人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)擁有好心情(2)-文庫吧資料
2024-12-16 09:57本頁面
【正文】 們所提的建議，雖只是供當(dāng)事人參考，但他們會(huì)心存感激。 全班交流，師適時(shí)點(diǎn)撥：每個(gè)人在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難，遭受挫折，引起消極的情緒也是在所難免的，也是正常的?！币粋€(gè)人想每時(shí)每刻都保持愉悅、快樂的心情是不可能的，悲傷、憂愁也是我們生活中的一部分，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們將課前準(zhǔn)備好的寫有自己目前最煩惱或憂傷的事的紙條交上來。他們通過交流，獲得了對(duì)自我生活的了解、認(rèn)識(shí)，感受到了自己的真實(shí)生活表現(xiàn)。 小結(jié)：同學(xué)們，你們剛才都在“心情卡”上描述了自己昨天一天的心情，從而使我們深入地了解了自己，知 道了自己不同時(shí)間的情緒變化，有喜、有憂、有悲、有愁??這就是我們每個(gè)人真實(shí)的生活表現(xiàn)。 早上某時(shí)刻（ ） 原因（ ） 情緒臉譜（ ） 中午某時(shí)刻（ ） 原因（ ） 情緒臉譜（ ） 下午某時(shí)刻（ ） 原因（ ） 情緒臉譜（ ） 同桌交流“心情”：同桌之間互相交流自己的“心情卡”，描述自己的心情及原因。這種巧妙的設(shè)計(jì)將學(xué)生帶入了本堂課的教學(xué)情境中，讓學(xué)生在不知不覺中就認(rèn)識(shí)自我的
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