小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 境來說說小草在美化環(huán)境方 面所起的作用。學(xué)生丙：詩歌從“小草把祖國打扮得更俏更嬌”來贊小草。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說小草在環(huán)境保護(hù)中的作用，幫助學(xué)生 理解擊退洪水和鎖住沙丘的意思。學(xué)生乙：詩歌是從小草“能擊退洪水鎖住沙丘”來贊美小草的。（1）讀一讀找到的句子。全班交流。三、品讀課文，體會(huì)感悟默讀課文，思考：詩歌是從哪幾個(gè)方面來贊美小草的。指名按小節(jié)讀課文。自由讀課文，思考：這首詩歌一共有幾個(gè)小節(jié)。大家看他的題目叫——師板書課題：17小草之歌，生跟隨板書齊讀一遍課題。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小草的無私奉獻(xiàn)精神。感受詩歌的語言美，韻律美。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生正確而流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，通過指導(dǎo)朗讀及探究式的學(xué)習(xí)，體會(huì)現(xiàn)代詩歌想象豐富、形象感強(qiáng)、文字優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、富有音樂感和節(jié)奏感的特點(diǎn)。小草的特點(diǎn)，用詩歌的語言贊美了小草。3練習(xí)朗讀、背誦p92《愛的奉獻(xiàn)》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會(huì)詩歌的語言美、韻律美。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)：1有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。④思考：如果你是一株小草，你會(huì)怎樣來唱這首《小草之歌》？ 2總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。①快速瀏覽課文，用“——”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。3班內(nèi)交流：①哪幾方面：第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。二、誦讀全詩，思考問題： 1出示“自學(xué)提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。4小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。2背誦自己喜歡的小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。五、布置作業(yè)：1抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃”。①誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？②師生合作，指名串讀全詩。2自由練讀課文。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。2自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。一、解課題，引入新課學(xué)習(xí)： 1板書課題，指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2啟發(fā)閱讀：小草歌唱些什么？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。六、板書設(shè)計(jì)：17小草之歌渺小 防洪 微不足道 固沙 索取很少 美化環(huán)境生命力頑強(qiáng)第四篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)《小草之歌》教案(語文s版四年級(jí)下冊(cè))曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)恩洪小學(xué) 張黃瓊教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。同學(xué)們，纖細(xì)如絲的小草都能如此自信樂觀地生活，認(rèn)真過好每一天，努力地報(bào)效大自然，作為一個(gè)人，我們更應(yīng)該認(rèn)真過好每一天，好好學(xué)習(xí)，樂觀向上，做到最好，回饋社會(huì)。）交流展示。）挑選一副畫或自己畫一副小草圖，寫上幾句贊美的話。（全班齊讀）五、讀寫結(jié)合，展示總結(jié)詩歌中作者給我們展示了小草雖然渺小、微不足道，對(duì)人們索取很小，但是生命力卻很強(qiáng)。（2）、對(duì)呀，團(tuán)結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？學(xué)習(xí)第7節(jié)，全班讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來？這正是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！你們知道描寫小草生命力頑強(qiáng)的一首詩嗎？（學(xué)生齊背《草》）四、感情朗讀，拓展延伸此刻你最想對(duì)小草說什么？讓我們?cè)賮砜纯搭B強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的小草。讓我們贊美它，飽含深情再讀1至3少節(jié)。（5）、多么自信的小草，小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計(jì)較，微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計(jì)較？這是一棵什么樣的小草？（6）、感情朗讀，讀出自豪的情感。（1）、渺小是什么意思？為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒？（2）、從小草的身上你體會(huì)到它一種什么精神？（3）、非常好！你們能當(dāng)自己就是一棵小草，展示出你們的自信嗎？指名讀。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。思考：這篇課文和我們平時(shí)學(xué)的課文在結(jié)構(gòu)上不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？《小草之歌》的“歌”是什么意思？指名反饋。指名按節(jié)讀詩歌。在讀課文前我們一起讀讀詞語。二、初讀課文，整體感知小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會(huì)明白了?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛?。我們來看看他是怎樣寫的吧!這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《小草之歌》。看了這些圖片你又有什么感受？那你們喜歡生活在第一組圖片中還是第二組圖片中呢？是呀！多美的畫面呀！每天生活在這樣的環(huán)境里那該多舒服呀！同學(xué)們，一株小草生于天地間，看起來是那樣的微不足道，我們很多人甚至平日根本就沒注意到它們，然而，小小的草兒卻并不平凡。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一組圖片，你們想看嗎 ？（課件出示第一組圖片）。培養(yǎng)良好的語感。讀寫結(jié)合，理解課文的內(nèi)容，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞。本課教學(xué)中,學(xué)生采用精讀多想，自讀自悟，合作探究，共同交流、總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際、讀寫結(jié)合感悟精神的方法學(xué)習(xí)。詩歌核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：一是學(xué)習(xí)小草的特有作用，喚起學(xué)生愛護(hù)綠色的良知；二是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，不論地位高低，奉獻(xiàn)第一；三是了解作者怎樣描寫小草來贊美奉獻(xiàn)精神。第7小
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