【正文】 三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。家訪工作總結(jié) 篇9為了與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。家訪也給老師本人上了一課。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。了解了同學的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。父母雙方教育觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鉆，言行不一。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。假如不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關懷孩子。第三，家長誤認為孩子很聰慧，學校回家不學習也能取得好成果。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。四是大部分同學家里沒條件輔導，所以輔導同學的任務要我們擔當起來，常常關心他們克服學習上的困難。比如我們班的權國彬同學常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。二是家長老師相互信，有信念地和學校共同做好同學的教育工作。下面對我的家訪工作進行總結(jié)。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的。你是愛孩子的。本學期我利用了暑假的時間對班級的30名同學進行家訪。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發(fā)展?！苯處煛按蠹以L”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。某天張老師沒來上課，張月誤以為老師生病了，回家與母親說了此事，當天母子二人親自登門表達對老師的問候。在等了半個多小時之后才與其母親見面，二人長談一個多小時后張老師在夜色中騎車回家。張月同學，聰明但學無斗志，自由散漫，為解決這一問題，張靜老師決定家訪。王偉倫同學，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃涼飯，自己守空屋，生活無人照料，學習無人管束，班主任楊芳老師在家訪時了解了這一情況后，每天清早在家為其準備熱騰騰的早飯，還為其備好了午飯，科任老師也伸手相助。每月老師都根據(jù)學生的發(fā)展情況確定好家訪對象，這樣保證了家訪的計劃性和持續(xù)性。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。跟蹤教育，效果顯著家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們通過電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。如有家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有家長知道了家長多過問多關注會調(diào)動孩子工作學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學習的成員。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。每位老師為自己負責的學生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。在學校領導的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導教育方法、加強對學生的心理輔導等方面取得了良好效果。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。綜合考慮天氣因素，家訪時間，家訪路線等問題。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，需學校行政或有關部門解決的，在第一時間上報學校。(5)家訪時注意學生家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞剑瑐€別問題可要求學生或家長回避。(4)家訪時指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。(2)家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。(7)聯(lián)絡教師與學生、學生與家長的感情。(5)與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。(3)了解學生家庭的結(jié)構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。二、家訪的內(nèi)容：(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行為規(guī)范。形式，針對學生的情況進行相互交流。(3)通知家長來訪（簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學?；蛴嘘P教師通知家長到學校，相互溝通處理。一、家訪的形式：(1)上門家訪：教師利用課余及節(jié)假日休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。學校高主重視家訪工作，專門設置了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫，做好記錄。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。通過與家長的溝通，遏制了部分學生亂花零用錢的壞習慣。這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生一個月的生活費用竟然超過千元。擔心孩子凍著，餓著。另外，一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們從高中學科設置、文理分科的要求、高中生心理的特點等方面，向家長一一具體解說。二、家訪中存在的問題在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學習、同學間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑，相當一部分家長心中存在著程度較重的擔憂和不安。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校的教育理念、校風、學風進行全面宣傳。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：一、家訪中取得的成果通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。正因為這樣，在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。實踐證實，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴！相信我們的工作和生活都會越來越好！家訪工作總結(jié) 篇5家訪工作是學校德育工作的重要組成部分 ，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。家長、學校領導、教師都要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，：多多組織家?；顒樱訌娂以L工作，保證孩子健康成長。第三，訪談方式，家訪的方式也隨著改變.第四，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，今后更要努力工作。第三，父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，無法管理。還有一種情況，有的學生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴格管教，就由著孩子的性子來，久之，孩子更加任性。第五，換個角度看家長。第四，多方面認識孩子。第三，學校領導、任課老師陪同上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。我們與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，學習生活情況，了解到家長的希望，要求以及教育方法等，并寫好手記，為今后的教學工作奠定了基礎。第一，獲得許多第一手育人資料。借“課外訪萬家”機會，我與數(shù)學教師沈兆云、思品教師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學生（其中男生10人，女生17人，留守生14人，單親學生1人），一一進行了家訪。家訪工作總結(jié) 篇3家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學生的直接途徑。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的