數(shù)學三年級上冊筆算乘法說課稿-文庫吧資料
2024-11-04 07:10本頁面
【正文】 如果滿十怎么辦？最后算什么？如有不懂的，可以問同學，或舉手問老師。（二）出示自學指導：認真看課本65頁例2。）請大家齊讀一下。學習過程一、板書課題師：同學們，咱們一起來學習進位的筆算乘法。五、板書設(shè)計多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算 3 6......3個2......32 3 0......3個10......310 3 6......30+6簡寫： 1 2 3 3 6 【設(shè)計意圖】：第一種方法是對算理的理解，第二種方法是第一種方法的簡寫，幫助學生更好的理解知識。三、全課小結(jié)你學會了什么？我們乘法豎式應(yīng)該怎樣算呢？生：先用一位數(shù)去乘多位數(shù)的個位，再依次去乘十位、百位(用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位)四、作業(yè)布置：獨立完成練習十六第1題。師：這就是今天我們要學習的乘法豎式也就是筆算乘法（出示課題）鞏固練習?！驹O(shè)計意圖】：針對兩種方法讓學生自己做出判斷，擇優(yōu)選擇。問：既然兩種算式都是對的，你們喜歡哪一種方法？ 生：它簡單些。再請生說一說。用一位數(shù)依次去乘兩（三）位數(shù)中的每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，積就寫在哪一位的下面。提問：在計算時應(yīng)該注意什么？相同數(shù)位對齊?？伎寄悖赫埳鍟??！驹O(shè)計意圖】：投影的展示讓學生對學生的做法一目了然，并對出現(xiàn)的錯誤及時訂正，提醒大家不要犯同樣的錯誤。1 2 3 3 6 將學生的算法用展臺演示出來。請生板書。 3 6......3個2......32 3 0......3個10......310 3 6......30+6 請生繼續(xù)說算理，你還有什么更好的方法嗎？請生板書。理解筆算方法算理。103=30怎么來的？1個12可以分出1個10和1個2，3個12中就有3個10。（2）、擺學具。請同學們快速的用小棒擺一擺來計算123。（只列式不計算）問：為什么用乘法算？（3個12）所以：123尋找計算方法。（樂樂、點點和糖糖要參加繪畫比賽，每人有12枝彩筆（用放大鏡放大））你能提出什么數(shù)學問題？【設(shè)計意圖】：場景的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生的學習興趣，放大鏡的使用讓學生數(shù)一數(shù)每盒彩筆的數(shù)量。二、探究體驗，學習新知?？诖穑?02 503 2004 5002 30003（）個（）乘（），就是（）個（），所以（）（）=（）122 411 213 333 口算（）（）時，把（）拆成（）和（），先算（）（）=（），再算（）（）=（）,最后算（）+（）=（）。出示“聰”字，同學們認識這個字嗎？那怎樣讓我們變得聰明呢？我們來分析一下這個字：耳（認真聽），上面兩點相當于我們的眼睛（眼睛要看），口（嘴巴要說），心（用心想），課堂上只要做到這樣四點，我們才能變得更加聰慧。教學準備：課件，小棒。教學重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，并能理解每一步的含義。師引導學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣化。反思總結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么知識？筆算乘法應(yīng)該注意什么？第三篇：三年級上冊數(shù)學筆算乘法教學設(shè)計（推薦）《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算》教學設(shè)計中衛(wèi)市第九小學 申淑娟教學目標：初步學會乘法豎式的書寫格式，理解每一步計算的含義；能正確的進行多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算。（2）相同數(shù)位要對齊；（3）從個位乘起；（4）乘到那一位就把積寫在那一位的下面。任務(wù)二：探索筆算乘法的算理。［設(shè)計意圖］讓學生充分利用教材，既可以培養(yǎng)學生利用教材的能力，又可以培養(yǎng)學生自己學習的能力。）師強調(diào)豎
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1