【正文】 s learn的四會(huì)單詞：taller，shorter，younger，older，stronger。我根據(jù)學(xué)生情況，根據(jù)新課標(biāo)要求，通過聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本語言技能的訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，以激活他們對(duì)英語的興趣為著入點(diǎn)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是掌握五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式，能夠結(jié)合數(shù)字和單位描述自己和他人身高和體重，并能初步使用比較級(jí)跟他人進(jìn)行身高和年齡的比較。教材是在五年級(jí)學(xué)習(xí)了表示年齡、身高、重量等形容詞以后，為了升華學(xué)生對(duì)形容詞的日常運(yùn)用而設(shè)計(jì)的。在小組合作中給學(xué)生提供口頭操練的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)集思廣益和互相學(xué)習(xí)的過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高其智力水平，幫助學(xué)生在不斷探索、交流、評(píng)價(jià)中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德情感。通過視聽教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，愉快教學(xué)法，多媒體教學(xué)法等教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采用層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)新詞，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與認(rèn)知水平。3.“教學(xué)有法，教無定法。2．在設(shè)計(jì)中，設(shè)置了多種任務(wù)，從多種任務(wù)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，大大地?cái)U(kuò)大了知識(shí)的覆蓋面。從剛開始的chant，到利用身邊的語文,數(shù)學(xué)老師和幾個(gè)學(xué)生身高,體重和年齡進(jìn)行比較,來學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)等，學(xué)生們會(huì)積極參與。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我采用常規(guī)的教學(xué)手段，使用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，還運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計(jì)了大量的任務(wù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為比較級(jí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用做鋪墊，提高課堂教學(xué)效率。這里也可進(jìn)行分層次教學(xué)：有些學(xué)生擅長表演但語音語調(diào)在這節(jié)課上還沒完全掌握，這里就可以請(qǐng)那些擅長表演的學(xué)生脫開課文表演，一部分學(xué)生可以與他人合作進(jìn)行配音。4．學(xué)生聽錄音跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。Step ：T: We have no I have a ’s a :Look, it has a long long is its tail? Its tail is 38cm colour is this monkey?Ss: It’s T: What about this one?Ss: It’s : Which monkey do you like?Ss: I like ．．．．（the yellow ’s lovely.）Explain: one 代詞討論：T: Can you guess: How tall is it?Ss: It’s about 30cm : It’s 40 cm ’s so ’s a little : What about that one?呈現(xiàn)：It’s 150 cm ，提問：T: Which monkey is taller?Ss: The yellow one is taller than the brown on Bb: It is taller than the brown is shorter than the yellow ：Which monkey is stronger?Ss: The brown monkey is stronger than the yellow on Bb: The brown monkey is : Which monkey is younger?Ss: The little monkey is ：T: Look, the little monkey is shorter ,stronger and younger than the yellow yellow one is look at this name is ：（158cm, making faces）T: Can you guess: How tall is the boy?Ss: It’s about….出示：158cmThe boy is monkey is monkeys are at the is making the boy is on Bb: The boy is ：happy, heavy等。２．學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子：I think the little monkey is only 40cm monkey is shorter but he is ：、課前準(zhǔn)備:CD、課件。homework（家庭拓展）（1）做配套的練習(xí)（2）聽錄音，仿讀（3）預(yù)習(xí)第三篇：六年級(jí)英語第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1 How Tall Are You?第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 高莊則中心小學(xué)：楊璐一、教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步掌握用英語表達(dá)高度、長度的方式以及形容詞比較級(jí)句型的用法。在詞前加”more“。，先雙寫該輔音字母，再加er。、重量、大小的單位能夠加以區(qū)分以及表達(dá)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則四、課前準(zhǔn)備 五、教學(xué)過程warmup（熱身）（1）日?？谡Z練習(xí)（2）復(fù)習(xí)presentation（新課呈現(xiàn)）（1）let’s check，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)（2）let’s wrap it up學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)=practice(練習(xí))小結(jié)：⒈單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)詞，一般在詞尾加er?！痵 check，let’s wrap it up的練習(xí)。全班讀，并要求學(xué)生幫助Wu Yifan 回答小鴨子的問題。practice(練習(xí))（1）P3的主情景圖：（4）學(xué)生兩人一組自編對(duì)話練習(xí)句型：how heavy are you？Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger?homework（家庭拓展）（1）抄寫let’s talk的對(duì)話（2）聽錄音模仿對(duì)話（3）預(yù)習(xí)read and writeblackboard design（板書設(shè)計(jì)）Unit 1 How Tall Are You? how heavy are you？Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger?Unit 1 How Tall Are You? 第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容: p8Read and write ,Let’s sing 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力：，說，認(rèn)讀單詞countryside，lower，shadow，smarter，bee and write 課文的部分大意 過程與方法：學(xué)生能在任務(wù)完成的過程中體會(huì)新語言的意義 情感與價(jià)值觀：。分角色讀。能夠獨(dú)立完成let’s try的聽力練習(xí)了解kilogram的意思 過程與方法：學(xué)生能在角色扮演中體會(huì)新語言的意義 情感與價(jià)值觀： 。（2）、做配套練習(xí)。播放部分錄音，學(xué)生跟讀，分組練習(xí)，下節(jié)課表演?？凑l做的又快又好。（5）、放錄音跟讀單詞。（3）、出示健美教練的照片進(jìn)而新授單詞stronger。（板書bigger和smaller）讓學(xué)生觀察bigger不同。：掌握以下形容詞的比較級(jí)構(gòu)詞形式heavyheavier, thinthinner, bigbigger smallsmaller , 、課前準(zhǔn)備 。能理解Story Time中故事。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容:Part B Let’s learn, match and say , Story Time二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力：