【正文】 課程培訓合格證書》、《計算機考試合格證》、《崗位說明書》、《聘用合同書》、任現(xiàn)職以來的獎勵證書(原件)；校長還要附《任職資格培訓證書》（原崗位培訓證）和《提高培訓證》。低一級教師職務任職資格《評審表》。五、報送材料（一）所需材料《陜西省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審表》一式三份。（11月16日—12月底）市高、中級評審委員會組織召開評審會議，通過評委審閱、評議、量化賦分、投票表決等程序，進行高、中級任職資格評審。（9月16日—11月15日）縣市區(qū)將申報高、中級職務人員材料經(jīng)市職改辦審查后介紹到市高、中級評審委員會，評委會辦公室根據(jù)評審各項條件，對縣市區(qū)推薦上報的參評對象的參評資格和教育教學實績進行審核，并分職級、分學科對個人評審材料進行分類整理。（8月15日—9月16日）各縣市區(qū)將公開課成績合格人員提交縣市區(qū)教師初級評審委員會初審，召開會議評議，評議結果經(jīng)公示一周無異議后，按照材料報送要求，分類整理參評人員材料，經(jīng)縣人事職改部門審查，以文件形式，于9月16日以前上報市人事局和教育局，逾期不予受理。（7月20日8月15日）市縣教育部門按照《咸陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審公開課教學工作實施意見》，組織對審查推薦人員進行公開課考核。中級職稱公開課人員名單上報市教育局。上報公開課人員名單。學校評審推薦領導小組審查參評教師任職資格和崗位，進行綜合考核，按量化考核得分排列名次，并根據(jù)考核結果進行評議。參評教師要在本單位相對應的專業(yè)技術崗位空缺的前提下，依據(jù)參評條件向學校職評領導小組提供個人近年來工作情況的書面總結、各種證件、論文論著和獲獎證書等，并寫出晉升高一級職稱的書面申請。（2009年6月20—6月30日）根據(jù)市上文件精神，各縣市區(qū)結合實際，制定下發(fā)文件，召開安排會議，及時向基層學校安排部署職稱評審工作。受黨紀、政紀處分和刑事處罰的。（七）屬下列情況之一者，不予申報參評：拒絕承擔教學、班主任工作；或不能認真履行教師崗位職責，嚴重失職或體罰和變相體罰學生又無改進的。對經(jīng)過公示、征求意見等程序推薦出來的人選，上報材料要附公示的綜合評價意見，并在《評審表》中“單位推薦意見”欄內除有推薦意見外，還要注明公示結果。各學校要將公示時間報縣區(qū)市教育局，市直屬學校（單位）及代評單位報市教育局，以便檢查監(jiān)督。（五）所有申報高一級教師職務任職資格的教師，必須遵守計劃生育政策。教師申報職務任職資格，必須持有教師資格證書和繼續(xù)教育證書。（二）對在教學工作中做出突出成績的省級以上先進（優(yōu)秀）教育工作者、勞模、優(yōu)秀班主任等，或獲得兩次以上省級教學能手，在申報高一級教師職務時，可適當放寬學歷和任職年限的限制。（2）獲省級以上先進教育工作者、勞模、優(yōu)秀班主任等。不按規(guī)定標準和程序考核的結果無效。任現(xiàn)職期內被評為市級以上知名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀者免講公開課。公開課考核不合格者，不能推薦上報參加評審。凡推薦參加公開課的人選，必須符合晉升教師職務的任職條件。公開課考核繼續(xù)執(zhí)行《咸陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審公開課教學工作實施意見（試行）》（咸政教人字（2007）316號）、《關于咸陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審教育教學能力測試（公開課）有關問題的通知》（咸政教人字（2008）5號）以及《關于教育教學能力測試工作有關問題的通知》（咸政教人字（2008）87號）文件規(guī)定。符合下列條件之一的，可申請計算機免試：（1）全日制碩士研究生以上學歷初次認定專業(yè)技術職務者；（2）取得計算機科學與技術專業(yè)大學?？埔陨蠂医y(tǒng)招全日制院校畢業(yè)證書者；（3）山區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報高級教師職務的人員；（4）年滿45周歲以上（含45周歲）。（3）教研機構：任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科的一項以上教研課題，應發(fā)表不少于三篇教育教學、教研論文，至少有一篇論文在市級以上教育刊物發(fā)表。小學高級（1）城區(qū)小學教師：任現(xiàn)職以來，至少有一篇專業(yè)論文在縣以上教育刊物發(fā)表或在縣級以上學術會議上交流。（2）教師進修學校：任現(xiàn)職以來，至少有一篇論文在縣級以上教育刊物發(fā)表（3）教研機構：任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科的一項以上教研課題，應發(fā)表不少于三篇教研論文，至少有一篇在市級以上教育刊物發(fā)表。市教研室教研員須在省級以上教育刊物上發(fā)表二篇專業(yè)論文，在市級教育刊物發(fā)表四篇專業(yè)論文。（5）教師進修學校：有二篇專業(yè)論文在市級以上教育刊物發(fā)表或在市級以上學術會議上交流?；颢@得市（廳局）級以上科技進步三等獎一項；或至少有本專業(yè)一篇論文在市級以上教育刊物上發(fā)表或市級以上學術會議上交流。（2）普通高中（含職業(yè)中學文化課教師）教師：有二篇專業(yè)論文在市級以上教育刊物發(fā)表或在市級以上學術會議上交流，或者三篇專業(yè)論文在縣級以上教育刊物發(fā)表或在縣級以上學術會議上交流。市級教研室的教研員在申報中學高級和小學高級職務時還應在完成上述任務的同時，承擔并完成一項教改課題。（7）教研機構：任現(xiàn)職以來主持并完成本學科的一項以上教研課題；深入學校指導教學研究不少于 60 天。（5）城區(qū)小學教師：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在 480 計劃學時以上。（3）初級中學教師：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在 380 計劃學時以上。工作量：（1）高中（含職中文化課教師）教師：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在 360 計劃學時以上。根據(jù)《陜西省中學教師專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）》（陜人發(fā)[2005]43號）和《陜西省小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）》（陜人發(fā)[2005]44號），我市中小學教師職務學考核工作由縣區(qū)市教育部門負責，各縣市區(qū)、各單位要結合實際，制定考核細則。小學高級教師職務：必須具備中師以上學歷，城區(qū)小學教師（秦都區(qū)、渭城區(qū)和興平市設辦事處的所在地小學，下同）、教師進修學校、教研機構必須具備大學?？埔陨蠈W歷，后取大專學歷須從事本專業(yè)技術工作滿10年；中專學歷須從事本專業(yè)技術工作滿20年；持《教師專業(yè)合格證書》和高中、初中學歷者，一律不得申報小學高級教師職務。省級標準化高中、教師進修學校、教研機構的教師，中專學歷不能晉升中學一級職務。省、市級單位（含市轄區(qū)域內單位）專業(yè)技術人員申報副高級職稱必須具備國家認可的大專以上學歷。省級標準化高中（重點高中）教師必須具備國家認可的本科及以上學歷。（二）學歷和工作年限申報晉升教師職務，須持有國民教育序列學歷證書（持學歷證明者不能申報，非國民教育序列學歷證書者不能申報），且所學專業(yè)與所教專業(yè)相同或相近。忠誠教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，能全面履行教師職責，理論聯(lián)系實際，教風端正，團結協(xié)作，積極承擔工作任務。五 附 則第三篇：2011年陜西省中小學教師職稱評審條件2011年陜西省中小學教師職稱評審條件各縣區(qū)市人事和勞動社會保障局、教育局、高新區(qū)社會事務局、直屬各單位：根據(jù)陜西省人事廳陜西省教育廳陜人發(fā)（2005）43號、44號，咸陽市人事局咸陽市教育局咸政人發(fā)（2006）132號文件精神，現(xiàn)就2009年我市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審工作有關事項通知如下：一、評審范圍截至2008年12月31日前擔任中學一級、小學一級教師職務5年以上，中學二級教師職務4年以上、一直在教學一線工作，任現(xiàn)職以來綜合考核為優(yōu)秀，達到規(guī)定數(shù)量的論文發(fā)表或交流，通過公開課教學考核，學生、教師、校委會評議優(yōu)秀率達標，職稱計算機按規(guī)定考試合格，本單位有相對應的專業(yè)技術空缺崗位，符合晉升高一級職務任職資格條件，到2009年底不到退休年齡的一線教師，均可申報高一級教師職務任職資格。達到良好以上人員成績計入職稱（職務）評審之中。四 教育教學能力測試答辯等次及比例第十三條 中小學教師教育教學能力測試答辯分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。第十一條 教育教學能力測試答辯成績由說課答辯成績和教案評價成績組成。第十條 教育教學能力測試答辯采用說課的方式進行，其中備課60分鐘，說課15分鐘，答辯5分鐘。第八條 教育教學能力測試答辯準備和進行過程中，要對參加教育教學能力測試答辯工作的專家及有關工作人員實行集中封閉管理。第七條 中小學教師教育教學能力測試答辯組須由3名以上同行專家組成，設定1名組長，負責本組的教育教學能力測試答辯工作。第六條 省人力資源社會保障廳、教育廳負責組織中小學正高級教師教育教學能力測試答辯工作。第四條 中小學教師教育教學能力測試答辯堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內認可原則；知識與能力并重原則。第二條 中小學教師教育教學能力測試答辯是深化中小學教師職稱制度改革的重要內容，是評定職稱（職務）的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)。一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。教師進修學校：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上；主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)和指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學或活動，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導五、正高級教師（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學藝術精湛，業(yè)績卓著，形成獨到的風格；（三）具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發(fā)揮了示范和引領作用；（四）在本教育教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；（五）應具有本專業(yè)大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上；（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；（七）任高級教師期間，在教育教學方面獲得市級（廳局級）以上獎勵的第一完成人；（八）公開出版教育教學專著1部（20萬字以上）或在公開出版的省級以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（九）取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外；（十）申報正高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型3少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。初級中學：具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。教學經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定的特色；（三）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。單位評議優(yōu)秀率須達到80％以上。任現(xiàn)職以來主持完成的縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推教育教學工作。（二）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；（三）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；（四）具備博士學位；或者具