【正文】 老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，也許才有如此效果吧。為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟，心理訪談等。不斷進行教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。知識是相關(guān)的，互通的。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。要提高素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點。一、要自覺提高自身素質(zhì)“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)能力要提高。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。道德與法治教學(xué)反思5反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全而把握課程目標(biāo)。如:《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓學(xué)生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。(2)需要我們的“自治”精神。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。教師總結(jié)：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神?；顒铀模憾ㄒ?guī)則(1)我們班自習(xí)課沒老師的時候很吵鬧的。活動三：模擬競選班長活動(1)你會選誰做班長？理由是什么？(2)你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？請大家討論共同認(rèn)同的班長標(biāo)準(zhǔn)。每個人都需要參與班級目標(biāo)和文化的建設(shè)?；顒佣何业牡乇P我做主(1)想一想我們班的班委、班級目標(biāo)、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目標(biāo)嗎？提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長》。這首童謠能告訴我們什么道理？教師導(dǎo)入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設(shè)一個良好的集體，就要求每個成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽，為集體事業(yè)作貢獻?！局攸c難點】在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。能力目標(biāo)：形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力。在當(dāng)前全民閱讀的大環(huán)境下，如何發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢來促進學(xué)生的閱讀，是學(xué)校、家庭乃至社會需要進一步著力解決的問題，在孩子們陶醉于喧囂的網(wǎng)絡(luò)游戲等環(huán)境的同時如何讓孩子們更多地思考，更多地參與實踐，回到現(xiàn)實學(xué)習(xí)、生活中來，也是我們每個教育工作者需要進一步努力和改進的。無疑，改版后的新教材更活潑、更適合。今年改版的《道德與法治》對初一學(xué)生來講，引導(dǎo)其正確的價值觀仍然是教學(xué)之重。道德與法治教學(xué)反思2在剛結(jié)束的初一期中質(zhì)量檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生較多問題，為此，周五對初一學(xué)生又做了一次單元檢測，希望在檢測中逐步糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，逐步提高學(xué)生分析、解決問題的能力，但是問題依舊。本節(jié)學(xué)生活動較多，突出了學(xué)生的主體地位。教學(xué)內(nèi)容要吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。其次，多媒體教學(xué)激發(fā)孩學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育目標(biāo)不宜放得過高，選擇的材料要切近學(xué)生的生活，通過一些學(xué)生熟悉的名人或偉人的事跡。但學(xué)生的新期待是不清新的39。第五篇：道德與法治教學(xué)反思道德與法治教學(xué)反思道德與法治教學(xué)反思1《少年有夢》這節(jié)課，有許多值得反思的地方。新教材貴在強調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點通過老師使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計培訓(xùn)中，老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。培訓(xùn)中，我在陶元紅老師和章樂老師的講解下對新教材有了較深入的理解。在今后的教學(xué)實施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，聯(lián)系班級孩子的實際，及時地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩。而王柱老師的教學(xué)建議又把原本豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容具體到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個課時都充滿了靈動的氣息。在這次學(xué)習(xí)中，據(jù)朱老師介紹新教材最明顯的特點就是更進一步強調(diào)了目前我們國家倡導(dǎo)依法治國，法律的意識應(yīng)該從小就扎根在少年兒童的心中，同時教材所涉及的法律知識，都是適合青少年兒童成長發(fā)育的基本知識，也是法律最基本的內(nèi)容，“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。三、《道德與法治》的教學(xué)建議在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。三是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設(shè)計，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強法治意識。二是重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，在開發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進道德與法治融入方式等方面做了有益探索。將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。新教材的突出特點：體現(xiàn)了學(xué)生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達的卡通版面。以兒童的生活為基礎(chǔ)，讓兒童在經(jīng)歷幼兒園到小學(xué)過程中，認(rèn)同自己，尊重他人（重點強調(diào)在家庭和個人領(lǐng)域）。通過培訓(xùn)，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的感悟。第三篇：參加統(tǒng)編教材《道德與法治》培訓(xùn)心得參加統(tǒng)編教材《道德與法治》培訓(xùn)的心得體會新迎三小朱萍2017年7月12日，我參加了盤龍區(qū)教科中心組織的人教版《道德與法治》的教材培訓(xùn)，上午聆聽了專家朱永江關(guān)于一年級上冊《道德與法治》教材的課改背景，下午教研員王柱老師具體對一年級《道德與法治》上冊內(nèi)容進行了詳細(xì)的解析。通過本次培訓(xùn)我覺得以后的品德課再也不能上成語文課了。更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活，因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。教師觀中強調(diào)了教師的三個角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。四是針對兒童探究精神不足的現(xiàn)實，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動，引導(dǎo)兒童學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實踐能力。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式，真實自然。教材的特色： 一是堅持以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，貼近兒童的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求，改進教材的呈現(xiàn)方式，低年級教材適當(dāng)采用兒童繪本的形式，引引導(dǎo)兒童主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。更加貼近學(xué)生生活。二、《道德與法制》的教材特點兩位老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。下面我就下面我主要就三個方面和各位老師做以下交流：一、《道德與法治》的教材改變從最早的《品德與生活》、《品德與社會》到今天的《道德與法制》，可以看出教材的編寫將政治內(nèi)容淡化，強調(diào)道德，社會的核心理念就是讓道德回歸生活。下午第一節(jié)課縣一小專家鮑清蘭老師對三年級上冊教材介紹，第二節(jié)盤龍小學(xué)廖詩玲老師，講解三年級上冊教材分析與解讀，專家的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從她的身上，透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。教師大膽地講出了自己的經(jīng)歷，使學(xué)生的心靈頓時受到感染，這使教學(xué)的目的得到了落實，以“此時無聲勝有聲”的氣氛達到了課堂教學(xué)的高朝。1.《告別貧困奔小康》這個主題活動讓孩子們對過去那個物資匱乏的年代有了更多的了解，但如今的孩子已經(jīng)很難體會饑餓、災(zāi)荒給人帶來的物質(zhì)和精神上的壓力了。學(xué)生通過采訪，調(diào)查，收集到了大量的信息，在這過程中，得到了前所未有的知識。不過，我想這些亂糟糟的、各自不一的動作還是存在著求異性，值得我們繼續(xù)探討。2．教師體現(xiàn)了個性風(fēng)采，但主導(dǎo)作用有些過頭，應(yīng)留給學(xué)生更多揣摩、感悟的空間和時間。從中國人被人譏笑為“東亞病夫”到申奧成功，使學(xué)生感受到中國的國力和國際地位正在不斷提高和增強；又從“零”到“零”的突破這比較中，感受到祖國的國際地位在日益增強，中國的體育事業(yè)日趨騰飛，意味中國人真正站立起來了。同時也讓他們自由地發(fā)揮，切身去感受這種自豪——1984年的奧運會上，射擊運動員許海峰用清脆的槍聲獲得了中國在奧運會歷史上的第一塊金牌。新中國的崛起使這自豪感的正確道德情感就進入學(xué)生的心靈。在這個環(huán)節(jié)上，我讓學(xué)生撥動“體育強國”情感之弦，讓學(xué)生從舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的恥辱感中走出來。二、以合作為本，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，激發(fā)道德情感。從自豪感中提高道德認(rèn)知，在道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強愛國道德情感，并在生活實踐中體現(xiàn)道德情感。讓學(xué)生通過對教材中提供的各種材料和圖表的分析、比較和研究，