【正文】 活行為習(xí)慣”。教室的黑板報以養(yǎng)成教育為主題；校園的墻壁：告訴我們行為規(guī)范的標準；綠化帶的小黑板展示的是養(yǎng)成教育的名言警句；8塊展板體現(xiàn)的是我校開展每一次活動的精彩瞬間。加強校園文化環(huán)境建設(shè)，以良好的氛圍迎接各位來賓。為承辦好本次會議，我們主動邀請盛澤實驗小學(xué)原副校長康美英、原教導(dǎo)主任周松觀來校進行方案的指導(dǎo)和觀摩班隊活動，帶著活動方案請盛澤實驗小學(xué)周菊芬主任進行策劃、指導(dǎo)。為了迎接吳江市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會在我校召開，把這一活動作為學(xué)校全方位工作的檢驗，向全市兄弟學(xué)校展示思進小學(xué)最靚麗的風(fēng)采！開學(xué)以來我們?nèi)翰呷毫?，攜手奮進，心往一處想，勁往一處使，做好各項準備迎接盛會的召開。鑒于以上認識，我校高度重視養(yǎng)成教育，旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習(xí)慣就是學(xué)校教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀，重點對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對性 的“八種習(xí)慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會學(xué)習(xí)。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)。”他說，有些同胞系著領(lǐng)帶，把襯衣穿在褲腰外面，背著雙手，邁著四方步在國外逛街；在飛機上，中國游客總是等不及飛機停穩(wěn)了就起身打開行李箱，既不安全，又不禮貌。時任輪船招商局總辦的洋務(wù)派名人唐廷樞，氣憤不過，曾為這事專門質(zhì)問租界工部局，工部局的答復(fù)是：“因為中國人太沒有公德，痰隨地亂吐，花隨手亂折，小孩子到處大小便，其他如瓜子殼呀、香蕉皮呀，散布滿地，所以我們就掛起“華人與狗不準入內(nèi)的牌子”原來，問題的根源，居然出在我們自已身上！關(guān)于中國人不守公德的行為，歷史上有，現(xiàn)在也是比比皆是：北大教授葛曉音說，在日本的地鐵里，中國游客總是沒有排隊候車、先下后上的習(xí)慣；日本人乘車或在飯店里吃飯時很少大聲喧嘩，但中國游客卻喜歡成群結(jié)隊地大聲談笑；還有，在旅游途中走累了，我們的同胞會席地而坐，旁若無人。然而，這座公園，在中國的土地上，卻只對外國人開放，甚至豎起“華人與狗不準入內(nèi)”的牌子，成為中華民族備受帝國主義欺凌的標志性記憶。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是提高國民素質(zhì)的需要1868年，英租界在位于黃浦江與蘇州河交匯之處的外灘上，建起上海開埠以來的第一座公園。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是提高民工子弟素質(zhì)的需要我們是民工子弟學(xué)校，這些學(xué)生大多來自于各省的一些經(jīng)濟落后地區(qū)，他們的父母知識層次參差不齊，對子女的教育重視程度不夠；由于經(jīng)濟條件的限制，生活環(huán)境的差別，加之，傳統(tǒng)留下來的和現(xiàn)在滋生的一些不良習(xí)慣仍然在社會上，家庭中、學(xué)校中，學(xué)生中殘留著，漫延著，并凸顯得非常明顯，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自覺性不夠，生活上、行為 上表現(xiàn)出：在學(xué)校隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂 畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。為此，不少教育專家和有識之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。一、加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育勢在必行加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實施素質(zhì)教育的需要良好素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。自辦學(xué)以來，我校就立足校情、根據(jù)民工孩子特點，旗幟鮮明的提出“教學(xué)生六年，為學(xué)生著想六十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)校的特色內(nèi)涵之一，重點抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強未成年人行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是未成年思想道德建設(shè)的重要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。在孩子品德形成的過程中，有兩個決定因素：一是道德信念；二是道德習(xí)慣。謝謝大家！第四篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會匯報材料(原稿)培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就精彩人生盛澤思進小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會交流發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好：我與大家交流的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣、成就精彩人生”。“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成教育，立德樹人是百年大計，懈怠不得，也馬虎不得。綠色公寓文化建設(shè)就是其中的一部分內(nèi)容，通過營造健康和諧高雅的公寓文化，陶冶學(xué)生道德情操，提升學(xué)生品質(zhì)品味，讓學(xué)生在高雅文化的熏陶下學(xué)會忍耐和寬容，丟棄庸俗和狹隘，建立真正友誼，樹立遠大目標，同學(xué)之間相互促進、共同提高。文化建設(shè)，提高品位我校注重校園文化建設(shè)，力圖用先進和諧的校園文化引領(lǐng)師生，用多姿多彩的文化氛圍陶冶師生。實行層層落實責(zé)任制，保證人人有責(zé)任，事事有人負責(zé)。指導(dǎo)思想是：高度重視，有效預(yù)防，杜絕發(fā)生。加強安全管理。每周進行一次衛(wèi)生大掃除，組織班主任、生活老師和學(xué)生會成員對衛(wèi)生清掃情況進行檢查評比；開展文明樓層、文明宿舍、優(yōu)秀舍長、內(nèi)務(wù)之星、衛(wèi)生之星評選。政教處對生活老師的業(yè)務(wù)能力進行了多次培訓(xùn)，另外，還在兩個學(xué)部間組織結(jié)對子，對學(xué)生進行內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)。措施配套，力求實效在此基礎(chǔ)上，政教處又圍繞我校綠色公寓“文明、安全、衛(wèi)生、有序”的八字標準，采取了一系列相關(guān)措施，力求工作有實效。管理到位，制度先行光有一腔熱情還遠遠不夠，開展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。全員參與，齊抓共管學(xué)校同時調(diào)動各方面力量，分工明確，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。為此，學(xué)校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對學(xué)生成長成才所起的重大作用。（一）具體做法大力宣傳，提高認識要想開展好一項工作，首先要統(tǒng)一思想，提高認識。三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。我校明確要求學(xué)生不許帶手機。給學(xué)校管理造成不便，同時帶來極大安全隱患。擔心手機丟失，造成心理負擔；惦記玩手機，影響休息、分散學(xué)習(xí)注意力；手機輻射以及手機傳播的不健康信息，侵蝕學(xué)生身心健康；互相攀比，產(chǎn)生虛榮心；方便異性交往，引發(fā)其它問題，帶來種種麻煩等等。四種行為習(xí)慣我舉時下頗具爭議的學(xué)生是否應(yīng)該帶手機的問題來談?wù)?。字如其人，古代把書法作為入仕選官的標準之一，是有一定道理的，寫字的育人功能不容小覷，一手好字能讓人終身受益，但由于電腦時代的沖擊，升學(xué)壓力的阻礙和社會環(huán)境的影響，我們的學(xué)生漢字書寫能力正在退化，這是很可怕的事情，所以我們把“規(guī)范寫字”作為養(yǎng)成教育的一塊重要內(nèi)容，同時這也是語文教育大綱的固有內(nèi)容，我們的口號是“一筆一劃寫字，堂堂正正做人，用一手好字書寫輝煌人生。我們不僅要想方設(shè)法組織和引導(dǎo)學(xué)生讀書，還要培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書和認真讀書的優(yōu)良習(xí)慣，讓書告訴孩子們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人，讓書香詩情陶冶學(xué)生的高尚品質(zhì)，為學(xué)生的生命奠基。而且一切都在迅猛變化的中國，20年來人均圖書消費量卻幾乎沒有變化。四種學(xué)習(xí)習(xí)慣讀書的重要性不言而喻，學(xué)生一生中最有用的東西就是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！笔裁词且粋€人忘不掉的呢？顯然，忘不掉的只有習(xí)慣。下面我簡單談?wù)剬W(xué)校對養(yǎng)成教育的定位以及提出“八種習(xí)慣”的現(xiàn)實思考。把養(yǎng)成教育作為管理和教育學(xué)生有形的載體，通過大力宣傳、認真部署、明確要求、檢查評比、樹立典型、主題教育、文化熏陶、活動感染等，不斷促使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為習(xí)慣等方面做到認識明確，并逐漸內(nèi)化為個人的自覺行為。四種生活習(xí)慣：創(chuàng)建綠色公寓；不抽煙；不帶手機；堅持穿校服。鑒于以上兩點的認識，我校高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對性的“八種習(xí)慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學(xué)校，學(xué)生寄宿制給學(xué)校的管理帶來很大壓力。（二）對我校特殊現(xiàn)狀的分析鄉(xiāng)寧三中位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，初中有相當一部分學(xué)生來自農(nóng)村，但由于時代特征，他們?nèi)鄙倭宿r(nóng)村學(xué)生應(yīng)有的誠實、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)；縣城學(xué)生又多是獨生子女，家庭溺愛過度，學(xué)生自我意識嚴重，他們身上城市學(xué)生應(yīng)有的文明精神并不明顯，反倒呈現(xiàn)出一些低俗、浮躁和虛榮。俄國著名教育家烏申斯基對一個人的良好習(xí)慣有過絕妙的比喻，“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。為此，不少教育專家和有識之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。一、我校養(yǎng)成教育思想的產(chǎn)生（一）對教育現(xiàn)狀的思考和判斷素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。學(xué)校成立之初，校領(lǐng)導(dǎo)一班人就立足校情、深入調(diào)查研究，制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，旗幟鮮明的提出“教學(xué)生三年，為學(xué)生著想三十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)?！傲鶄€堅持”的特色內(nèi)涵之一，重點抓學(xué)生的八種習(xí)慣養(yǎng)成教育。鄉(xiāng)寧三中成立僅有兩年多的時間。今天，各位來到先鋒，明為交流，實為傳經(jīng)送寶。常言道：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。養(yǎng)成教育是一門博大精深的教育學(xué)問，也是一個天長日久的積淀過程，我們不可能一蹴而就。我們將總結(jié)經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到先鋒的每個角落，惠及到先鋒小學(xué)的每一頁歷史之中。這一切僅僅是個開端，這僅僅是“萬里長征才走完了第一步”，“今后的路更長，工作更偉大，更艱辛”。經(jīng)過一個學(xué)期的苦心經(jīng)營，先鋒小學(xué)在養(yǎng)成教育方面取得了初步成績：走進課堂，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們聽得仔細，學(xué)得專注，讀得投入，練得認真；走進活動，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們安全第一，共同策劃，互幫互助，禮貌相待；走進校園，我們發(fā)現(xiàn)，零食袋無影無蹤，紙屑不翼而飛，水龍頭不再獨自流淚；走過孩子們身邊，我們會看到一張張童稚的小臉笑靨如花，聽到一聲聲問候如天籟之音......學(xué)校的環(huán)境更美了，人際關(guān)系更加和諧了，學(xué)校的品位得到全方位的提升。因為在這個過程中，我們的老師，我們的學(xué)生最終明白了：評價不是目的，只是一種手段，它會使我們端正心態(tài)、轉(zhuǎn)變方法、優(yōu)化過程，向著另一個高度邁進。我們的體衛(wèi)組一日兩查，隨時評比著各班的衛(wèi)生狀況；我們的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隨時記錄著違紀違規(guī)現(xiàn)象，并通報全校，扣除班級德育量化分數(shù)；我們的“養(yǎng)成教育”糾風(fēng)小組一周一次自查自評予以登記??所有的量化結(jié)果一周公布一次，與“流動紅旗”直接掛鉤，也與班主任工作的考核直接掛鉤。當我們用心走進教室，感覺真的不一樣！四、以評價為手段，態(tài)度決定高度。有“我是小畫家”，“我是小明星”等板塊；高段以文為主，圖文相間，出示了“班級公約”，“春華秋實”，“成長歲月”等板塊。各班根據(jù)各班的年段特點，策劃展示了富有班級特色的班級文化板塊。第三，開展班級文化建設(shè)活動。學(xué)校在12月初定了個“凈化美化周”，買來砂紙，老師、學(xué)生一起動手打磨墻上的球印污垢；買來油漆，高段語文組的男人們提著桶，拿著刷子，拉拉底線，自己刷刷墻角線；買來洗衣粉，一個班一包，師生們互相協(xié)作，洗桌子，擦地板，洗電棒，擦窗子??有的老師移花種草，修枝剪葉，成了“園丁”；有的老師扛著大掃把掃塵抹灰，成了“蒙面大俠”；有的老師灰頭滿面，成了“粉面桃花”......學(xué)生們有的跑腿，有的抬水，有的作幫手，有的當參謀，爭先恐后、不亦樂乎，整個校園變成了勞動的海洋。要翻修翻修呢，一是囊中羞澀，二是面臨危房改造，不敢大動干戈，借錢賒賬；不修修補補嘛，這個現(xiàn)場會的面子工程又過不去。幾位領(lǐng)導(dǎo)都建議我們要好好地美化校園，力爭讓“每面墻壁都說話”。許校長和中心學(xué)校其他幾位領(lǐng)導(dǎo)幾次來到我們學(xué)?？戳宋覀兊摹八拿妗保斆?、墻面、桌面、地面）。先鋒小學(xué)從各個角度全方位地投入到養(yǎng)成教育工作之中。9月，我們開展打造“安全校園、和諧校園”活動。”所以，我們在實施養(yǎng)成教育的過程中，最關(guān)鍵的一步就是以活動為載體，在活動中培養(yǎng)習(xí)慣。三、以活動為載體，行為收獲美德。真可謂匠心獨運，用心良苦。在這方面，我們都嘗到過重視養(yǎng)成教育的甜頭，張谷瓊老師在平時的教學(xué)中，非常重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，從坐姿、站姿、張嘴巴、運氣等方面加強指導(dǎo)，要求孩子們讀書時要“坐如鐘、站如松、氣沉丹田、運氣自如、字正腔圓、收放有度”。這種好習(xí)慣帶給孩子們的將是一生最重要的學(xué)習(xí)方法，受益無窮。她把孩子們分成5個小組進行口語交際，一組的小朋友說得好，獎給他們一個“笑臉”；然后問其他組的