【正文】 ope希望 promise承諾，允許 start開始 undertake承接 want想要 consent同意，贊同 intend想要 refuse拒絕 decide決定 learn學(xué)習(xí)vow起contrive設(shè)法，圖謀 incline有?傾向 propose提議 seek找，尋覓 try試圖2)下面的動(dòng)詞要求不定式做賓補(bǔ)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞不定式 ask要求，邀請(qǐng) get請(qǐng)，得到 prompt促使 allow允許 forbid禁止 prefer喜歡，寧愿 announce宣布 force強(qiáng)迫 press迫使 bride 收買 inspire鼓舞 request請(qǐng)求 assist協(xié)助 hate憎惡 pronounce斷定，表示 advise勸告 exhort告誡，勉勵(lì) pray請(qǐng)求authorize授權(quán)，委托 help幫助 remend勸告，推薦 bear容忍 implore懇求 remind提醒 beg請(qǐng)求 induce引誘 report報(bào)告pel強(qiáng)迫 invite吸引，邀請(qǐng)，summon傳喚 mand命令 intend想要，企圖 show 顯示 drive驅(qū)趕 mean意欲，打算 train訓(xùn)練 cause引起 instruct指示 require要求 deserve應(yīng)受 leave使，讓 tell告訴 direct指導(dǎo) like喜歡 tempt勸誘 entitle有資格 order命令 warn告誡 enable使能夠 need需要 urge激勵(lì)，力說 encourage鼓勵(lì) oblige不得不 want想要 condemn指責(zé)，譴責(zé) lead引起，使得 teach教 entreat懇求 permit允許 wish希望(2)有少數(shù)動(dòng)詞只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ) 【口訣記憶】考慮建議盼原諒，避免錯(cuò)過繼續(xù)練，否認(rèn)完成就欣賞 禁止想象才冒險(xiǎn)，不禁介意準(zhǔn)逃亡acknowledge承認(rèn)，自認(rèn) cease 停止 mention說到，講到 admit 承認(rèn) tolerate忍受 dislike不喜歡，討厭 advocate：提倡，主張 plete完成 dread可怕 appreciate 感激，欣賞 confess坦白 endure忍受 avoid避免 contemplate細(xì)想 enjoy享有，喜愛 bear忍受 defer拖延 envy嫉妒can39。They were very excited at the news．聽到這個(gè)消息，他們非常激動(dòng)。The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要學(xué)生學(xué)得太多，他們會(huì)感到糊涂的。所以，凡表示“令人??的”都是ing形式，凡是表示“感到??”都用ed形式。People cannot but feel puzzled，for they simply cannot understand how he could have made such a stupid victory in the final was no more convincing than I had expected．(3)分詞作表語(yǔ)分詞做表語(yǔ)有兩種情況，一種是現(xiàn)在分詞做表語(yǔ)，一種是過去分詞做表語(yǔ)，這兩者區(qū)別是考試中經(jīng)?？嫉降牡胤健?注)動(dòng)名詞作表語(yǔ)時(shí)與進(jìn)行時(shí)態(tài)中的現(xiàn)在分詞形式相同，但其所屬結(jié)構(gòu)迥異，進(jìn)行時(shí)態(tài)說明動(dòng)作是由主語(yǔ)完成的。Our work is serving the people．我們的工作是為人民服務(wù)。The function of Louis Sullivan39。3)如果主語(yǔ)是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等為中心的名詞，或以what引導(dǎo)的名詞性從句，不定式作表語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)起補(bǔ)充說明 作用。To see is to 。What I would suggest is to start work at 。It took me only five minutes to finish the ．不定式、動(dòng)名詞和分詞作表語(yǔ)的區(qū)別(1)不定式作表語(yǔ)1)不定式作表語(yǔ)一般表示具體動(dòng)作，特別是表示將來的動(dòng)作。(經(jīng)驗(yàn))Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰時(shí)刻開車令人厭煩。不定式短語(yǔ)通常用來表示一件未完成的事或目的。(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽這么多煙對(duì)你身體很不好。1．不定式和動(dòng)名詞作主語(yǔ)的區(qū)別(1)動(dòng)名詞作主語(yǔ)通常表示抽象動(dòng)作；而不定式作主語(yǔ)表示具體動(dòng)作。【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要包括不定式、動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。高中英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞是一個(gè)重要考點(diǎn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中要注意重點(diǎn)突出、訓(xùn)練得當(dāng)，尤其是對(duì)以下要點(diǎn)的復(fù)習(xí)： 、現(xiàn)在分詞與過去分詞的用法區(qū)別；；；；；；；；；10.“(be+)過去分詞+介詞”結(jié)構(gòu)； be結(jié)構(gòu)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。對(duì)于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)考綱要求掌握獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式；在句子中的作用以及with復(fù)合結(jié)構(gòu)?！究季V要求】非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式、動(dòng)詞ing形式和過去分詞三種形式。例如：（1）As is expected，the England team won the football match.（2）The earth runs around the sun，as is known by , which的比較1).在非限制性定語(yǔ)從句中，均可替代整個(gè)主句或句中某個(gè)部分，在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)．如從句在主句之后，兩者皆可用 They failed in the exam, as/which is seems a scientist, as/which in fact she is not a set of dead rules, which/as I have said ).如從句在主句之前，用as As we all know, his parents were killed in this is known to all, the earth travels around the ).如關(guān)系代詞代表主句全句意思，有“正如．．．”“就象．．．”之意時(shí)，用as We won the match, as we had agreed to the plan, as was to be ).當(dāng)先行項(xiàng)被the same, such, so修飾時(shí)，用as This is the same book as you bought (比較：This is thesame book that you bought )Don’t believe in such men as praise you to your never give my students so difficult a question as no one can work ).當(dāng)從句內(nèi)容對(duì)主句內(nèi)容起消極作用，則用which The young man cheated his friend out of much money, which was ).as 也可以用來引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，用來指待一件事，這時(shí)它的位置可以放在句首、句中和句尾。as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句位置較靈活，可以位于主句前面。（2）as 也可單獨(dú)使用，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，： The elephant39。定語(yǔ)從句一般緊跟在先行詞之后，但定語(yǔ)從句與先行詞之間有時(shí)也會(huì)插入別的成分，構(gòu)成先行詞與定語(yǔ)從句的隔離。（1）弄清代替先行詞的關(guān)系詞在從句中作什么成分，作狀語(yǔ)的應(yīng)選用關(guān)系副詞，作主語(yǔ)。關(guān)系副詞或that來引導(dǎo)。地點(diǎn)或原因，在that引導(dǎo)的這種定語(yǔ)從句中，that也可以省去。關(guān)系副詞when在從句中充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，where 充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)，why充當(dāng)原因狀語(yǔ)。例如： This is the boy whom she has taken care of.（2）二、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句 關(guān)系副詞在從句中分別表示時(shí)間?！敖樵~＋關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中的介詞可以是in，on，about，from，for，with，to at，of，without 等，關(guān)系代詞只可用whom或which，不可用that.（2）from where為“介詞＋關(guān)系副詞”結(jié)構(gòu)，但也可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句。Which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可以限制性的，也可以是非限制性的。指人時(shí)，一般指從事某種職業(yè)或是有種特征。例如： He succeeded in the petition，which made his parents very happy.（5）that可指人或物，在從句中作表語(yǔ)，（指人作主語(yǔ)時(shí)多用who）僅用于限制性定語(yǔ)從句中。例如：There are about seven million people taking part in the election，most of whom、are well educated.（4）which還有一種特殊用法，它可以引導(dǎo)從句修飾前面的整個(gè)主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】定語(yǔ)從句用來說明主句中某一名詞或代詞（有時(shí)也可說明整個(gè)主句或主句中一部分）而起定語(yǔ)作用的句子叫作定語(yǔ)從句。2．分清及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，判斷句子結(jié)構(gòu)是否完整，注意句子中逗號(hào)的語(yǔ)法作用。當(dāng)然不管從那個(gè)方面考查，只要弄清定語(yǔ)從句的有關(guān)概念就可以“以不變應(yīng)萬變”。它的結(jié)構(gòu)和用法比較復(fù)雜，是高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是高考英語(yǔ)?？嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)，是歷年高考的熱點(diǎn)，掌握定語(yǔ)從句對(duì)于語(yǔ)言理解和運(yùn)用具有重要的意義。【考綱要求】對(duì)于定語(yǔ)從句考綱要求掌握以下內(nèi)容：；；；+關(guān)系代詞的用法；+of which/whom引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句及其該結(jié)構(gòu)與并列句的判斷；。第三篇：高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案：專題十 定語(yǔ)從句高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案專題十 定語(yǔ)從句【專題要點(diǎn)】定語(yǔ)從句要點(diǎn)概述：。tappearthate39。tseethatthenheretg看來他們不知道往哪去。2)將see,appear等后的從句的否定轉(zhuǎn)移到前面。Ihpeueren39。tbelieveheille 我相信他不回來。tthinInu 我想我并不認(rèn)識(shí)你。否定轉(zhuǎn)移)將thin,believe,suppse,expet,fan,iagine等動(dòng)詞后面賓語(yǔ)從句的否定詞轉(zhuǎn)移到主句中，即主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用否定式，而從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用肯定式。It39。試比較下面兩個(gè)例句:Ihadnideathatuerehere．（that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，不能省略）Haveugttheidea（that）thisbgivesuflifeinanientGreee？（that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，作賓語(yǔ)，可以省略）That從句作主語(yǔ)通常用it作先行詞，而將that從句置于句末。Thethughtaethithatarhadprbablfallenill他想到可能瑪麗生病了。例如：Thenesthatenthegaeisexiting 我們贏得這場(chǎng)比賽的消息令人激動(dòng)。同位語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句說明其前面的名詞的具體內(nèi)容。需要注意的，當(dāng)主語(yǔ)是reasn時(shí)，表語(yǔ)從句要用that引導(dǎo)而不是beause。Thatishhedidn’tettheeeting那就是他為什么不到會(huì)的原因。That’susthatIant這正是我想要的。其基本結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+系動(dòng)詞+that從句。表語(yǔ)從句在句中作表語(yǔ)的從句叫表語(yǔ)從句。例如：edn’tthinuarehere我們認(rèn)為你不在這。例如：TheteahertldusthatThadleftusfrAeria．thin,believe,iagine,suppse等等動(dòng)詞引起的否定性賓語(yǔ)從句中，要把上述主句中的動(dòng)詞變?yōu)榉穸ㄊ?。anutellehethertgrtsta?你能否告訴我是去還是留？4注意賓語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)呼應(yīng)，當(dāng)主句動(dòng)詞是現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)自身的句子情況，而使用不同時(shí)態(tài)。Thequestinishethersheshuldhavealpininfthetest?Everthingdependsnhetherehaveenughne一切要看我們是否有足夠的錢。此外，hether與if在作“是否”的意思講時(shí)在下列情況下一般只能用hether，不用if：a引導(dǎo)主語(yǔ)從句并在句首時(shí)；b引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)；引導(dǎo)從句作介詞賓語(yǔ)時(shí)；d從句后有“rnt”時(shí)；e后接動(dòng)詞不定式時(shí)。Sheillgiveheverneedshelpaarsupprt凡需要幫助的人，她都會(huì)給予熱情的支持。例如：Ianttnhathehastldu我想知道他告訴了你什么。Theanderrderedthattrpssetffatne司令員命令部隊(duì)馬上出發(fā)。注意：在deand、rder、suggest、deide、insist,desire,request,and等表示要求、命令、建議、決定等意義的動(dòng)詞后，賓語(yǔ)從句常用“（shuld）+動(dòng)詞原形”。例如：HehastldethatheillgtShanghaitrr他已經(jīng)告訴我他明天要去上海。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語(yǔ)從句表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，在句中可以作謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)。4．加強(qiáng)長(zhǎng)、難句的分析和理解練習(xí)。2．從結(jié)構(gòu)入手，分析名詞性從句和狀語(yǔ)從句之間的關(guān)系及區(qū)別。但是從考生的角度來說，如果考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不過硬，對(duì)某些詞或詞組的用法不了解，就會(huì)容易造成和定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句的混淆，造成根本環(huán)節(jié)的誤判而用其他從句的規(guī)則去解題。有時(shí)候，會(huì)結(jié)合插入語(yǔ)或名詞與同位語(yǔ)隔開，或使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化等使得難度增加。【考綱要求】考綱明確要求考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)該掌握名詞性從句的基本用法；一些易混引導(dǎo)詞的辨析；句子的語(yǔ)序、否定前移；名詞性從句和定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句的辨析等。ll have a sunny day 。It doesn39。It doesn39。t 。注意：若謂語(yǔ)動(dòng)詞為hope,賓語(yǔ)從句中的否定詞不