【正文】 二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫的表達(dá)，如何操作文字呢？通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對(duì)話文字。通過人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：給人物加上對(duì)話文字。通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。板書設(shè)計(jì)：第4課妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。飛過高山增加氣球，增大浮力，飛船上升救起丹頂鶴合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。復(fù)制小樹成森林。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來(lái)自文件的圖片。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。）板書設(shè)計(jì)：第3課 信手涂鴉畫夢(mèng)想畫各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫 教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。三、探究、實(shí)踐觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。不讓油漆跑到外面。③用“直線”工具畫上拉線。①在合適的位置，畫出小筐的外形。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類型 ②選取顏色，畫出多個(gè)橢圓型氣球。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。填充封閉區(qū)域的顏色。通過應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。板書設(shè)計(jì)第2課勾勒我的想象力用圖形“蓋”房子讓線條變粗 第3課 信守涂鴉畫夢(mèng)想 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。四、嘗試練習(xí)設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯五、底色與畫圖色教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動(dòng)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)三角形房頂繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。畫直線、矩形、多邊形。通過對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。板書設(shè)計(jì)：第1課小試牛刀顯身手畫圖工具畫橢圓 圓保存我的圖畫 第2課 勾勒我的想象力 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。嘗試：怎么畫橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái)師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。師示范講解演示。初步認(rèn)識(shí)畫圖工具①啟動(dòng)畫圖軟件：開始——程序——附件——畫圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。保存我的圖畫 教學(xué)過程：導(dǎo)入。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫圖工具。嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。教學(xué)后記及反思：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。四、暢談收獲，歸納總結(jié)學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。歸納總結(jié)。展示學(xué)生作品。學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。人心齊，泰山移。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”?？?，這些都是用Word制作出來(lái)的漂亮藝術(shù)字。展示大強(qiáng)后來(lái)制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂趣，提高學(xué)生審美。第12課 藝術(shù)字體扮漂亮 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。六、知識(shí)卡：瀑布了解瀑布的形成，了解中國(guó)最著名的瀑布，感受祖國(guó)秀麗壯美的大好山河?！耙r于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。四、探索、嘗試為一篇文章插入圖片，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖像用了哪些操作。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。注意：邊框的風(fēng)格要與圖、文的風(fēng)格接近，不能差異太大。提示：“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。調(diào)整大小如何調(diào)整圖像使與文字更相稱呢？拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。看來(lái)，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？二、新授給文章插上圖片插入圖片的最基本的方式是“來(lái)自文件”操作，請(qǐng)看演示。大強(qiáng)開心地說(shuō)，圖畫能讓他身臨其境。使用圖文并茂的漫畫故事揭示“圖片”直觀、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。第11課 美麗風(fēng)景圖說(shuō)話 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。六、師生總結(jié)本課：我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。五、評(píng)比活動(dòng)師打開各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更 多的知識(shí)。在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素 材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。三、拓展訓(xùn)練指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問題 可隨時(shí)提出。教學(xué)過程一、情景引入 教師提問：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多 彩、引人入勝呢？”講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！二、講授新課放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。教學(xué)準(zhǔn)備教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。教學(xué)后記及反思： 第10 課描繪理想剪貼畫 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)一講解。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩者的區(qū)別。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。三、大顯身手，鞏固提高在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁(yè)進(jìn)行自主探索。取消“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”，讓第一頁(yè)無(wú)頁(yè)碼。打印出來(lái)后，為了防止看的過程中翻亂套，我們要給每一頁(yè)都編上頁(yè)碼。選中要注音的漢字，咱選中這個(gè)“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音，（輸上拼音以后，沒有顯示聲調(diào)，這時(shí)要啟用軟鍵盤，執(zhí)行“特殊字符” →“拼音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3）使用上標(biāo)選中“豬”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、字號(hào)“80”、“上標(biāo)”，“傾斜”。2）空心字選中“飛”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰影、空心、字號(hào)“150”，下劃線線型為虛線。 1）帶圈字符選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號(hào)、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。操作步驟：執(zhí)行“格式” →“背景” →“填充效果” →“漸變”。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事，下面我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行排版修飾。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段 落格式和頁(yè)面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。教學(xué)重點(diǎn)：使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。過程與方法目標(biāo)：通過情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。板書設(shè)計(jì)：第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號(hào) 設(shè)置段落 設(shè)置頁(yè)面教后記：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行 排版的基本技術(shù)。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。復(fù)制格式的“刷子”示范。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。署名：署名字體一般是楷體，右對(duì)齊。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。（常用“黑體”“二號(hào)”題目一般要居中對(duì)齊）學(xué)生嘗試操作。題目：師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f(shuō)相差十萬(wàn)八千里。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小麗寫了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記”通過對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過自動(dòng)更正即可。板書：自動(dòng)更正（二）去探索：繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。）（4）移動(dòng)文字提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培 養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。第7課 哆嗦大王改游記 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。③英語(yǔ)單詞idiom成；unite團(tuán)結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。展示學(xué)生自主