估算乘法計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 19:56本頁(yè)面
【正文】 方法，反饋交流情況，引導(dǎo)開(kāi)展課堂討論。）學(xué)生獨(dú)立估算，算好后，反饋學(xué)生不同的估算方法： 方法一：49104≈5000（元） ↓↓方法二：49104≈5500（元）↓↓方法三：49104≈4500（元）↓↓方法四：49104≈5250（元）↓↓??［教師注意傾聽(tīng)并及時(shí)記錄學(xué)生的不同方法以便及時(shí)評(píng)價(jià)，有便于后面的集體討論，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素，另一方面從調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素出發(fā)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生逐層討論，逐項(xiàng)比較，發(fā)表自己個(gè)性化的看法，形成思考的習(xí)慣，提高辨別比較的能力，培養(yǎng)思維的靈活性、有序性和口頭表達(dá)能力。師：你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)用自己的方法估算一下，看誰(shuí)算得又對(duì)又快學(xué)生獨(dú)立估算。但是老師遇到了一個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，好嗎？一起來(lái)看看。秋游前，我們要做哪些準(zhǔn)備工作？（帶食品）［設(shè)計(jì)思路：選擇學(xué)生熟悉的當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親切感，集中學(xué)生的注意力，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。三、教具：課件四、教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，鋪墊孕伏（多媒體出示：一組秋天的迷人景色）師：秋天是收獲的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞秋天的美景吧吧?。?shù)葉在陽(yáng)光下飛舞，大地披上了金色的紗衣，秋天的景色多美?。。┛戳诉@些，你們有什么感受？你們想做些什么呢？ 分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握乘法的估算方法，會(huì)進(jìn)行乘法估算。過(guò)程與方法：結(jié)合具體事例，使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，使估算結(jié)果符合問(wèn)題實(shí)際。，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。請(qǐng)你幫輔導(dǎo)員估算一下，應(yīng)買(mǎi)哪一種書(shū)包比較合適？四、全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？？第四篇：《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)陳曉麗一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握乘法的估算方法。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員帶著同學(xué)們的1912元為山區(qū)的小伙伴買(mǎi)59個(gè)同樣的書(shū)包。五、當(dāng)堂檢測(cè)完成60頁(yè)的做一做。三、按學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)例5，同學(xué)交流各自的估算方法四、檢查自學(xué)效果，分組匯報(bào)“應(yīng)準(zhǔn)備多少錢(qián)買(mǎi)票”這個(gè)問(wèn)題怎樣理解？估算49104≈各組代表敘述本組的估算方法。（板書(shū)課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)分析題里數(shù)量關(guān)系理解例5中的問(wèn)題“應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)買(mǎi)票”。生2：估算。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題談話(huà)小紅的媽媽要到商店買(mǎi)沙發(fā)墊，每個(gè)墊46元，媽媽要買(mǎi)12個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，體現(xiàn)算法的多樣化。經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化。結(jié)語(yǔ)：我們滿(mǎn)載著收獲要離開(kāi)海底世界這個(gè)智慧的王國(guó)，你們相對(duì)魚(yú)媽媽和小魚(yú)說(shuō)些什么？誰(shuí)想說(shuō)，就站起來(lái)對(duì)他們說(shuō)好了。（六）游戲操作我們今天的遨游海底世界智慧王國(guó)的旅程就要結(jié)束了，小魚(yú)們要送給我們一份禮物，那禮物到底是什么呢？謎底需要大家自己去開(kāi)動(dòng)腦筋去尋找。新產(chǎn)品呀，魚(yú)媽媽非常好奇，想感受一下高科技，可是魚(yú)媽媽帶的200元錢(qián)夠嗎？這種水球推廣優(yōu)惠價(jià)是74元，你說(shuō)魚(yú)媽媽能買(mǎi)嗎？總結(jié)：74≈70，703=210（元）已經(jīng)不夠了，而且74≈70已經(jīng)是少算錢(qián)了，那實(shí)際200元錢(qián)肯定不夠。（板書(shū)：乘法估算）明確：估算的時(shí)候，我們可以先用四舍五入法把因數(shù)中的多位數(shù)最高位后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)，再和一位數(shù)相乘，求近似數(shù)的式子中要寫(xiě)≈。估算方法選擇的原則是什么呢？ 原則：根據(jù)題中的要求根據(jù)實(shí)際的需要，靈活選擇同學(xué)們可真聰明，要知道在實(shí)際生活中，有些時(shí)候要算出一些東西需要多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)的時(shí)候需要算出準(zhǔn)確數(shù)。那請(qǐng)認(rèn)為夠的同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣估計(jì)出來(lái)的？ 那請(qǐng)估算的最快的同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎
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