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正文內(nèi)容

教案七月上天山-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 07:08本頁(yè)面
  

【正文】 機(jī)。作者寫了7月天山的哪些景物?給你留下什么樣的印象?如:雪峰、雪水和雪水匯成的溪水。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)熟讀課文,嘗試背誦第二自然段。了解這篇文章的結(jié)構(gòu)。自學(xué)本課生字新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受優(yōu)美語(yǔ)句并積累。2.板書課題3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)天山的地理位置及特點(diǎn)介紹的資料;教學(xué)課件教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主批讀。2.能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,進(jìn)行旁批。通過朗讀課文,我感受到了。重點(diǎn)理解畫線的詞語(yǔ),把意思寫在書上。家長(zhǎng)評(píng)價(jià):小組評(píng)價(jià):二、生字新詞:給下面生字注音組詞,給多音字注音,并認(rèn)真讀讀。本課共自然段?!边@些都是名家筆下的“天山”,多么令人神往??!拓展閱讀《三峽之秋》或《迷人的夏季牧場(chǎng)》。陵谷分陰陽(yáng),不假皴擦美。日月何處棲,總掛青松巔。唐代大詩(shī)人李白詩(shī)云:“明月出天山,蒼茫云海間?!镀咴碌奶焐健愤\(yùn)用豐富的想象,確切精當(dāng)?shù)谋扔髅枥L出了天山之夏的獨(dú)特風(fēng)光,字里行間洋溢著作者濃濃的贊美之情。招聘條件六、課堂總結(jié),拓展延伸。有條件的設(shè)計(jì)專門的摘錄本子,指導(dǎo)摘錄的格式,提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄。你能給最后一段換種說法嗎?作者想要表達(dá)一種什么樣的感情?五、實(shí)踐演練,積累語(yǔ)言。溪流兩岸滿地鮮花,猶如進(jìn)入了春天的大花園。──五彩繽紛、像織綿綿延??像霞光耀眼??像彩虹絢爛,突出了色彩艷麗 此外,“馬走在花海中”“人浮在花海上”──顯其多;“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”──夸其高。,細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣,作者用精致的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪了天山密林幽靜的美景。隨著作者腳步的移動(dòng),我們又將見到另外一副天山美景圖。描繪方法:襯托──以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜;比喻──白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”,溪流的浪花似盛開的“白蓮”。作者用移步換景的寫法,抒情的筆調(diào),寫出了獨(dú)具風(fēng)韻的天山之夏!下面就讓我們仔細(xì)地閱讀課文,看文中都寫了哪些景物,這些景物有哪些特點(diǎn)? 雪峰溪流原始森林野花、溪流是什么樣的?學(xué)生匯報(bào)雪峰和溪流的特點(diǎn):描寫了哪些景物?主要采用了什么方法? 先讓學(xué)生議論,然后交流──景物:雪峰、云影、雪水、溪流。讀一讀,你知道了什么?課文是按照什么順序來寫的?原來,作者上天山不是登上天山的頂峰,而是騎在馬背上,從天山之外走到天山深處,記下一路上所看到的獨(dú)特的風(fēng)景,這就是什么“游記”。再往里走,天山顯得越來越美。重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)第一個(gè)問題的把握。?劃出相關(guān)句子。,了解大意。遇到不會(huì)的字可以查字典,也可以問同學(xué)問老師。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧!二、初讀課文,感知整體?,F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。潔白的雪峰,翠綠的云杉倒映湖中,構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。在博格達(dá)峰的山腰上,有一個(gè)名叫“天池”的湖泊,海拔1900米,深約90米。平均海拔約5000米,最高峰托木爾峰海拔為米,峰頂白雪皚皚。同學(xué)們,江南山水、山中溶洞,奇妙無比,引人入勝;長(zhǎng)江、黃河,奔騰咆哮、一瀉千里;三山五岳,千姿百態(tài)、雄偉壯麗,看一看,想一想,民族自豪感就會(huì)油然而生。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)通過有感情地朗讀,感受天山之夏的美景,從中受到美的熏陶。能說出天山景物的特點(diǎn)。能借助字典和聯(lián)系上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句。早稻熟了,田野里像鋪了一層綠色的地毯。語(yǔ)文對(duì)我最感興趣了。不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。幽靜增添涼爽俯視五、指出下列句子所使用的修辭手法,并仿寫一句。nch239。ng 嬌縈 按飲重三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。i()()()()()()()二、比一比,組詞語(yǔ)。i225。ojiǎo ji224。 y237。nm225。gāo ch249。他說的話真逗,我的肚子都要笑破了。西湖仿佛在半醒半睡。想一想:詩(shī)中以哪些活動(dòng)的景物,襯托出了月夜春山的幽靜?趣味部分一、連線??眨嚎占?。注釋:澗:夾在兩山間的流水。鳥鳴澗人閑桂花落,夜靜春山空。你應(yīng)該發(fā)言。許多人都來找爸爸看病。A觀賞音樂B氣氛強(qiáng)烈C尊重人格D改善環(huán)境E充滿生機(jī)F身體強(qiáng)壯G改進(jìn)生活H天空開朗提高部分一、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列句子連成一句話寫在橫線上。騎馬穿行林間看到馬蹄濺水的聲音。修改病句。(3)魚在水中快樂的游來游去。(1)融化的雪水,從峭壁斷崖上飛瀉而下,像千萬條閃耀的銀鏈。詞語(yǔ)積累。魚群閃閃的鱗光映著雪水清流,給寂靜的天山增添了無限生機(jī)。進(jìn)入天山,迎面送來的是雪山寒氣,會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。留念——照耀——規(guī)律——茂盛——形近字比較。緞濺俯皚浙鞍反義詞對(duì)比記憶。你能找到表示地點(diǎn)變換的詞句嗎?像這樣一邊走一邊看就叫做“移步換景”。b、寫作順序。我們先來完成前面的三點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,找到答案。思考課文的結(jié)構(gòu)和寫作順序?!痹?shī)人筆下的“天山”令人神往。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能說出天山景物的特點(diǎn),能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。有感情朗讀,感受天山的美景。了解課文描寫了那些景物,它們有什么特點(diǎn)?摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句。在馬上,你用不著離鞍,只要稍微伸一下手,就可以捧到滿懷你最心愛的大鮮花。這密密層層的成丈高的野花,花朵賽過八寸的瑪瑙盤,花瓣兒賽過巴掌大。山色逐漸變得柔嫩,山形也逐漸變得柔和了,很有一伸手就可以觸到嫩脂似的感覺。在這林海深處,連鳥雀也很少飛來,只偶爾能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。白皚皚的群峰的雪線以下,是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林,密密的塔松像撐天的巨傘,重重疊疊的枝丫,只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。飲馬溪邊,你坐在馬鞍上就可以俯視到那陽(yáng)光透射的清澈的水底,在五彩斑斕的水石間,魚群閃閃的磷光映著雪水清流,給寂靜的天山增添了無限的生機(jī)。這飛瀉下來的雪水,在山腳匯成沖激的溪流,浪花往上拋,形成千萬朵盛開的白蓮。在太陽(yáng)下,幾塊白云在雪峰間投下云影,就像白緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊,迎面送來的雪山的寒氣,會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。第二篇:七月上天山教案七月的天山課文七月上天山教案七月的天山課文作文:七月的天山3* 七月的天山朋友,你到過天山嗎?天
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