乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 好的估算結(jié)果。（2）怎樣估計(jì)出一本書(shū)的字?jǐn)?shù)？五、堂小結(jié)，布置作業(yè)、交流學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作業(yè)布置練習(xí)十第4題。想一想：在咱們的生活中還有哪些地方要用到這種估算？還有哪些特殊的估算方法？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法等。（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)按學(xué)困生→中等生→優(yōu)生的順序在小組內(nèi)交流展示。教學(xué)重點(diǎn):掌握乘法估算方法,養(yǎng)成估算習(xí)慣。師：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“乘法估算”。你們想體驗(yàn)一下海盜船的滋味嗎？在坐海盜船之前我們必須算一算我們學(xué)校學(xué)生能不能全部都玩多媒體出示（練習(xí)題：海盜船一次可以坐38名游客，全天只能運(yùn)行16次，全校680名學(xué)生，能不能全部玩到？）（1）學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，為了使準(zhǔn)備顯得更充分，在估算時(shí)，不一定要采用四舍五入的方法，而是將數(shù)字估計(jì)的大些。還是第一種計(jì)算簡(jiǎn)便，我喜歡第一種估算方法。（當(dāng)學(xué)生選擇筆算時(shí)，教師把筆算的豎式板書(shū)，同時(shí)說(shuō)明：筆算的結(jié)果很準(zhǔn)確，但當(dāng)我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)一般不需要把錢(qián)算得那么準(zhǔn)，這時(shí)我們可以選擇估算。難點(diǎn)：根據(jù)要解決的具體問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。要求剩余的錢(qián)盡量少。學(xué)生說(shuō)估算的方法導(dǎo)入師：是的，在生活中很多時(shí)候我們不需要知道準(zhǔn)確的結(jié)果，只需要一個(gè)大概的結(jié)果，這就需要估算，今天我們就來(lái)研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。他們?cè)诼?tīng)呢！第三篇：乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)德化龍潯中心小學(xué) 林道真教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情景，用遷移的方法學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，掌握估算方法，感受估算與生活的聯(lián)系，形成初步的估算意識(shí)?？捎行r(shí)候不需要我們計(jì)算出準(zhǔn)確的數(shù)值，我們就可以算出大約的數(shù)，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的乘法的估算。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。要求帶多少錢(qián)，在估算時(shí)要把近似數(shù)取大些，才不會(huì)造成錢(qián)不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些。（4）比較師：誰(shuí)的估算好一些？為什么？生：第二種估算方法好一些。3．在估算的過(guò)程中，探索解決問(wèn)題的策略，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流。估算方法選擇的原則是什么呢？ 原則：根據(jù)題中的要求根據(jù)實(shí)際的需要，靈活選擇同學(xué)們可真聰明，要知道在實(shí)際生活中，有些時(shí)候要算出一些東西需要多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)的時(shí)候需要算出準(zhǔn)確數(shù)。結(jié)語(yǔ)：我們滿(mǎn)載著收獲要離開(kāi)海底世界這個(gè)智慧的王國(guó)，你們相對(duì)魚(yú)媽媽和小魚(yú)說(shuō)些什么？誰(shuí)想說(shuō)，就站起來(lái)對(duì)他們說(shuō)好了。生2：估算。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員帶著同學(xué)們的1912元為山區(qū)的小伙伴買(mǎi)59個(gè)同樣的書(shū)包。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握乘法的估算方法，會(huì)進(jìn)行乘法估算。師：你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)用自己的方法估算一下，看誰(shuí)算得又對(duì)又快學(xué)生獨(dú)立估算。生 ：我覺(jué)得第四種估算方法計(jì)算不簡(jiǎn)便。生活中我們?cè)谧鰷?zhǔn)備時(shí)，一般都采用估算的方法。第一個(gè)來(lái)到 “海盜船”。］四、全課總結(jié)。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，形成具體問(wèn)題具體分析的辨證觀點(diǎn)。導(dǎo)入新：同學(xué)們用豎式或用計(jì)算器都能計(jì)算出具體的錢(qián)數(shù)，你能不用計(jì)算，而用估算的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——乘法估算提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)于乘法估算，你認(rèn)為要研究哪些問(wèn)題呢？先由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）乘法估算的方法有哪些？（2）在具體的問(wèn)題中要選用什么估算方法？二、合作探究，展示交流、小組內(nèi)個(gè)人展示（1）學(xué)生按要求獨(dú)立自學(xué)本60頁(yè)例和做一做，師巡視指導(dǎo),收集學(xué)習(xí)信息。有時(shí)候要多估，有時(shí)候要少估。小組探究，實(shí)際應(yīng)用：（1）給你一篇，能估計(jì)出它的字?jǐn)?shù)嗎？小組合作，動(dòng)手操作，估算出一篇的字?jǐn)?shù)。所以本題應(yīng)選方法二或方法四。（1）例算法展示方
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