【正文】 ，甚至失去控制能力。教學(xué)重點：講述少年兒童飲酒的危害。教學(xué)后記：學(xué)習課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。吸煙易引起火災(zāi)。吸煙對骨骼有害。吸煙使人壽命縮短與早衰。教學(xué)過程：一、講述吸煙的害處：說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。吸煙的危害教學(xué)目的：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。教學(xué)過程：一、請兩位同學(xué)，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。在提示方面教師可預(yù)先提醒學(xué)生有關(guān)答案的組織結(jié)構(gòu)如提示以時間、空間、過程順序等作為回答的依據(jù)“請注意在回答這個問題時應(yīng)注意以下幾點??”“對于這個問題的回答請注意教材中所提供的時間順序”等競爭與健康教學(xué)目的：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。例如“你們還記得我們已學(xué)過??的知識嗎”“請利用??原理來說明???！薄昂锚νㄟ^上面的分析請大家考慮??”等。因此提問前要有一個明顯的界限標志表示將由語言講解或討論等轉(zhuǎn)入提問。一、提問的構(gòu)成、類型和特點(一)提問過程的構(gòu)成 從教師的最初提問(主問題)引導(dǎo)出學(xué)生最初的反應(yīng)或回答再通過相應(yīng)的師生相互作用引導(dǎo)出最終希望得到的回答并對學(xué)生的回答給予分析和評價這個過程稱為提問過程。板 書：講究儀表美儀表：儀態(tài)、外表保持個人衛(wèi)生 服裝整潔美觀語言美行為美 坐立走姿勢正確反 饋 檢 測： ？？聯(lián)系自己的情況說說怎樣達到儀表美。關(guān)鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調(diào)坐立走的姿勢？儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請學(xué)生談?wù)勼w會。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、提問導(dǎo)入師：什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學(xué)習新課講故事：《里和丈》。教具（課前準備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。教學(xué)重點：使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。講究儀表美教學(xué)目標：使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。四、教師總結(jié)，課后延伸教師小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習啟示我們：當我們面對險情時，需要有良好的心理素質(zhì)，同時，平時具備一些防護知識也非常重要，這是我們防護能力的一個重要因素。不久，強盜也追了過來，背正朝著小區(qū)寄……情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？故事續(xù)說五：小區(qū)寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強盜的后腦勺，強盜應(yīng)聲倒地。他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的。他明白這個廣告是騙人的陷阱……情境問題三：此時的小區(qū)寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？（小組討論合作探究）故事續(xù)說三：聰明的小區(qū)寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他感覺嘴角已流血。他，踏進了門檻…… 情境問題二：想象一下，接下去可能發(fā)生什么事？故事續(xù)說二：小區(qū)寄一進門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。這是位于郊區(qū)的一間小平房。雖然他也有點狐疑，但他還是想去試一試。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）故事續(xù)一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。聯(lián)系電話：1381381678 聯(lián)系人：任先生 方先生為了潛心練武，防止世俗干擾，建議獨自一人前來報名。報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。他特喜歡看武打小說，尤其喜歡金庸的《笑傲江湖》，令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活，他特別向往。大家都叫他小區(qū)寄，其實，他的本名不叫區(qū)寄。獨自外出活動或有事晚歸，事先應(yīng)說明去向和歸來時間。如何保護自己？不要輕信陌生人。通過對故事的分析和探究，使學(xué)生學(xué)會用法律來保護自己。教學(xué)后記：通過讓學(xué)生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。二、討論：社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)？舉例說明。教學(xué)難點：正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強的人，用我們的雙手去建設(shè)祖國，創(chuàng)造美好的明天。同學(xué)們，我們都有一雙勤勞的手，一定要克服依賴性，鍛煉自己的獨立性，不要自己嬌慣自己，處處要求爸爸、媽媽庇護。④.議一議，通過比賽和討論，說說為什么要培養(yǎng)我們的自理能力？ 如何克服依賴性？三．課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習和探討，我們知道要形成對自己的正確認識，就要學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點看待自己，才能不斷完善自己。②.讓他們把弄亂的課本、作業(yè)本、文具等有條理地整理好。？ 整理書包比賽。第二課時活動五：“我來做總結(jié)”（通過活動讓學(xué)生自由討論學(xué)習本節(jié)課的收獲）怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力呢？學(xué)會做人；學(xué)會生活；學(xué)會求知；學(xué)會鍵體；學(xué)會審美實踐活動 釘紐扣比賽。活動四： 自畫像（通過活動使學(xué)生認識到自身的變化和發(fā)展）日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。否則，我們就不可能對我們要認識的對象有一個正確的認識。（使學(xué)生初步理解全面的觀點，學(xué)會用全面的觀點看自己）我們都知道盲人摸象這個小故事，大家談一談對這個小故事的理解?；顒尤夯仡欁陨斫?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點?；顒佣骸皟?nèi)在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。大家可以對比小學(xué)階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學(xué)生把自己的變化講一講。遇到困難沒有能力去處理，我們不能這樣，一定要從小培養(yǎng)自己獨立自主、自理、自立的能力。下面請完成自測題。后來你慢慢地長大了，可以自己走路，自己上樓梯，自己過馬路上學(xué)……你現(xiàn)在再仔細地想一想你自己的事情有多少是自己做的。那么就必須正確地認識自我，那么我們該如何認識自我呢？今天我們就來學(xué)習新的一課。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生不斷地提高處理問題、適應(yīng)社會以及承受挫折等的有關(guān)能力。教學(xué)重點：完善自我的信心。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和獨立生活的能力。全面、客觀、發(fā)展地認識自己。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。（5）。8（4）。加強營養(yǎng)、合理安排飲食。養(yǎng)成良好的習慣。神經(jīng)興奮性加強。心肺功能明顯增強。課時：一 課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習了什么？板書課題： 9。教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。(學(xué)生和醫(yī)生現(xiàn)場問答：先為組長提問，后給學(xué)生自由提問發(fā)揮的空間)⑵、醫(yī)生小結(jié)。（板書：要記?。┝?、延伸、指導(dǎo)：小組自由提問：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結(jié)你們的問題。（板書：把握尺度）四人小組討論：面對這樣的心理問題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結(jié)：性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們?nèi)祟惖纳妫膊粫羞@世間這么多美麗、可愛的生命。（板書：張貼“心理咨詢”卡片）我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機構(gòu)”“其他可信賴的親友”）小 結(jié)。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責和煩惱。自由回答：從心理輔導(dǎo)老師的這一段話中你了解到了什么？出示課件，師點撥小結(jié)：像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二生長高峰期——青春期。教學(xué)準備：多媒體設(shè)備；課件；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個案、資料等。教學(xué)重點：認識“想入非非”不是錯，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。（二）討論交流 讀了資料你想說什么？ 三活動設(shè)計一條戒煙的宣傳與或宣傳畫小學(xué)青春期的“心理”特點教學(xué)目標：1知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。（2）煙的煙霧（特別是其中所含的焦油）是致癌物質(zhì)—就是說，它能在它 3 所接觸到的組織中產(chǎn)生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有發(fā)生癌的可能。這些絨毛會連續(xù)將肺中的微粒掃入痰或粘液中，將其排出來，煙草煙霧中的化學(xué)物質(zhì)除了會致癌，還會逐漸破壞一些絨毛，使粘液分泌增加，于是肺部發(fā)生慢性疾病，容易感染支氣管炎。這就是香煙的成分。尼古丁是一種會使人成癮的藥物，由肺部吸收，主要是對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用。二、少年兒童吸煙危害更大。吸煙浪費金錢。吸煙對人的生理功能有害。吸煙是引起肺癌的主要原因。教學(xué)重點：闡述吸煙的危害及后果。五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、請兩位同學(xué)，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。競爭與健康教學(xué)目的：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。講述美育的定義與內(nèi)涵。每位評委說說自己的評分標準，請同學(xué)說說優(yōu)點與不足。二、讓五名同學(xué)當評委給表演的同學(xué)打分。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。8第二篇：小學(xué)六年級健康教育教案愛美與健康教學(xué)目的：使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。重的會起水泡，疼痛厲害； 嚴重的會發(fā)生皮膚組織壞死。除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書預(yù)防燒傷和燙傷 開水的溫度 100 度 火的溫度 1000 度 反 饋 檢 測開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參 考 資 料燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。端 燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。指名學(xué)生全班交流。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要 積極預(yù)防。那我們能不 能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學(xué)習新課講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。7讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。最后一條說的是什么？萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：一、擠出傷口中 的血液；二、清洗消毒傷口；三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。第三條說的是什么？捕殺無證家犬是當?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng) 證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們?nèi)プ?。動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發(fā) 作傷害游客。（介紹某 人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡 率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非?？膳碌氖虑椋仨氁鹞覀兊母?度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課 誰聽說過有人被狗咬傷的事情？（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發(fā)生，而且 常會引起大家的反感，這是為什么？二、學(xué)習新課，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么??？這種病嚴重嗎？大家可能都知道 2 這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種病？請大家閱讀課文 第二小節(jié)。教學(xué)重點：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。那么應(yīng)該采取哪 些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，應(yīng)該注意什么呢？為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？ 6萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？ 板 書 毒蛇咬傷的防和治 防：帶棍子 帶蛇藥 治：捆扎 擠壓 立即送醫(yī)院 第七課：預(yù)防狂犬病 教學(xué)目標：使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？當然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。我們可以根據(jù)這個特點來區(qū)分。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無 毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。當然，蛇分毒蛇和無 毒蛇兩種，無毒