初中語文組互聽評(píng)課記錄楊婷-文庫吧資料
2024-11-04 01:51本頁面
【正文】 師帶讀，男女賽讀。說說“汽、站”是什么結(jié)構(gòu)的字？師：請(qǐng)小朋友坐好了，汽車出發(fā)了，我們的第一站是這個(gè)地方。小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方旅游呢？今天，梁老師帶你們?nèi)ヂ糜?，你們想去嗎？二、圖文結(jié)合，邊旅游邊識(shí)詞。教師課堂掌控能力非常強(qiáng)。）師：動(dòng)物植物都有家，地球又是我們共同的大家，所以我們要保護(hù)我們的家，保護(hù)美麗的地球，同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？師：我們要怎么愛護(hù)我們的地球呢？師：人類只有一個(gè)地球，地球就是我們的家．我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不要亂砍樹木，不亂捕食動(dòng)物，不污染水源等，那么我們共同的家地球就會(huì)更美麗！板書：共同的家藍(lán)天（白云）樹林地球大海（小鳥）共同的家（魚兒）土地（禾苗）評(píng)價(jià)：有效維持課堂常規(guī)和學(xué)生注意力，關(guān)注學(xué)生個(gè)體需求，解決合作時(shí)的困難、矛盾，并引導(dǎo)深化一年級(jí)的學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。泥土是﹙ ﹚的家，﹙ ﹚ 是﹙ ﹚的家。）（2）師：那學(xué)校呢？它又是誰的家？（學(xué)校是學(xué)生的家）（3師：聰明的小朋友們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)想一想，除了剛才你們所說的內(nèi)容，你還知道什么是誰的家？ ，學(xué)生想象說話（課后完成練習(xí)）照樣子，說一說 樹林是小鳥的家，大海是魚兒的家。如果能背下來就更好啦！大家試著背一背好不好？ 師：能背的小朋友閉上眼睛，實(shí)在不記得了可以看一下大屏幕。師：你知道為什么說地球是我們共同的家了嗎？（學(xué)生談?wù)摵笳務(wù)勛约旱目捶ê透惺埽?，（課件出示完整的課文及畫面）其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份美。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說一句：地球是我們共同的家。師：我們生活在地球上，真是我們的驕傲，讓我們?cè)衮湴恋恼f一次： 學(xué)生驕傲地讀：地球是我們共同的家。師：老師和你們一樣，從小就生活在這個(gè)美麗的星球上，所以老師也想自豪地說一句：地球是我們共同的家。所以，大海就是魚兒的家。（4）大海是魚兒的家?guī)煟何覀儊砜纯吹谒男?。（生讀）（3）樹林是小鳥的家。）師：你們知道為什么說土地是禾苗的家嗎?（因?yàn)橥恋亟o禾苗提供了水分和養(yǎng)料，所以禾苗的成長離不開泥土這個(gè)溫暖的家。（2）土地是禾苗的家?guī)煟涸僬?qǐng)小朋友看大屏幕。師：白云的家在哪？我們到白云的家里去好不好？白云的家怎么樣??？指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)一邊讀一邊想，好像看到藍(lán)藍(lán)的天上白白的云在飄，帶著喜愛之情去讀就能讀好了。③去掉拼音，認(rèn)讀生字詞。①課件出示生字：共、同、家、土、禾、苗、地、球、樹、林。小組互讀，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。二、自主讀文，認(rèn)識(shí)生字過渡：它們的家呀，其實(shí)就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的這首兒歌里，只要你們仔細(xì)地看，自由地讀讀一次課文，用心地想就一定能找到它們的家了。想不想看啊？看，他們是誰？（出示白云、禾苗、小鳥、魚兒圖）這些小家伙可調(diào)皮啦！偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。老師的語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。在葡萄藤上看到了什么？（葡萄）葡萄在雨后是什么樣子的？結(jié)合動(dòng)作，齊讀課文三、品德教育森林的物產(chǎn)有很多，能給我們?nèi)祟惖纳钐峁┦裁矗课覀円绾伪Ｗo(hù)森林？四、小結(jié)板書： 雨后的森林蘑菇 撐開 小傘木耳 爬滿 老樹紅果 枕著 綠葉葡萄 滴著 水珠 森林是彩色的圖畫 森林是祖國的寶庫評(píng)價(jià)：老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力。在草地上你還看到了什么？（七星瓢蟲、水珠、蝸牛等）往大樹看，你看到什么？（木耳）課本中那個(gè)詞語說明木耳很多？（爬滿）學(xué)生示意“爬滿”的動(dòng)作，在結(jié)合動(dòng)作指導(dǎo)讀。出示課件，現(xiàn)在天氣怎么樣？教師指導(dǎo)讀出高興的語氣。第三篇：聽評(píng)課記錄《雨后的森林》一、談話導(dǎo)入你們喜歡旅游嗎？猜猜老師今天要帶你們?nèi)ツ睦锫糜?？齊讀課題。作
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