【正文】 己的設(shè)計流程圖。請同學(xué)們先幫老師檢查一下，這個流程圖。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說明問題。B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說說自己的想法？ C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評議。設(shè)計理念：教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，根據(jù)自己的體驗描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。）教師講解：做事情之前要有準備和計劃，這叫構(gòu)思?；顒又黝}設(shè)計別具匠心，特點鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。師：（伴隨著音樂和畫面）同學(xué)們，喜歡這幅畫嗎，這么漂亮的圖畫，我們也能制作出來，大家想不想也讓自己的圖畫聲情并茂？出示課題—美麗的剪貼畫設(shè)計理念：本課的引入緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)參與的 熱情和學(xué)習(xí)的動力。把你的作品設(shè)計的更新穎、更有特色。并按評比要求評出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎品。四、小組合作 把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集，交入教師機“兒歌集”文件夾。調(diào)整圖片的位置和大小。確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。去哪兒找圖片呢？師板書：插入 — 圖片 — 剪貼畫剪貼畫從哪兒得到的？圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。組員設(shè)計制作頁面草圖。學(xué)生分為四組，選出一名組長。教學(xué)重點 學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學(xué)難點教會學(xué)生在運用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機學(xué)習(xí)的意識。設(shè)計象棋棋子的時候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國文化的魅力。） 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)一講解。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說說這兩者的區(qū)別。三、大顯身手，鞏固提高 在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁進行自主探索。我的文章中有很多小朋友們可能不認識的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。教學(xué)難點：使用插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。情感態(tài)度價值觀目標：通過對童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗書法、象棋等中國文化的魅力。第9課 試看作品俏模樣教學(xué)目標：知識與技能目標：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。（四）、作業(yè)布置 課后探究：會復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。教師簡單示范。單擊“頁邊距”選項卡，修改頁邊距。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，源遠流長，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進而保護我們的森林。頁面設(shè)置 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？ 執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。教師巡視指導(dǎo)。現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請同學(xué)們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。作者： 選中作者，設(shè)置字體、字號為：楷體GB231小四，對齊方式為：右對齊。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。這里叫：“首行縮進”。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進行設(shè)置。正文： 正文是文章的主要內(nèi)容，先來設(shè)置字體、字號。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對齊方式。D、選擇對齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。操作步驟： A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。題目： 師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：首先我們大家一起來欣賞幾幅圖畫：小麗寫了一部童話作品，請大強幫她排版。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時間應(yīng)當讓學(xué)生通過具體操作去理解各種操作方法。二、教學(xué)重難點設(shè)置字體、字號為本節(jié)課的重點。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當?shù)陌媸剑欣陂喿x交流，并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義。五、知識卡：認識“游記” 通過對游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認可游記的范圍不僅僅是指對游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動、詳實的文體。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。（三）加油站：讓電腦給你做“校對” 學(xué)生進行自主體驗，如果有錯誤通過自動更正即可。板書：自動更正（二）去探索：繼續(xù)修改《游動物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯誤提示進行修改，同時提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。）（4）移動文字 提醒注意：在近距離移動時可以手動文字塊，如果是遠距離移動需要用剪切、粘貼技術(shù)來完成。（2）插入標點符號 使用引號，用人物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：能能的作文得了五顆星，大強只得了一顆星。教學(xué)重點:掌握刪除、插入、移動、替換的操作方法。鍛煉學(xué)生對文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。第7課 哆嗦大王改游記教學(xué)目標：能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術(shù)操作。③英語單詞idiom成；unite團結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個成語。同學(xué)們，請結(jié)合教材P34自主體驗。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生討論處自的用途。選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。②執(zhí)行“插入”→“日期和時間”，選擇適當格式，確定。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答 小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。三、教學(xué)準備：多媒體廣播系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個陌生人盛情邀請三個人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個一具，大強頭腦一熱，差點上當，小麗雖然知道他是個騙子，但被嚇得沒了主意。二、教學(xué)重、難點連續(xù)輸入詞語的技能。通過成語、三十六計等知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動使用中國傳統(tǒng)文化來增強文章的感染力的意識。欣賞：板書設(shè)計： 第5課 人物鮮活來對話 設(shè)置字體與字號 輸入文字字的形狀與大小 文字的移動 中國文字第6課 成語大師寫日記一、教學(xué)目標能夠運用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。如漢字手寫的楷書、行書、草書。嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請珍惜每一滴水”。三、探索、嘗試為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強表達效果。調(diào)整文字的位置文字的位置有點兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標移到文字輸入框的邊線上，鼠標指針變成箭頭狀可以移動。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。移動文字 在輸入確定之前，可以拖動文字框的邊框調(diào)整文字到恰當位置。輸入文字在輸入文字時，文字框的大小可以通過拖動控制點進行調(diào)整。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因為操作失誤而損害圖像。二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強圖畫的表達，如何操作文字呢？通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對話文字。通過人物之間的對話，他們明白了方與圓的優(yōu)點與缺點。他們請小麗來評判。教學(xué)難點：設(shè)計字體、輸入文字、移動文字。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準備：詩配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點：給人物加上對話文字。通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達觀點的抽象思維能力。板書設(shè)計：第4課 妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林第5課 人物鮮活來對話 教學(xué)目標：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設(shè)置，體驗文字對圖片表達的輔助作用。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標移動到控制點，拖動鼠標，改變圖片的大小。飛過高山 增加氣球，增大浮力，飛船上升救起丹頂鶴合成沼澤地與飛船的圖時，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入大強乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。復(fù)制小樹成森林。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點：粘貼來自文件的圖片。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生經(jīng)歷對多幅圖像進行細節(jié)修改后表達連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識。）板書設(shè)計：第3課 信手涂鴉畫夢想畫各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫教學(xué)目標：能夠合理運用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對多幅圖片進行合成，共同表達主題。四、知識卡：暖色與冷色、京劇臉譜 通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認識，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進行了解。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。三、探究、實踐觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。不讓油漆跑到外面。③用“直線”工具畫上拉線。①在合適的位置，畫出小筐的外形。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個橢圓型氣球。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——氣球飛船。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：大強夢想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。填充封閉區(qū)域的顏色。通過應(yīng)用色彩來表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達與情感表象。板書設(shè)計第2課 勾勒我的想象力用圖形“蓋”房子讓線條變粗第3課 信守涂鴉畫夢想教學(xué)目標：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握圖形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗填充封閉區(qū)域的特點。四、嘗試練習(xí)設(shè)計自己興華的運動器械給自己設(shè)計個性化的水杯五、底色與畫圖色教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動。（使用矩形工具設(shè)計窗戶，用直線工具設(shè)計窗欞）使用橢圓工具設(shè)計拱門嘗試利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圓弧。師示范并講解：采用拖動的方式，達到重合。二、探究設(shè)計，操作指導(dǎo)設(shè)計三角形房頂 繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計一個溫暖的家。原來，能能是在研究怎么建房更堅固呢。畫直線、矩形、多邊形。通過對繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計事物、表達創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對利用計算機進行圖形設(shè)計的興趣。板書設(shè)計： 第1課 小試牛刀顯身手畫圖工具畫橢圓 圓保存我的圖畫第2課 勾勒我的想象力教學(xué)目標：能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進行簡單的實物造型設(shè)計。嘗試：怎么畫橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時進行繪制）④把圖形保存起來 師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大使用拖動控制點的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。師示范講解演示。初步認識畫圖工具①啟動畫圖軟件：開始——程序——附件——畫圖 觀察提示，將鼠標移到畫圖工具上，停一會兒，觀察。在小麗的建議下，大強也對呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。保存我的圖畫 教學(xué)過程：導(dǎo)入。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范 教學(xué)重點：認識畫圖工具。嘗試利用簡單的圖形描述事物的形象特征，體驗如何把現(xiàn)實世界景物的基本形狀抽象表達出來，培養(yǎng)學(xué)生運用電腦技術(shù)繪制圖形進行實物造型的意識。四、課時安排：建議1課時。信息的共享：將自己整理的資料用Email發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。三、知識點主題信息的獲?。盒畔⒌乃鸭?、下載、整理。網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。情感目標:提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進同學(xué)之間的交流，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。五、教后反思：第十四課綜合實踐一、教學(xué)目標知識目標:學(xué)會對既定主題任務(wù)的分析理解。網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。網(wǎng)絡(luò)聊天：的申請、登錄、查找聊天對象、使用。（二）難點:網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。二、重點和難點（一）重點的正確使用。技能目標:熟練的安裝、使用步驟并利用進行信息交流。四、課時安排：建