【正文】 ?！　W生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避?！　W生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救?！　W生交流：……　　活動三：“119”的警示　　教師：火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要?！　〗處煟耗氵€知道哪些游泳的小技巧呢？　　學生交流：游冰前做好熱身運動?！　W生交流：到陌生的水域游泳。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。　　教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？　　教師：閱讀下面的故事?！　⌒≠N士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。高高興興出門，平安回家?！W生：預習。教學難點：知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識?！　∧苡靡褜W的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。　　教師：朗讀感悟，珍愛生命。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己?！　〗處煟赫堅O想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？　　學生交流：小組討論?！　W生交流：我喜歡跳繩，踢毽子?！　W生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命?！　∷伎迹涸趷圩o自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？　　學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了?！　〗處煟毫私夂突貞浬钪械狞c點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護?！　栴}1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？　　問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？　　問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？　　教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？　　學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！　　學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？　　學生交流。懷孕時的媽媽很辛苦。　　我出生的過程是怎樣的？　　爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？　　小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？　　小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？　　還有……　　學生交流：學生活動。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長?！　〗處煟簭纳男纬傻缴脑杏?、養(yǎng)育都充滿了愛?！　W生：預習?！　〗虒W難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活?！　≡鰪妼ι拿篮酶惺芘c體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理?！　〗處煟簩W校可以改進的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。　　學生交流：學生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告。　　活動二：我為學校出點力　　教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？　　學生交流?！　W生交流：分組討論。但是，有些同學卻不這樣認為?！　W生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園?！　W生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍?！　≌埻瑢W們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？　　學生交流：學生思考，舉手回答?！　《⑿轮v授　　活動一：我們的成長天地　　教師：學校是我們成長的天地。　　學生：完成“校園垃圾報告”?！　〗虒W難點：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。?　　培養(yǎng)學生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。回到班上開個“小小故事會”，交流一下。　　教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。　　學生交流：我要和同學好好相處?！　』顒佣豪蠋?，您辛苦了　　教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？　　學生交流：我要認真寫字?！　〗處煟赫堖x擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。我真不服氣……　　學生交流總結(jié)：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。真是冤枉……　　例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。　　教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……　　看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？　　分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？　　學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……　　教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。教學過程：　　一、新課導入　　播放歌曲《我們愛老師》導入新課。課前準備：教師：課件。教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。　　教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學分享一下吧！　　學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。課前老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調(diào)查，下面請同學們一起分享你的調(diào)查成果吧！　　　　活動三：有了事情找哪里？　　教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。　　教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？　　學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡。教學過程：　　一、新課導入　　聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。?課前準備：教師：課件。教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。?　　知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。 （七） 總結(jié) （八）布置作業(yè) 課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。 （3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。 你同意哪種做法？ 小小故事會 （1）、事先讓每個學生找一找有關(guān)學習方面的故事?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。 （五）深化導行 小小辯論會 小芳放學回家，感到有些疲倦。 掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？ 對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？ 小結(jié)：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安