【正文】 目標(biāo)。技能目標(biāo)：學(xué)生基本能夠掌握動(dòng)作的技術(shù)要求，90％的同學(xué)能夠完成技術(shù)動(dòng)作。四、教法設(shè)想根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，采用分層教學(xué)模式，通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中的合作意識(shí)，提高了互幫互助學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。（一）激情熱身 用時(shí)約7分鐘“同學(xué)們，開(kāi)始上課前，我們做一個(gè)游戲好不好？”游戲的名字叫“喊數(shù)抱團(tuán)”。大家在歡快的氣氛中完成熱身活動(dòng)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，引出課題“ 蹲踞式跳遠(yuǎn) ”。這時(shí)教師和同學(xué)們一塊兒練習(xí)，既可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣，又能在練習(xí)的過(guò)程中通過(guò)觀察了解學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)的感知程度，為下一步練習(xí)的分組打下基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)后，將學(xué)生分成兩組小組分別在兩個(gè)沙坑練習(xí)，目的是讓學(xué)生體驗(yàn) 帶有助跑的跳遠(yuǎn)。由各個(gè)小組推選出 跳 得 遠(yuǎn) 的同學(xué)進(jìn)行表演，并介紹經(jīng)驗(yàn)和要領(lǐng)。（1）體驗(yàn)動(dòng)作：教師講解并示范完整的動(dòng)作，并讓學(xué)生嘗試做動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作的感覺(jué)。（2）學(xué)練動(dòng)作：學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了初步概念后，教師講解并演示分解動(dòng)作，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行分解練習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（4）鞏固強(qiáng)化：學(xué)生掌握了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，再由兩名學(xué)生在沙坑前拉起一條紅絲帶，紅絲帶中部距地面大約30公分，要求學(xué)生起跳后越過(guò)紅絲帶落入沙坑，強(qiáng)化學(xué)生起跳后的騰空動(dòng)作。由掌握動(dòng)作快的同學(xué)幫助掌握動(dòng)作慢的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作的改進(jìn)。在學(xué)生互評(píng)互助的基礎(chǔ)上，教師再一次示范和指導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題集體糾正后再對(duì)小組的個(gè)別情況進(jìn)行糾正?！苯酉聛?lái)老師講游戲規(guī)則。）游戲結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生都能從游戲中獲得愉悅的心情（三）放松身心教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下愉快地進(jìn)行放松活動(dòng)，放松身心。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委！腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)尊敬的各位評(píng)委老師 上午（下午）好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的一種傳球技術(shù)，是構(gòu)建足球技戰(zhàn)術(shù)的重要環(huán)節(jié)，在本章節(jié)甚至全書(shū)中都占有重要的地位。通過(guò)分析教材和學(xué)情，我確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)是：二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)原理以及在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試講練合作探究鞏固評(píng)價(jià)”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生心靈愉悅的主動(dòng)認(rèn)知過(guò)程。六、教學(xué)過(guò)程我將采用“準(zhǔn)備部分、發(fā)展技能、放松部分”的三段式結(jié)構(gòu)。（二）發(fā)展技能 用時(shí)約30分鐘這一部分是本課教學(xué)的重要部分，我將分三個(gè)層次推進(jìn)教學(xué)課題導(dǎo)入教師用隨身攜帶的筆記本電腦播放《2010年世界杯進(jìn)球集錦》，通過(guò)觀看配以動(dòng)感音樂(lè)的華麗配合和精彩進(jìn)球的視頻導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)請(qǐng)思考一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)擊球的哪個(gè)部位最好呢？”通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，帶著問(wèn)題去體驗(yàn)動(dòng)作，建立動(dòng)作表象，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)一問(wèn)一答的師生互動(dòng)形式引出知識(shí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。（3）合作探究：在學(xué)生已經(jīng)基本掌握動(dòng)作后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由小組長(zhǎng)組織大家討論怎樣才能踢得準(zhǔn)。（4）鞏固提高：按剛才的分組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，兩人一球，進(jìn)行移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。（5）評(píng)價(jià)：“同學(xué)們，剛才我觀看了大家的練習(xí)，多數(shù)同學(xué)動(dòng)作已經(jīng)做得很好，下面我們請(qǐng)每一組派兩名選手做腳內(nèi)側(cè)踢球展示，并簡(jiǎn)單講一下動(dòng)作要領(lǐng)，看看哪個(gè)小組做得好，講的精 ” 教師通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的自評(píng)和小組間的互價(jià)。學(xué)以致用：“同學(xué)們，下面我們將進(jìn)行分組比賽，比賽中只能使用腳內(nèi)側(cè)踢球。通過(guò)比賽，不但鞏固了腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)于足球比賽的理解。（三）放松身心 用時(shí)約5分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生在舒緩的音樂(lè)伴奏下愉快地進(jìn)行放松活動(dòng)，使身心逐步恢復(fù)到安靜狀態(tài)。用時(shí)約2分鐘 本次課預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)密度約？%，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等這節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)升本教育的原則，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，同時(shí)學(xué)會(huì)享受生活，在生活中更多的感受和創(chuàng)造體育的美。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神。二、說(shuō)內(nèi)容學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)三、說(shuō)教材腳內(nèi)側(cè)踢球是七年級(jí)《體育與健康》第六章足球教學(xué)中的內(nèi)容，腳內(nèi)側(cè)踢球共用四課時(shí)，本課為第一課時(shí)。在學(xué)練過(guò)程中始終突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)變換練習(xí)方法、增加練習(xí)難度，使學(xué)生在學(xué)、練、玩中體會(huì)動(dòng)作，最終達(dá)到建立技術(shù)動(dòng)作概念的目的。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價(jià)值和意義。大多數(shù)學(xué)生在以前很少踢球，或者是踢過(guò)但是他不明白這是什么技術(shù)，該注意什么，怎么才能踢好，基本技術(shù)動(dòng)作十分薄弱。本節(jié)課運(yùn)用技能學(xué)習(xí)與樂(lè)趣學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)練中，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，最終完成本課的教學(xué)目標(biāo)。，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。六、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。七、教學(xué)方法：講解示范法 演示法 ：觀察法練習(xí)法八、教學(xué)流程 介紹本次課的任務(wù)要求，安排見(jiàn)習(xí)生。（1）運(yùn)球指定區(qū)域內(nèi)變相運(yùn)球直線運(yùn)球（2）球性練習(xí)撥球、踩球、拉球、顛球（1）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球教師提出腳內(nèi)側(cè)踢球的概念、介紹應(yīng)用以及作用。（2）腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)從原地?zé)o球模仿練習(xí)過(guò)渡到一人踩球另一人原地踢固定球練習(xí)，再到兩人一組相互進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)，逐步提高練習(xí)難度，直到最后利用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球進(jìn)行踢準(zhǔn)練習(xí)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：65左右%，預(yù)測(cè)平均心率：100120