教師對標定位-文庫吧資料
2024-11-04 07:09本頁面
【正文】 新疆特色“四好老師”個人對標定位檢查材料姓名：李進 所在年級：高三根據(jù)烏蘇市教育系統(tǒng)開展爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動的總體部署，對照《烏蘇市第一中學爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動方案》的有關(guān)要求，我進行了深刻的對照檢查，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、在做具有歷史責任感的好老師方面存在的問題及原因分析：問題一：在對政治理論學習上，：沒有完全的、認真的撰寫心得體會。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新開展工作。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養(yǎng)再造，由此導致自身知識與能力發(fā)展的停止不前。我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會公益事業(yè)，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。四、在為人師表方面我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。面對全班十一名學生，我愛每一名學生，積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。三、在熱愛學生方面 沒有愛就沒有教育。面對班級中的后進生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發(fā)展。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。遵照學校領(lǐng)導要求，本人首先認真學習了校委會鄭書記有關(guān)會議精神，接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。關(guān)愛學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，給學生們樹立正確的價值觀，在教育教學的一言一行中，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣，做具有新疆特色的“四好”老師。注重課堂教學的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學習，把每一堂課都當成示范課、公開課來上，做好課前的充分準備，準確把握每一個教學過程。時代正在發(fā)生著深刻的變化，學生的思想變化也呈現(xiàn)出新的特點，作為教師要敏銳預見并能深刻把握這種變化，因勢利導，對學生采取行之有效的教育方法。二是在日常的教育工作中，要不斷立德修身，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者，多傳播和弘揚社會正能量。要牢固樹立大局意識，不能僅僅只著眼于自己的個人得失，要把思想統(tǒng)一到上級的安排部署上來，自覺服從和服務(wù)于工作大局。要加強理論學習，自覺用科學發(fā)展的理論武裝頭腦。四、整改措施針對存在的問題，我都將認真對待，一項一項抓好整改落實。同時必須要嚴格遵守社會公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會公益事業(yè)，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，才能以自己的實際行動在學生之間樹立良好的形象。二、學習收獲通過對對張春賢講話中的“四好老師”標準的深入學習，我獲得了一下收獲：只有認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，才能以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。除此之外，我還認真研究教育教學方法，主動進行教學基本功訓練，多聽其他老師的課程，吸納不同風格，取長補短，盡快形成自己的教學特色。教師的政治取向、道
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