【正文】 人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。及時(shí)展出學(xué)生書畫作品，開辟外語角，組織文學(xué)社，創(chuàng)辦校報(bào)?？?，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化，使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求。全校師生都應(yīng)以文化定位來加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，使烏魯木齊市第112小學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色，形成我校獨(dú)特的學(xué)校文化，培育特色人才?！睂W(xué)會尊敬老師、長輩，不頂撞、不忤逆，有理有節(jié)，文明待人；尊重同學(xué)、朋友，不粗言野語、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人；愛護(hù)幼小，躬親示范，互尊互愛。勤奮進(jìn)?。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣怼?，勤奮是成功的基礎(chǔ)，是傳統(tǒng)的美德，只有專心于學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作，才能不斷進(jìn)步，獲得成功；上進(jìn)心是成功的內(nèi)在動力，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這個(gè)響亮口號呼喚進(jìn)取，進(jìn)取是社會發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達(dá)。教師要認(rèn)識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當(dāng)中去。愛崗敬業(yè)：教師要樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。其具體含義是：愛國愛校：熱愛祖國，要有愛國之情與報(bào)國之志，要熱愛祖國的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。四、主要內(nèi)容（一）明確學(xué)校辦學(xué)理念，建設(shè)學(xué)校深層文化 學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)本校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。組 長：馬元副組長：懷志敏、鄧德軍成 員： 史 晶、徐文娟、石 磊、潘丹丹、何 英、安華民、馬 銳、侯俊成、朱旭林、謝永霞、魏興興、王麗莉、李 玲、谷夢杰、馬雅麗成立校園文化建設(shè)委員會，由學(xué)校具有專門特長的教師參加。同時(shí)要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)校園文化與社會文化互動，在互動中重建，在互動中不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、教師、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。個(gè)性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。把體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的合格人才作為校園文 化建設(shè)的主攻方向。一、指導(dǎo)思想我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“德育為首，教學(xué)為主，以人為本，學(xué)有創(chuàng)新，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信職業(yè)教育的明天會更加美好，職業(yè)教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！第三篇：校園文化建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境文化，加大校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校每一年用于校園文化建設(shè)的專項(xiàng)資金在6萬元以上。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日等休息時(shí)間，組織學(xué)生參加文明高雅、健康有益的實(shí)踐活動，自覺養(yǎng)成健康向上的生活情趣。校園假日文化是以節(jié)日為載體，以學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式等為核心，以具校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式，以及由學(xué)生參與的文化、體育、思想教育活動和各類文化設(shè)施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍。定期開展每年一度的學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等活動，結(jié)合紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、開展系列活動，積極組織各類主題教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中華文化，源遠(yuǎn)流長，延續(xù)不絕，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設(shè)有中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實(shí)需要，更是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。每一個(gè)學(xué)期，利用學(xué)校師資優(yōu)勢，由教務(wù)處安排，組織學(xué)生開展社團(tuán)活動及寫作、書法、舞蹈、排球、足球、籃球等興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛能。德育活動計(jì)劃的制定，要注重加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育和心理健康教育方面的德育活動，幫助學(xué)生形成健康的人格。學(xué)校文化活動的開展，使職專生的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，他們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室和實(shí)訓(xùn)室，開始參加學(xué)校組織的各個(gè)活動。通過活動的開展，希望職專生們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。政工處抓好班級文化建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級文化特色，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。要求根據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。學(xué)校將對已有綠化進(jìn)行完善，并將學(xué)校綠化進(jìn)行專人管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建園林式校園。本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：；隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會影響力的增加，學(xué)校翻新了校大門，在政策允許的情況下，將進(jìn)一步更新校大門極其設(shè)施。（三）學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。主要涉及到學(xué)校章程、校務(wù)管理制度、教學(xué)管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學(xué)生管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤管理制度、校內(nèi)外活動管理制度等。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三60分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)校校史教育。具體做法如下：，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和