小草之歌說課稿-文庫吧資料
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 感悟。他不會向大自然怎么計較，想象他的語言。不氣餒看出他的堅持，請想象他在生活中面對比他高大、有名氣的東西會什么樣子。請選用書上的合適的來回答。第三小節(jié)：索取很少。（每一小節(jié)第一二行,3句）讀一讀這3句。二、初讀：“之”是什么意思？（的），連起來，題目的意思是——，作者為什么要歌頌小草呢？請齊讀全詩。第四篇：《小草之歌》教案一、引言：？（小區(qū)、公園、高山、田野??）說說你看見的小草是什么樣子的。四、拓展延伸，深化主題：面對這樣一株雖然渺小、微不足道，但是卻對大自然索取少、貢獻多、生命力頑強的小草，你有什么話要對它說嗎？出示贊美小草的現(xiàn)代詩。⑶、小草的生命力頑強：A、出示秋天、春天小草圖，品味小草生命力的頑強。B、質(zhì)疑：面對洪水、沙塵暴，小草是怎么做的？ C、出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，體會小草的打扮山河。B、練習有感情地朗讀。第三方面：小草的生命力頑強。班內(nèi)交流：第一方面：小草的索取少。把不懂的地方提出來跟同學討論。二、初讀詩歌，整體感知自讀詩歌，想一想：文中描寫了一株什么樣的小草？討論交流。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：出示“歌”字，誰能為它組個詞語？（歌曲、詩歌、贊歌??）今天，我們就來學一首小草的贊歌。解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。第三部分：小草生命力頑強。我認真的五、說板書設(shè)計： 小草之歌第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。我每完成一個大目標，我都要小結(jié)，在這個過程中，不僅是對學生學習成果的總結(jié)，也是對自己教學效果的總結(jié)。因為這是一篇現(xiàn)代詩，詩歌的特點是想象豐富﹑形象感強，文字優(yōu)美﹑意境深遠，富有音樂性和節(jié)奏感。我和學生一起合作學習，有利我發(fā)現(xiàn)學生在學習中遇到的問題，有利益?zhèn)€別指導(dǎo)，幫助后進生。每節(jié)課中我都讓出時間，空間給學生自學，在自學的過程中訓(xùn)練他們，讓他們發(fā)現(xiàn)問題并能把問題解決掉，達成目標。“誰為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學生進一步的思考，引出下文。在教學過程中，我注重引導(dǎo)學生。提高學習興趣。在指導(dǎo)學生正確流利的、有感情的朗讀課文時我應(yīng)用了講讀發(fā)和談話法。我采用的是查讀法﹑畫讀法等適合學生的一些方法。三、說教學重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。（二）引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。教學時要激發(fā)學生的學習興趣，自主閱讀，積極思考，主動積累語言。了解人物的崇高品質(zhì)。我認真的板書：小草之歌第二篇：小草之歌說課稿《小草之歌》說課稿一、說教材：《小草之歌》這篇課文是小學語文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。我每完成一個
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