【正文】 )(2)討論幾道題的第二步①師：哪個(gè)對(duì)呢?為什么?(手指不同答案)②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里?（忘了加上進(jìn)位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，、同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果十位上 滿(mǎn)幾十怎么辦?(幻燈出示：相乘時(shí)，十位滿(mǎn)幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上幾。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。b、全對(duì)的請(qǐng)舉手？c、做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手，錯(cuò)在哪里？請(qǐng)說(shuō)一下。教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。三、自學(xué)指導(dǎo)（一）講述：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？靠大家自己學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。邊板書(shū)，邊總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】：借助小棒幫助學(xué)生理解算理，邊對(duì)照小棒邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算理也訓(xùn)練了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。（先板書(shū)有部分積相加的豎式，再板書(shū)簡(jiǎn)便豎式，并說(shuō)明為什么可以寫(xiě)成簡(jiǎn)便豎式。咱們比一比哪個(gè)小組的算法多？［設(shè)計(jì)意圖］利用實(shí)際的生活情境導(dǎo)入新課，既能夠很好的集中學(xué)生的注意力，也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生具有思維快速發(fā)展，注意力和表達(dá)能力強(qiáng)等認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)，該階段的學(xué)生同樣具有個(gè)體差異大、情感變化強(qiáng)、意志力薄弱等弱點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，在教育這個(gè)階段的學(xué)生時(shí)，教師如何通過(guò)合理科學(xué)的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是重中之重。小組活動(dòng)：（1）學(xué)生先獨(dú)立思考，然后分小組討論研究（2）小組長(zhǎng)歸納一下本小組一共想出了哪幾種算法。）師強(qiáng)調(diào)豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。出示“聰”字，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？那怎樣讓我們變得聰明呢？我們來(lái)分析一下這個(gè)字：耳（認(rèn)真聽(tīng)），上面兩點(diǎn)相當(dāng)于我們的眼睛（眼睛要看），口（嘴巴要說(shuō)），心（用心想），課堂上只要做到這樣四點(diǎn)，我們才能變得更加聰慧。理解筆算方法算理。再請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本65頁(yè)例2。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，會(huì)做的請(qǐng)舉手？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)，要注意什么？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）六、練一練過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？ 作業(yè)：66頁(yè)2題3題 練習(xí)：66頁(yè)1題4題第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案三年級(jí)數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。)(3)師：請(qǐng)同學(xué)們看幾道題的最后一步對(duì)不對(duì)?為什么?(把兩 次乘得的積相加)。師：認(rèn)為第2小題第一步對(duì)的請(qǐng)舉手?(方法同第一小題的第一步)④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果個(gè)位上滿(mǎn)幾十怎么辦?(幻燈出示，相乘時(shí)，個(gè)位滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位加幾。2．板演練習(xí)，請(qǐng)兩名(最差的同學(xué))來(lái)上講臺(tái)板演65頁(yè)“做一做”的3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：a、同學(xué)們請(qǐng)把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對(duì)不對(duì)，對(duì)的打?qū)μ?hào)，如錯(cuò)打錯(cuò)號(hào)。五、后教：議一議學(xué)生更正。）請(qǐng)大家齊讀一下。用一位數(shù)依次去乘兩（三）位數(shù)中的每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，積就寫(xiě)在哪一位的下面。103=30怎么來(lái)的？1個(gè)12可以分出1個(gè)10和1個(gè)2，3個(gè)12中就有3個(gè)10。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在以后的練習(xí)中要用豎式進(jìn)行計(jì)算。然后在小組內(nèi)交流一下你的算法。這些要求可以通過(guò)本課的教學(xué)得以體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，在接受新知識(shí)方面具有濃厚的興趣。這時(shí)教師巡回了解各組的情況，尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極