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小草之歌教案五篇范例-文庫吧資料

2024-11-04 05:10本頁面
  

【正文】 生活。師:這是一棵什么樣的小草? 生:非常自豪的小草!感情朗讀,讀出自豪的情感。師:微不足道是什么意思?為什么它并不灰心不計較?生:微不足道是地位低微。生讀,師評:好一棵自信的小草!聽著你的聲音,我能感受到你的樂觀自信!我喜歡你這么自信的小草!生齊讀,感受小草的自信。師:從小草的身上你體會到它一種什么精神? 生:無比自信的精神。師:渺小是什么意思?為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒?生:渺小是很小很小的意思,是微小。讀交流。)正因為如此,歷史上有無數(shù)的人歌頌過小草,請讀一讀你們收集的關于小草詩或名言佳句吧。六、拓展感悟:現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫下這首贊美小草的《小草之歌》了嗎?看板書說一句話。)為什么在“強”的前面還加一個“頑”字?(“頑”有“頑強、頑固”之意。交流:這小節(jié)突出小草什么特點?(有學生說:生命力強。五、理解小草的頑強生命力。感情朗讀:再讀這一小節(jié),讀出小草用力之大,鎖沙意志之堅決。鎖,比固更牢固,像一把鎖將沙的手腳牢牢鎖住了,把自己的手當做小草的根,學學小草“鎖沙”的動作。作用2:鎖住沙丘(書上語言)還有學生歸納為:防沙、固沙、鎖沙。小草怎么能夠防止洪水?聯(lián)系學過的科學知識說一說。:作用1:擊退洪水(書上語言),或抗洪、防洪。(指導:前面讀傳記評價時低一點,謙虛一點,讀后兩行時昂起頭自信、堅信、快樂)男女生分讀、齊讀感悟。他不會向大自然怎么計較,想象他的語言。不氣餒看出他的堅持,請想象他在生活中面對比他高大、有名氣的東西會什么樣子。請選用書上的合適的來回答。第三小節(jié):索取很少。(每一小節(jié)第一二行,3句)讀一讀這3句。二、初讀:“之”是什么意思?(的),連起來,題目的意思是——,作者為什么要歌頌小草呢?請齊讀全詩。第二篇:《小草之歌》教案一、引言:?(小區(qū)、公園、高山、田野??)說說你看見的小草是什么樣子的。課后作業(yè)小草雖然渺小,但它卻默默地為大自然的需要做出了無私的奉獻,小草是多么令人敬佩??!課下再找一找,還有哪些人也像小草一樣為社會默默地做出奉獻的?板書設計,索取少(小草的特點:渺小的小草、微不足道的小草、無私奉獻的小草)。引入圖片展示 第三板塊:課外延伸 如何向小草學習? 展示清潔工、建筑工人圖片 我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物,但是他們同樣自信、自強。播放洪水、沙塵暴圖片,感受自然災害的兇猛。(也可以結合生活中見聞談)出示綠草地、草原圖片,體會“奉獻多、索取少”。第一部分:小草對大自然奉獻多,索取少。第一部分(13)小節(jié)小草對大自然的貢獻多,索取少 第二部分(46)小節(jié)小草對環(huán)境保護有很大的貢獻
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