【正文】 授較科學的家教方法。征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。三、家訪目的要求了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)。大部分家長比較嬌慣學生，導(dǎo)致學生不良的行為習慣，對家長輔導(dǎo)的依賴；還有一部分家長對孩子的學習比較上心，但是缺乏正確的方法，導(dǎo)致學生出現(xiàn)厭學的`情況。二、班級學生家庭情況分析班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜。因此教師必須進行家訪。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。，但要避開父母。，孩子必須在場，但要消除緊張。我們將總結(jié)孩子本學期的情況，了解為什么孩子沒有達到預(yù)期的目標，并制定可行的下一階段教育目標，期待新學期！同時，家訪中可能會注意以下問題：，讓家長介紹孩子的興趣和能力，教師還應(yīng)介紹兒童的興趣和能力，但也要婉轉(zhuǎn)提出。讓他們了解現(xiàn)階段的教學重點、生活技能和運動技能，通過其他孩子與自己的水平和垂直比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，及時給予幫助和支持。盡量解決公園里能解決的問題。隨著教育的全面發(fā)展，兒童在教學和生活中肯定會遇到一些問題。在家訪過程中，我們應(yīng)該與家長溝通這種情況，在入園前給孩子更多的鼓勵和向往，讓他們對升入中班充滿信心。初期家訪的另一部分重點是適應(yīng)性差的孩子。了解兒童的個人情況（兒童對哪些食物過敏，兒童對哪些藥物過敏等）。)如果孩子自力更生能力差，應(yīng)該在公園里多給點幫助，爭取家長的配合。蘇霍姆林斯基有一句名言：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育不可能完成這樣一項極其微妙的任務(wù)。家訪工作計劃11教師與家長之間的溝通已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分。家訪的工作是為了更好的在新學期開展工作，同時也是希望家長們能更積極的配合，孩子的成長也是需要我們老師和家長一起努力才能夠做好的。同時也是可以通過實際的訪問了解孩子們的家庭環(huán)境，情況是怎么樣的，可以更好的在教學上更有針對性一些。小班入學其實也是需要我們老師準備好，陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有新的小朋友，其實這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中拜訪也是可以了解孩子們的一些基礎(chǔ)情況，清楚他們在家里的情況，以及家長是怎么樣的，其實這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的新學期開展好工作，所以也是要做的，新的班級學生數(shù)量并不是特別的多，而且大部分也是住在幼兒園附近，一天可以拜訪的家長也是可以多一些，對此我也是根據(jù)孩子們的`家庭住址去確定好拜訪的先后順序，這樣也是可以節(jié)約時間，同時也是和家長們聊一聊我們幼兒園的情況，讓家長們更加的放心把孩子交給我們，讓我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)コ砷L。六、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在放學后和周末。:了解學生在家庭教育中的表現(xiàn)。四、家訪要求：家訪時不與父母發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要善良，與父母一起探討教育孩子的問題。，記錄家長對學校管理的意見和建議，并及時向?qū)W校報告。三、家訪的目的。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，經(jīng)常罵孩子，粗暴草率，根本不尊重孩子的人格尊嚴。由于學生家長的文化水平普遍較低，對教育的理解也非常有限，沒有科學的`教育理念，更不用說科學的教育方法了。農(nóng)村教育一直不樂觀，遠遠落后于城市。二、本班學生家庭教育分析我們學校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣。因此，家訪是必不可少的。做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。四、措施：開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。請家長獻計獻策，共同商討教育良方。三、目標：針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上個學期家長工作中的親子活動不多。這樣就影響了教學活動的開展。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。提高家長對幼兒關(guān)心的程度。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。每次家訪結(jié)束，家長們及時總結(jié)本次家訪的收獲和感想，寫好家訪總結(jié)。（20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日）每月兩次教師家訪，小組成員及時反饋交流。每次家訪前一日，由家長填寫家訪記錄表，想要了解的問題提前交給康老師，家訪時由康老師向家長反饋情況。家長之間相互探討，同學之間相互溝通。組建家訪團隊（優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學生、班干部代表等）。家訪工作計劃7一、活動目的為切實加強學校和家庭、教師和家長之間的聯(lián)系，使家長了解學生在校表現(xiàn)，教師了解學生的`家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發(fā)展。但是，教師要對家長的參與活動給予必要的指導(dǎo)，告訴家長看什么，怎么看。特別是家長開放日活動，讓家長通過觀察可以具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可以看到孩子在各個方面的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平和與合作伙伴溝通，特別是可以看到孩子與同齡兒童的優(yōu)缺點，幫助家長深入了解孩子，與教師合作教育孩子。充分發(fā)揮家長委員會的作用，真正成為幼兒園與家長之間的紐帶，加強教育合力。同時，教師要有敏銳的洞察力，能夠通過孩子的情感、態(tài)度、言行，發(fā)現(xiàn)父母的教育問題，有針對性地進行個人對話，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新父母。由于環(huán)境和教育不同，兒童的發(fā)展狀況不同，父母的素質(zhì)和教育水平也不同。家長直接參與教學不足，特別是幼兒園教育過程不足，教育理念需要更新，教育行為需要改變，本學期將充分利用家長學校、家長花園、家長開放日、班級博客等方式，有效提高家長工作的有效性。目前，家庭合作取得了巨大成就。在共同教育兒童的問題上，雙方應(yīng)相互尊重、相互信任、平等合作、真誠溝通完成育兒使命。本學期，首先，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立和完善家長工作制度，有目標和計劃，總結(jié)學期末，家長工作進入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作標準化、制度化、定期。，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。家訪工作計劃6一、指導(dǎo)思想:為進一步貫徹大綱精神：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作、小學、綜合利用各種教育資源，共同為兒童發(fā)展創(chuàng)造良好條件，進一步樹立服務(wù)第一、質(zhì)量第一的理念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，家庭共同努力abc幼兒園。總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。提前預(yù)約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。6．家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。4．家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！同時家訪工作中也許注意以下問題：1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2．在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價