【正文】 單的跳遠動作，在現(xiàn)實生活中有很大的實用價值。學習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認真，踢球技術有所提高。（六）活躍身心游戲結束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓練，通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術動作，給予及時糾正踢準游戲為了更好的調(diào)動學生學習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵?。ㄎ澹╈柟掏卣估帽竟?jié)課所學到的知識，展開游戲，讓學生鞏固前面所學習到的運動技能，進行星球碰撞比賽。（四）活躍身心分組練習為了加強練習的強度，更好的讓全班學生都動起來，讓學生做學習的主人。教師活動：在第二次游戲中，再次找出學生展示，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學生，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來有什么不同？學生活動:學生積極思考問題，回答問題。教師活動：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學生，提出問題。（激發(fā)學生學習踢球技術的欲望。首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請學生出來配合教師做示范。（三）共同研究當學生經(jīng)過上個一個游戲愉悅，對學習產(chǎn)生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內(nèi)側踢球），這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學練流程，讓學生充分領會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。充分活動各關節(jié)。（二）激發(fā)興趣分配角色后，開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習，在開課后設計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學進一步情境化，讓學生更快進入自己的角色開始學習，主要目的讓學生積極主動地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。（一）引入部分分為兩個部分 第一，創(chuàng)設情景一開課打破常規(guī)的教學模式，引入情景，為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài)，抓住學生的心理，我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設情景。說學法：本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調(diào)動學生積極性，讓學生成為學習的主體。難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。情感目標：通過足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系。四、教學目標認知目標：學習與了解足球腳內(nèi)側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內(nèi)側踢球的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。同時，通過對腳內(nèi)側踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設計意圖等幾個方面進行說課。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調(diào)在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。第三篇：足球腳內(nèi)側踢球說課稿足球腳內(nèi)側踢球說課稿趙亞男104753120494體育教育訓練學各位評委和老師上午好！今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側踢球》，本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學總難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。（4）個別學生把球用力踢容易傷到同學。（2）個性學生關注的不夠好。練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作。（七）小結評價： 學習效果部分都能自己完成腳內(nèi)側傳球技術動作，并能自我提高，個別優(yōu)秀生還能幫助指導同伴學習進步。預計平均心率：110120次/分 預計練習密度：30%左右本課特點（1）深入的鉆研教材，針對學生特點，用合理教學內(nèi)容安排整個教學過程。主動收拾器材，愛護器材。要求：放松徹底，認真聽講。要求學生自我小結；學到什么，存在什么不足，如何改進。（四）、結束部分整隊 教師小結：教師提問動作要領，踢球步驟。培養(yǎng)學生在傳球之后的快速啟動跑位接球的意識。設計意圖：讓優(yōu)秀的學生來展示他們的風采，并教會學生對比自己的動作，學習他人的優(yōu)點。（5）優(yōu)秀學生展示運用優(yōu)秀學生示范法進行示范要求：認真觀察優(yōu)秀學生動作，并印證自己的動作。糾正：提示觸球時腳跟向前頂出，腳尖微上翹。（4）錯誤及糾正針對學生出現(xiàn)的動作原因進行歸納糾錯。學生要認真觀察并獨立思考。教師強調(diào)：（1）、助跑路線（2）、擊球點和擊球腳型（3）、擊球腿的擺動路線教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并及時糾正，個別學生的個性錯誤采用個別糾錯法，而共性的錯誤要將學生集中，運用講解、示范、錯誤糾錯發(fā)法進行糾正。學生分組練習（1）倆人一組固定輔助練習（2）傳球練習，提高控球能力（如圖）培養(yǎng)學生合作、互助的精神，互相學習，糾正錯誤，針對個別學生出現(xiàn)的動作錯誤，我將會采用(1)、無球?qū)毩?2)、有球?qū)毩?，鞏固技術，強化動作要領，提高控球能力。動作示范：如圖（3）對于腳內(nèi)側傳球，在進行教學時，首先運用講解法，強化動作要領，加強在學生頭腦中的概念。使學生在練習中，逐漸增加球感，并培養(yǎng)學生自主練習的的自覺性。（三）、基本部分熟悉球性練習：墊球、運球球性練習隊形：散點 內(nèi)容：（1）腳背正面顛球（落地一下顛一下）（2）原地踩踏球練習（3）原地盤球練習要求：散點練習，不扎堆聊天，盡量分散，不互相干擾。是利用小游戲來增加學生對傳接球的興趣，使學生體會傳準球才能讓自己贏得勝利。（二）、準備部分引入情景：為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài)，抓住學生的心理，運用游戲手段創(chuàng)設情景。檢查器材、著裝。師生問好。說學法：本節(jié)課采用的學法主要采用無球練習法，有球練習法，小組練習法、自主學習法、自我評價法，合作交流法等學法調(diào)動學生積極性，讓學生成為學習的主體。難點：支撐腳位置的合理