語文組聽評課總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:37本頁面
【正文】 校視導，語文組三位老師參與了上課，其余老師分別在本年級段聽課，課后上課、聽課老師都聆聽了教研員的評課指導。課堂教學是主渠道主陣地，是教學教研工作的重中之重，課程改革的主陣地主要在課堂教學中，因而我們非常重視課堂教學的研究。第四篇：XXXX語文組聽評課活動總結(jié)XXXX語文組聽評課活動總結(jié)XXXX語文組聽評課活動小結(jié)本次活動，可以看作是本學期工作的縮影?？傊?，不論什么樣的課，都始終把學生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時每刻不忘為師者的責任，這是我們共同追尋目標。通過這次聽評課活動的開展，我們不僅看到了本階段教學的不足、紕漏之處，而且對于語文文言文。課堂上教師預設的不要太多，不要讓學生的思維一直禁錮在教師事先設計好的條條框框之中，對于課堂中學生碰撞出來的思維火化，教師要及時的把握住，并使之得以充分燃燒。二、課堂上留給學生思考問題、解讀文本的時間要充足。大部分教師評價單一（好、棒等），末針對不同學生實行不同的評價語。教學中存在問題及改進建議：一、課堂設計過多或不充分，點撥、評價單一、不及時。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達到了預期效果。為了使教學理念與教學實踐更好融合，以評促教，教學相長。教學環(huán)節(jié)可作調(diào)整，教學時間分配不均。袁叢老師的《老王》——這節(jié)課：總體來講，課堂流暢自然，教學設計環(huán)環(huán)相扣。課堂上學生的精彩發(fā)言，體現(xiàn)讀者與作者的直接對話。翟悅英老師的古文課《記承天寺夜游》——這節(jié)課：把握住了讀背這一教學重點，在讀背的基礎(chǔ)上展開了其他環(huán)節(jié)的教學，并且運用小組合作的自主探究的學習方式讓學生進行翻譯，提高了學生學習的積極性。“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學理念。朱作仁教授指出：“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來。二、“讀”中盡顯語文魅力語文教學的核心是培養(yǎng)學生的語感。一、準備充分，精心設計本次聽課活動雖然是在教研組內(nèi)進行的一次活動，老師們對此非常重視，課前查閱資料，制作教具，整合課件，從各方面認真準備，同時，備課時精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，從課題導入到學習新知到課外拓展延伸等環(huán)節(jié)，程序井然，循序漸進，整體設計體現(xiàn)了“激趣導學”及語文新課標的教學理念。活動中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨有風采。第三篇：八年級語文組聽評課總結(jié)八年級自主聽評課活動總結(jié)語文備課組學校開展以“優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率，促進青年教師快速成長”為指導思想的聽評課活動。但也存在個別教師一是書寫質(zhì)量太差；二是存在空項現(xiàn)象；三是教學建議缺乏指導性的現(xiàn)象。2016年1月12日第二篇：聽評課組情況總結(jié) 2012范文聽評課組情況總結(jié)本次常規(guī)檢查，在聽評課方面多數(shù)教師聽評課節(jié)數(shù)足，書寫認真，內(nèi)容符合實際，指導性意見中肯，各環(huán)節(jié)記錄詳實，能體現(xiàn)課改精神?？傊?，不論什么樣的課，都始終把學生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時每
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