鄂教版品德與社會天天擁有好心情教學設計-文庫吧資料
2024-10-21 13:45本頁面
【正文】 與老師進行比較，進而順理成章地知道老師的煩惱，引出學生自己的煩惱。要學會樂觀地面對生活。本課時的教學目標是：。每個學生在學習和生活中都會遇到煩惱，如不能正確對待，將影響學習和生活。同時我對學生生成問題的預設以及評價還要進一步努力。真實有效的品德課堂，來源于生活，同時也能指導生活，真正讓孩子受益。當教完這堂課后，我感覺我的教學還存在著許多不足。學習本課希望同學們都能笑對人生，做一個快樂的天使。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時你的健康也因此付出無謂的代價。教學中，我力求貼近學生實際，從學生真實的生活體驗中選取學習材料、引發(fā)真情實感，進行真實的情感交流，引導學生說真話，抒真情，正確對待煩惱，學會換個角度看問題、選擇一份好心情，幫助他們形成正確的態(tài)度，從而使他們笑對煩惱，笑對人生。同學們，讓我們在《歌聲與微笑》這首歡樂的歌曲中把煩惱拋掉，結(jié)束我們這節(jié)課的學習吧?；顒铀模嚎偨Y(jié)是的，遇到煩惱的事，只要我們改變一下思考問題的方式，換個思路想想，結(jié)果就會完全不同。老師也給大家找了排遣煩惱的幾種方法供你們參考（出示幻燈片），讓我們一起來讀一讀吧。）讀一讀，想一想（出示幻燈片），你怎樣看李萌的做法呢？（生回答，結(jié)合學生交流情況，教師及時給與肯定或點評）假如你是李萌，聽到同學議論后，你會有什么感受，會怎么做？(生說出自己的想法)結(jié)合自己的生活實際，敞開心扉和同學說說自己和李萌一樣遇到的煩惱，當時你是怎么做的，怎么想的？(生自由發(fā)言，教師巡視參與)活動三： 解決煩惱（過渡：是呀，生活中各種煩惱事太多太多，讓我們來找一找正確解決煩惱的方法?；顒佣?說說自己的煩惱（過渡：是呀!我們的煩惱很多就是由于一句不合適的話、一點小誤會、一點兒小摩擦引起的。（出示幻燈片:表格）統(tǒng)計學生所得信息數(shù)據(jù)（出示幻燈片）。如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情結(jié)，解決困惑教學準備 ：調(diào)查表 圖片教學過程 : 活動一：設置問題情景，導入話題過渡：人人都渴望擁有快樂，快樂說起來容易，要真正感受到快樂并不是那么容易。引導學生結(jié)合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。因此要學會樂觀地面對生活。如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情結(jié)，解決困惑。引導學生結(jié)合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因?！驹O計意圖：學生在講幽默故事、笑話、創(chuàng)編快樂“食譜”等有趣的活動中感受、體驗創(chuàng)造快樂心情的樂趣多，進一步增強了主動創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗的實踐能力。3．開心沙龍：開展講幽默故事或笑話的活動，體會幽默帶來的快樂。閱讀教材13頁中的快樂“食譜”，談談你的收獲。小結(jié)：同學們推薦的“快樂妙方”可真不少，在生活中，可試著選擇其中的好方法為自己創(chuàng)造快樂心情喲！【設計意圖：通過快樂妙方的推薦活動，引導學生發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)造好心情的妙方，對幫助他們樹立自信，用樂觀的心態(tài)看待自己的生活起到積極的影響和促進作用。如：不生氣，不要跟別人計較等。（3）想象調(diào)節(jié)法：想想以前快樂的事情，調(diào)節(jié)情緒。小資料：快樂妙方（1）轉(zhuǎn)移回避法：聽音樂、散步、看書、打籃球、逛街購物、吃零食或做點其他自己喜歡的事，把自己的情緒轉(zhuǎn)移到另外方面，回避消極情緒?！驹O計意圖：通過教科書中創(chuàng)造好心情的一些巧妙方法打開學生的思路，讓他們真切地感受到好心情可以自己創(chuàng)造。，看看有什么創(chuàng)造好心情的辦法?！驹O計意圖：結(jié)合學生親身的體驗、感受，引導學生感受生活的美好一面，用積極的心態(tài)看待生活，擺脫煩惱，笑對生活。小結(jié)：今天，我們學會站在不同角度看問題，選擇樂觀的人生態(tài)度就是在選擇一份好心情幫助我們走出煩惱，減少煩惱，增多快樂。3．（課件出示）集體討論，合作完成11頁的作業(yè)：學會選擇一份好心情。你們有過這樣的體驗嗎？?！驹O計意圖：聯(lián)系學生的生活實際，讓孩子在交流、討論、評議中尋求解決問題的辦法，引導學生感受學會選擇好心情的重要作用。小結(jié)：在人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予我們的考驗：一是悲觀消極的態(tài)度，二是樂觀積極的態(tài)度。讓學生討論，假如你遇到了這樣的情況，你覺得怎樣想、怎樣做才會以愉快的心情面對煩惱。，改變一下我們的思考方式，換個思路想想，看看結(jié)果會有什么不同。同學們碰到過哪些煩惱呢？咱們來說說自己的煩惱吧?！驹O計意圖：通過生活中不同的人面對同一件事情的不同看法，讓學生感受到快樂可以自己把握，要學會用積極的心態(tài)面對生活中的煩惱和困惑。大家從李月的表情中感受到她此刻的心情嗎？看了李月的表演，聽了她的故事，你有什么想說的？小結(jié)：生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭?！堪鍟O計 我的心情我知道 情緒多變化 快樂常分享 第二課時活動一換個角度看問題，感受也就不一樣。小結(jié)：把你感受到的好心情說出來與大家共同分享，能傳遞你的快樂，讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗?！炕顒尤鞓饭卜窒?、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂的事情、快樂的心情，讓學生在分享活動中共同感受快樂
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