1：小魚聽說媽媽給他們買籃球了，高興的立刻全體集合迎接媽媽，小魚們排成8排，每排站18條小魚，大概來了多少條魚寶寶呢？ 練習(xí)2：學(xué)年的同學(xué)知道咱們班的同學(xué)去了海底世界參觀，他們也要去，老師們一研究，帶大家去參觀海洋館吧，學(xué)年一共有12位老師，619名同學(xué)，成人票是28元，兒童票是9元，大約帶多少錢去才夠？ 請你幫老師利用今天所學(xué)的知識算一算。你能舉個例子，我們在生活中什么時候會用到乘法估算？ 生：聯(lián)系生活實際舉例子這時候魚媽媽，又看見有一處柜臺在宣傳新產(chǎn)品，特別水下足球?？捎行r候不需要我們計算出準(zhǔn)確的數(shù)值，我們就可以算出大約的數(shù)，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的乘法的估算。（3）58≈60 603=180（元）我們再來看這道題，就問魚媽媽帶的200元錢夠不夠買3個籃球，這3種方法哪種你認(rèn)為最適合？明確：估算的方法可以多樣，好的估算方法，首先要做到快，再力求更接近準(zhǔn)確值。（二）練習(xí)： 1．口算307= 603= 247= 458= 153= 242= 4003= 1682= 2．求出下面各數(shù)的近似數(shù)（省略最高位后面的尾數(shù)）
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