人教新課標品德與社會五年級下冊擁有好心情(2)(存儲版)
【正文】 的生活表現(xiàn)。我想，你們所提的建議，雖只是供當事人參考，但他們會心存感激。 當時我的想法是（ ） 當時我的心情是（ ） 假如我這樣想（ ） 我就不會生氣了。 同學們，讓快樂成為自己的一種習慣，多對生活笑一笑。 （ 1）出示“自我反思”。 全班交流，師適時點撥：每個人在生活中、學習中遇到困難，遭受挫折，引起消極的情緒也是在所難免的，也是正常的。 早上某時刻（ ） 原因（ ） 情緒臉譜（ ） 中午某時刻（ ） 原因（ ） 情緒臉譜（ ） 下午某時刻（ ） 原因（ ） 情緒臉譜（ ） 同桌交流“心情”：同桌之間互相交流自己的“心情卡”，描述自己的心情及原因。 培養(yǎng)學生積極樂觀的健康心態(tài)，做一個快樂的人。 《擁有好心情》教學案例
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1