【正文】 己的設(shè)計(jì)流程圖。請(qǐng)同學(xué)們先幫老師檢查一下，這個(gè)流程圖。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說(shuō)明問(wèn)題。B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說(shuō)說(shuō)自己的想法？ C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評(píng)議。設(shè)計(jì)理念：教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)自己的體驗(yàn)描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。）教師講解：做事情之前要有準(zhǔn)備和計(jì)劃，這叫構(gòu)思。活動(dòng)主題設(shè)計(jì)別具匠心，特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。師：（伴隨著音樂(lè)和畫(huà)面）同學(xué)們，喜歡這幅畫(huà)嗎，這么漂亮的圖畫(huà)，我們也能制作出來(lái)，大家想不想也讓自己的圖畫(huà)聲情并茂？出示課題—美麗的剪貼畫(huà)設(shè)計(jì)理念：本課的引入緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)參與的 熱情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。四、小組合作 把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。調(diào)整圖片的位置和大小。確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。去哪兒找圖片呢？師板書(shū)：插入 — 圖片 — 剪貼畫(huà)剪貼畫(huà)從哪兒得到的？圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。每頁(yè)開(kāi)始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中質(zhì)疑解難。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。） 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，統(tǒng)一講解。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩者的區(qū)別。三、大顯身手，鞏固提高 在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁(yè)進(jìn)行自主探索。我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。教學(xué)難點(diǎn)：使用插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。第9課 試看作品俏模樣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。（四）、作業(yè)布置 課后探究：會(huì)復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。教師簡(jiǎn)單示范。單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。頁(yè)面設(shè)置 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？ 執(zhí)行“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。教師巡視指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。作者： 選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB231小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。這里叫：“首行縮進(jìn)”。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。正文： 正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對(duì)齊方式。D、選擇對(duì)齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。操作步驟： A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。題目： 師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f(shuō)相差十萬(wàn)八千里。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課：首先我們大家一起來(lái)欣賞幾幅圖畫(huà)：小麗寫(xiě)了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過(guò)具體操作去理解各種操作方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置字體、字號(hào)為本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記” 通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)” 學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。板書(shū)：自動(dòng)更正（二）去探索：繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。）（4）移動(dòng)文字 提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫(xiě)作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫(xiě)作情感。第7課 哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo)：能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。③英語(yǔ)單詞idiom成；unite團(tuán)結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生討論處自的用途。選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答 小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí) ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。二、教學(xué)重、難點(diǎn)連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。欣賞：板書(shū)設(shè)計(jì)： 第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國(guó)文字第6課 成語(yǔ)大師寫(xiě)日記一、教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用文字處理軟件寫(xiě)作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。如漢字手寫(xiě)的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。三、探索、嘗試為你以前做過(guò)的連環(huán)畫(huà)或其他圖畫(huà)添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。調(diào)整文字的位置文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。移動(dòng)文字 在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。輸入文字在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過(guò)選擇工具來(lái)移動(dòng)。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話文字。通過(guò)人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：給人物加上對(duì)話文字。通過(guò)圖文并茂的漫畫(huà)講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà) 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫(huà) 復(fù)制小樹(shù)成森林第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫(huà)圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。調(diào)整圖畫(huà)的大小選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。飛過(guò)高山 增加氣球，增大浮力，飛船上升救起丹頂鶴合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。復(fù)制小樹(shù)成森林。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來(lái)自文件的圖片。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想畫(huà)各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜 通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。三、探究、實(shí)踐觀察天空、云的顏色，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。不讓油漆跑到外面。③用“直線”工具畫(huà)上拉線。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類型 ②選取顏色，畫(huà)出多個(gè)橢圓型氣球。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。填充封閉區(qū)域的顏色。通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。板書(shū)設(shè)計(jì)第2課 勾勒我的想象力用圖形“蓋”房子讓線條變粗第3課 信守涂鴉畫(huà)夢(mèng)想教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。四、嘗試練習(xí)設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯五、底色與畫(huà)圖色教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫(huà)面更生動(dòng)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén)嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ撸脸嘤嗟膱A弧。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)三角形房頂 繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。畫(huà)直線、矩形、多邊形。通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第1課 小試牛刀顯身手畫(huà)圖工具畫(huà)橢圓 圓保存我的圖畫(huà)第2課 勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái) 師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。師示范講解演示。初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具①啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具。嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。信息的共享：將自己整理的資料用Email發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。三、知識(shí)點(diǎn)主題信息的獲取：信息的搜集、下載、整理。網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。五、教后反思：第十四課綜合實(shí)踐一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。網(wǎng)絡(luò)聊天：的申請(qǐng)、登錄、查找聊天對(duì)象、使用。（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)的正確使用。技能目標(biāo):熟練的安裝、使用步驟并利用進(jìn)行信息交流。四、課時(shí)安排：建