腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)教學(xué)反思5篇范例-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:32本頁(yè)面
【正文】 會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。所以說以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。三、在教學(xué)時(shí)間的安排上。課后，我最深的感受是：整堂課，學(xué)生能夠做到有序認(rèn)真非常遵守紀(jì)律，在規(guī)定的場(chǎng)地按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。不過也存在著一定的問題，比如練習(xí)時(shí)間等，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，讓自己的課堂能夠更活躍，讓學(xué)生更喜歡自己的課。但是學(xué)生的球性還較差，對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)也僅處于拍皮球的階段，所以二年級(jí)剛開始就學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)的運(yùn)球也是非常困難的。多次講解后我發(fā)現(xiàn)大家說的是一回事，做的又是另一回事，動(dòng)作在運(yùn)球過程中完全變形，而且很難控制好球。于是我先讓學(xué)生慢走運(yùn)球，再讓學(xué)生慢跑進(jìn)行運(yùn)球，學(xué)生球感就好很多，能控制好球。在練習(xí)過程中我還發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生腳觸球的部位非常準(zhǔn)確而有的學(xué)生完全不對(duì)，于是我就讓學(xué)生將我課前獎(jiǎng)勵(lì)給他們的小蘋果貼在腳內(nèi)側(cè)部位，這樣學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確的用腳內(nèi)側(cè)處球了，部位準(zhǔn)確了，運(yùn)球方向也穩(wěn)定了，讓學(xué)生慢慢，找到運(yùn)球的感覺?？傮w來說學(xué)生能夠初步的了解腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，但在熟練掌握方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)中降低練習(xí)難度，提高 學(xué)生的成功率，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣；通過合作性練習(xí)與游戲培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神與和諧的人際關(guān)系。足球腳背正面運(yùn)球是足 球基本技術(shù)之一，也是足球比賽中運(yùn)用較多的運(yùn)球技術(shù)，要注重引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)足球基本技能的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。、通過障礙接力，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；、四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位：控球的 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能力與協(xié)調(diào)性。腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W練： 腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W練： 在突破重點(diǎn) “腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位： 控球的能力與協(xié)調(diào)性” 時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極情緒；再組織學(xué)生進(jìn) 行輔助練習(xí)，加強(qiáng)基本技術(shù)的學(xué)練與指導(dǎo)；教學(xué)借助圖片、講解、示 范及游戲等手段提高學(xué)生的學(xué)練興趣與效果。放松與評(píng)價(jià)： 放松與評(píng)價(jià)： 教師通過語言引導(dǎo)愉悅的氣氛中放松身心。六、負(fù)荷預(yù)計(jì)： 負(fù)荷預(yù)計(jì)： 練習(xí)密度預(yù)計(jì) 3
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