觀放牛班的春天有感1000字-文庫吧資料
2024-11-04 12:35本頁面
【正文】 遍一遍的體會。更有很多很好的品質值得我們去學習和發(fā)揚，那老師上的品質，我不想去列舉，因為列舉并不代表我有多麼的智慧和縝密，能把他分析的那么的仔細和透徹。除了像現在我這個年齡特愛追求的愛情，和一直陪伴我們的友情、親情外。這點才真正的看出了孩子們的成長和音樂老師的偉大。在被院長的逼迫下，音樂老師在離開的時候，并不是學生再一次犯錯的出來送他。但在此，他改了許多，不是盲目對所有人壞，不分好壞，他的所作所為是給院長的。它也沒有別的電影里所講述的完美。每部電影都會有對比的人物，當然院長是扮的黑臉。因為這不是中國式差班生。今天實在是無聊，別人又來給我推薦，我就懷著搞笑滑稽的心理打開了它。近前，別人一直給我推薦《放牛班的春天》，但我一直沒理會，只是因為在印象中，這種關于差班生的電影有很多，中國風味的差班生電影把他拍得那么的滑稽，有時候用點煽情的畫面，讓觀者看著演員的眼淚。一個愛與音樂交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個勇敢追求夢想的翅膀。馬修不是圣人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學生的尊重，真正看到了平等的師生關系，而現實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學生講話呢？而馬修老師以其溫和的作風改變著什么，讓整座學校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。《放牛班的春天》感動了很多人，這就是電影藝術的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影里面有我們在現實中很難得到甚至得不到的東西比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。那一刻，畫面美到極至，音樂美到極至，人感動到極至電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩班完成，影片中溫暖感人的交響樂曲搭配著唱詩班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來自天堂的聲音。因為圍墻太高，所以只好伸手做最后的告別。而從天上飄下來一架架紙飛機，里面是孩子們的祝福和簽名。把音樂的作用和魅力發(fā)揮到了極致。老師馬修用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無藥可救的問題少年。一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無限的遐想與猜測。第三篇：觀《放牛班的春天》有感觀《放牛班的春天》有感 1生命是個偶然，我們常常在無意的邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恒的回歸。事事不能說死，有些事情總值得嘗試。電影《放牛班的春天》經典臺詞每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。有觀有感，觀、感結合，抓住影視劇中最能打動自己的內容來表達自己的觀點和看法。（250031）山東省濟南市新苑小學指導老師 孫 鵬簡評北師大版五年級上冊習作7要求寫一篇電影或電視劇的觀后感。正確的教育方式是發(fā)現孩子的長處，鼓勵他能行。作為新苑小學的學子，我感到自豪。樓內設立了充滿想象力的“氣象萬千”“奇思妙想”“E想天開”“童心飛揚”等活動天地。學校就像我們的家，處處洋溢著蓬勃的朝氣。和“池塘之底”學校里的孩子相比，我真是太幸福了！我不僅擁有疼愛我的父母，還擁有和藹可親的老師。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他在事業(yè)低谷期選擇來到“池塘之底”學校做了學監(jiān)。若3秒內找不到肇事者，所有人都要關6小時禁閉，取消所有娛樂活動，直到肇事者自首或被揭發(fā)為止……但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。學校的建筑陰森古板，教室灰色斑駁，學生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是“池塘之底”學校的學生。第二篇：觀《放牛班的春天》有感觀《放牛班的春天》有感作者/于怡鳴一聽到“放牛班”，你可不要以為
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