人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《擁有好心情(2)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課程強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中，要求通過(guò)學(xué)生主體參與的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）小學(xué)《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。 教學(xué) 片段 一、活動(dòng)一：眾人話情緒 談話引入：咱們的同學(xué)就是不一樣，個(gè)個(gè)精神飽滿，坐得端端正正，老師想送給你們一份禮物。 （評(píng)析：教師一開(kāi)始就送給學(xué)生一個(gè)笑臉，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，為本堂課定下了情感基調(diào)，接著 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于情緒的詞語(yǔ)，目的是讓學(xué)生知道我們每一個(gè)人都擁有著不同的情緒。 全班交流：分別請(qǐng)對(duì)自己的情緒描述比較有特色的學(xué)生上臺(tái)描述。） 三、活動(dòng)四：誰(shuí)來(lái)幫幫我 導(dǎo)入：俗話說(shuō)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 小結(jié)：同學(xué)們，我被你們的熱情深深地感動(dòng)了，老師感受到了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、充滿情義的班集體。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧妙在教師引導(dǎo)學(xué)生幫助他人解決生活中的煩惱的同時(shí)，自己也從中受到啟發(fā)。 自我反思 我曾為（ ）的事生氣。面對(duì)生活中的煩惱，我們要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，那么感受就不同了。只要我們擁有一顆熱愛(ài)生活的心，一顆品味快樂(lè)的心，快樂(lè)自會(huì)縈繞在你我的身邊 4
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