小草之歌教案五篇范例-文庫吧資料
2024-11-04 05:10本頁面
【正文】 生活。師：這是一棵什么樣的小草？ 生：非常自豪的小草！感情朗讀，讀出自豪的情感。師：微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計較？生：微不足道是地位低微。生讀，師評：好一棵自信的小草！聽著你的聲音，我能感受到你的樂觀自信！我喜歡你這么自信的小草！生齊讀，感受小草的自信。師：從小草的身上你體會到它一種什么精神？ 生：無比自信的精神。師：渺小是什么意思？為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒？生：渺小是很小很小的意思，是微小。讀交流。）正因為如此，歷史上有無數(shù)的人歌頌過小草，請讀一讀你們收集的關于小草詩或名言佳句吧。六、拓展感悟：現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫下這首贊美小草的《小草之歌》了嗎？看板書說一句話。）為什么在“強”的前面還加一個“頑”字？（“頑”有“頑強、頑固”之意。交流：這小節(jié)突出小草什么特點？（有學生說：生命力強。五、理解小草的頑強生命力。感情朗讀：再讀這一小節(jié)，讀出小草用力之大，鎖沙意志之堅決。鎖，比固更牢固，像一把鎖將沙的手腳牢牢鎖住了，把自己的手當做小草的根，學學小草“鎖沙”的動作。作用2：鎖住沙丘（書上語言）還有學生歸納為：防沙、固沙、鎖沙。小草怎么能夠防止洪水？聯(lián)系學過的科學知識說一說。：作用1：擊退洪水（書上語言），或抗洪、防洪。（指導：前面讀傳記評價時低一點，謙虛一點，讀后兩行時昂起頭自信、堅信、快樂）男女生分讀、齊讀感悟。他不會向大自然怎么計較，想象他的語言。不氣餒看出他的堅持，請想象他在生活中面對比他高大、有名氣的東西會什么樣子。請選用書上的合適的來回答。第三小節(jié)：索取很少。（每一小節(jié)第一二行,3句）讀一讀這3句。二、初讀：“之”是什么意思？（的），連起來，題目的意思是——，作者為什么要歌頌小草呢？請齊讀全詩。第二篇：《小草之歌》教案一、引言：？（小區(qū)、公園、高山、田野??）說說你看見的小草是什么樣子的。課后作業(yè)小草雖然渺小，但它卻默默地為大自然的需要做出了無私的奉獻，小草是多么令人敬佩??！課下再找一找，還有哪些人也像小草一樣為社會默默地做出奉獻的？板書設計，索取少（小草的特點：渺小的小草、微不足道的小草、無私奉獻的小草）。引入圖片展示 第三板塊：課外延伸 如何向小草學習？ 展示清潔工、建筑工人圖片 我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強。播放洪水、沙塵暴圖片，感受自然災害的兇猛。(也可以結合生活中見聞談)出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。第一部分（13）小節(jié)小草對大自然的貢獻多，索取少 第二部分（46）小節(jié)小草對環(huán)境保護有很大的貢獻
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