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學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 隨意扔果皮紙屑,在教室、走廊上的起哄玩耍,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,講臟話(huà)、粗話(huà),隨意在雪白的墻面上亂寫(xiě)亂 畫(huà),打上球印、腳印,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物?!彼f(shuō),有些同胞系著領(lǐng)帶,把襯衣穿在褲腰外面,背著雙手,邁著四方步在國(guó)外逛街;在飛機(jī)上,中國(guó)游客總是等不及飛機(jī)停穩(wěn)了就起身打開(kāi)行李箱,既不安全,又不禮貌。為了迎接吳江市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi),把這一活動(dòng)作為學(xué)校全方位工作的檢驗(yàn),向全市兄弟學(xué)校展示思進(jìn)小學(xué)最靚麗的風(fēng)采!開(kāi)學(xué)以來(lái)我們?nèi)翰呷毫?,攜手奮進(jìn),心往一處想,勁往一處使,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備迎接盛會(huì)的召開(kāi)。重點(diǎn)抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成,即“文明禮儀行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣”。(7)、開(kāi)展養(yǎng)成教育手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),優(yōu)秀的布置在展板上。規(guī)范行為習(xí)慣。為提高老師對(duì)課前四個(gè)要的認(rèn)識(shí),我們還開(kāi)展觀摩課和專(zhuān)項(xiàng)督查。放學(xué)時(shí),站隊(duì)離校,站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序,不說(shuō)話(huà)不打鬧。四月份:我們開(kāi)展了“緬先烈,知榮恥,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題的系列活動(dòng)。我們因地制宜開(kāi)展主題教育,弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。各班通過(guò)民主方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末各類(lèi)表彰,充分發(fā)揮了正面的激勵(lì)導(dǎo)向作用,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,健全和完善育人機(jī)制。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、《給家長(zhǎng)的一封信》等,同家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解 學(xué)校的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高學(xué)校、教師在家長(zhǎng)心目中的地位,讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)自覺(jué)地與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系。教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面我就學(xué)校的養(yǎng)成教育工作,從三個(gè)方面向大家匯報(bào)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都迫切的需要規(guī)范。(二)現(xiàn)實(shí)依據(jù)一項(xiàng)制度和策略的提出科學(xué)不科學(xué),要看他是不是符合時(shí)代特點(diǎn),有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義,有沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)效性。校服可以使學(xué)生在身份上區(qū)別于社會(huì)其他人,從而喚起學(xué)生的自律意識(shí),約束學(xué)生文明禮貌、遵紀(jì)守法。學(xué)校是一片特殊的土地,它不同于外面的社會(huì),無(wú)論從哪個(gè)方面講,對(duì)于在其中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的中學(xué)生每個(gè)行為都應(yīng)當(dāng)規(guī)范。整齊規(guī)范就是美,統(tǒng)一的校服形成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。擔(dān)心手機(jī)丟失,造成心理負(fù)擔(dān);惦記玩手機(jī),影響休息、分散學(xué)習(xí)注意力;手機(jī)輻射以及手機(jī)傳播的不健康信息,侵蝕學(xué)生身心健康;互相攀比,產(chǎn)生虛榮心;方便異性交往,引發(fā)其它問(wèn)題,帶來(lái)種種麻煩等等。(一)大力宣傳,提高認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育不單是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的事,更要設(shè)法讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。公寓樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)所轄公寓樓的全面工作,政教處對(duì)公寓樓長(zhǎng)每周主持召開(kāi)的一次生活老師會(huì)議、協(xié)助保衛(wèi)人員進(jìn)行的安保工作、協(xié)調(diào)寢室各項(xiàng)活動(dòng)、巡視檢查學(xué)生兩睡情況、反映宿舍實(shí)際問(wèn)題等職責(zé)進(jìn)行檢查,保障綠色公寓的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、安全、學(xué)生休息等工作落到實(shí)處。加強(qiáng)安全管理。我想就這個(gè)方面的一些做法再具體談幾點(diǎn)。抓落實(shí)。細(xì)節(jié)要做精,養(yǎng)成教育就是細(xì)節(jié)教育,我們的工作要細(xì)致入微,規(guī)范到師生的一言一行。謝謝大家!。群眾的智慧是無(wú)限的,我們要堅(jiān)持教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,家長(zhǎng)要配合的工作思路,協(xié)調(diào)關(guān)系,形成合力。齊用力。(五)大力開(kāi)展文化建設(shè)我校十分注重校園文化建設(shè),兩年多來(lái),以師生校園生活為背景,大力開(kāi)展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動(dòng),使有形無(wú)形的文化自然流淌,讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景,都入眼、入耳、入腦、入心,做到處處景點(diǎn)會(huì)說(shuō)話(huà),面面墻壁能育人。每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,組織班主任、生活老師和學(xué)生會(huì)成員對(duì)衛(wèi)生清掃情況進(jìn)行檢查評(píng)比;開(kāi)展文明樓層、文明宿舍、優(yōu)秀舍長(zhǎng)、內(nèi)務(wù)之星、衛(wèi)生之星評(píng)選。為確保養(yǎng)成教育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),部門(mén)主任、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并結(jié)合校情制定了《鄉(xiāng)寧三中公寓管理規(guī)定》、《公寓樓長(zhǎng)職責(zé)》、《生活老師考核辦法》、《綠色公寓創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》、《綠色公寓內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》、《公寓文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》等一系列規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,保證落實(shí)。三、我校養(yǎng)成教育的具體方法我校的養(yǎng)成教育有總體思路,有步驟方法,有配套措施。開(kāi)展校內(nèi)外活動(dòng)時(shí),統(tǒng)一穿校服,便于教師組織和管理,還可以警示社會(huì)人員注意學(xué)生的安全。校服按照要求,面料含棉量不低于35%,而且寬松透氣,便于學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育,有利學(xué)生健康。穿校服可消除當(dāng)前越來(lái)越突出的學(xué)生講穿著、講排場(chǎng)造成的不良影響,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),同時(shí)還減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我校對(duì)穿校服的內(nèi)涵進(jìn)行了深入挖掘,歸納出學(xué)生穿校服的十二條積極意義,大力宣講、反復(fù)教育讓穿校服成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí),我校還堅(jiān)持讓全體學(xué)生每天兩唱“紅歌”、收看新聞聯(lián)播、進(jìn)行身體健康鍛煉等?!笨梢?jiàn),良好行為習(xí)慣是一個(gè)人健康成長(zhǎng)和終生發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣理應(yīng)成為學(xué)校教育工作的重中之重。它是一所擁有初高中兩個(gè)學(xué)部的完全中學(xué),現(xiàn)有教學(xué)班62個(gè),在校師生員工3700余名,其中初中部有教學(xué)班32個(gè),學(xué)生1700余名,專(zhuān)任教師120人。現(xiàn)在學(xué)校到處是一片潔凈,關(guān)心集體、助人為樂(lè)等好事層出不窮;校園內(nèi)主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生多了;見(jiàn)面主動(dòng)跟教職工行禮問(wèn)候多了;同學(xué)之間互助互愛(ài)、互相謙讓的多了;課間追逐打鬧現(xiàn)象不見(jiàn)了,學(xué)生中說(shuō)臟話(huà)、罵人現(xiàn)象少了,文明用語(yǔ)多了;課余時(shí)間貪玩學(xué)生少了,愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生多了。暢通家校聯(lián)系渠道。火災(zāi)是自然災(zāi)害中頻繁出現(xiàn)的災(zāi)害,為了讓學(xué)生掌握安全防火知識(shí),增強(qiáng)消防安全意識(shí) 我們?cè)诮逃缕陂g開(kāi)展了系列活動(dòng): 12年級(jí)教學(xué)生唱一首消防安全兒歌;34年級(jí)每人出一份手抄報(bào);56年級(jí)開(kāi)展消防知識(shí)競(jìng)賽;各班召開(kāi)了一次主題班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。即:管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。并通過(guò)游戲、故事、小品等等形式,展示正、反面行為習(xí)慣在社會(huì)學(xué)習(xí)和生活中的利弊,使學(xué)生直接感受良好行為習(xí)慣的教育意義,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育起到深刻的影響。進(jìn)退場(chǎng)時(shí)要求做到隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮、步伐有力,并且要按照指定線(xiàn)路踩線(xiàn)小跑。我們要求各班重視兩個(gè)方面的紀(jì)律教育:課堂紀(jì)律在課堂上我們是這樣要求的“鈴響進(jìn)教室,做到四個(gè)要:桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學(xué)生要做端正、嘴巴要?jiǎng)悠饋?lái)(唱歌或背詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞或禮儀常規(guī)歌等)。開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我們的舉措是:要求班主任認(rèn)真上好每一節(jié)晨會(huì)課,保證晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思品三塊陣地專(zhuān)課專(zhuān)用,發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能?;顒?dòng)主題有:《牢記安全,快樂(lè)成長(zhǎng)》、《文明禮儀在我心》、《好習(xí)慣、伴我行》、《學(xué)會(huì)感恩,擁抱快樂(lè)》、《誠(chéng)實(shí)守信永記心中》、《養(yǎng)成良好習(xí)慣,做合格小學(xué)生》等,每個(gè)班級(jí)組織開(kāi)展得熱烈激昂,內(nèi)容豐富,形式新穎,教育意義深刻,起到了一定的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。教室的黑板報(bào)以養(yǎng)成教育為主題;校園的墻壁:告訴我們行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn);綠化帶的小黑板展示的是養(yǎng)成教育的名言警句;8塊展板體現(xiàn)的是我校開(kāi)展每一次活動(dòng)的精彩瞬間。鑒于以上認(rèn)識(shí),我校高度重視養(yǎng)成教育,旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習(xí)慣就是學(xué)校教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探索,確立了以具有科學(xué)性和針對(duì)性 的“八種習(xí)慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容,力求行之有效,持之以恒,常抓不懈,達(dá)成效果,用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。時(shí)任輪船招商局總辦的洋務(wù)派名人唐廷樞,氣憤不過(guò),曾為這事專(zhuān)門(mén)質(zhì)問(wèn)租界工部局,工部局的答復(fù)是:“因?yàn)橹袊?guó)人太沒(méi)有公德,痰隨地亂吐,花隨手亂折,小孩子到處大小便,其他如瓜子殼呀、香蕉皮呀,散布滿(mǎn)地,所以我們就掛起“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)的牌子”原來(lái),問(wèn)題的根源,居然出在我們自已身上!關(guān)于中國(guó)人不守公德的行為,歷史上有,現(xiàn)在也是比比皆是:北大教授葛曉音說(shuō),在日本的地鐵里,中國(guó)游客總是沒(méi)有排隊(duì)候車(chē)、先下后上的習(xí)慣;日本人乘車(chē)或在飯店里吃飯時(shí)很少大聲喧嘩,但中國(guó)游客卻喜歡成群結(jié)隊(duì)地大聲談笑;還有,在旅游途中走累了,我們的同胞會(huì)席地而坐,旁若無(wú)人。那么如何才能做到教人做人、立德樹(shù)人呢?另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話(huà)就給出了我們答案,“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。加強(qiáng)未成年人行為習(xí)慣的培養(yǎng),是未成年思想道德建設(shè)的重要任務(wù),也是素質(zhì)教育的重要組成部分。綠色公寓文化建設(shè)就是其中的一部分內(nèi)容,通過(guò)營(yíng)造健康和諧高雅的公寓文化,陶冶學(xué)生道德情操,提升學(xué)生品質(zhì)品味,讓學(xué)生在高雅文化的熏陶下學(xué)會(huì)忍耐和寬容,丟棄庸俗和狹隘,建立真正友誼,樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同提高。加強(qiáng)安全管理。管理到位,制度先行光有一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,開(kāi)展養(yǎng)成教育,管理是前提,制度是保障。三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果我校的養(yǎng)成教育有總體思路,有步驟方法,有配套措施。四種行為習(xí)慣我舉時(shí)下頗具爭(zhēng)議的學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)的問(wèn)題來(lái)談?wù)?。四種學(xué)習(xí)習(xí)慣讀書(shū)的重要性不言而喻,學(xué)生一生中最有用的東西就是養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。四種生活習(xí)慣:創(chuàng)建綠色公寓;不抽煙;不帶手機(jī);堅(jiān)持穿校服。俄國(guó)著名教育家烏申斯基對(duì)一個(gè)人的良好習(xí)慣有過(guò)絕妙的比喻,“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本,這個(gè)資本不斷地增值,而人在其整整一生中就享受著它的利息。學(xué)校成立之初,校領(lǐng)導(dǎo)一班人就立足校情、深入調(diào)查研究,制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,旗幟鮮明的提出“教學(xué)生三年,為學(xué)生著想三十年”的育人理念,把“堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)?!傲鶄€(gè)堅(jiān)持”的特色內(nèi)涵之一,重點(diǎn)抓學(xué)生的八種習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是一門(mén)博大精深的教育學(xué)問(wèn),也是一個(gè)天長(zhǎng)日久的積淀過(guò)程,我們不可能一蹴而就。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,我們的老師,我們的學(xué)生最終明白了:評(píng)價(jià)不是目的,只是一種手段,它會(huì)使我們端正心態(tài)、轉(zhuǎn)變方法、優(yōu)化過(guò)程,向著另一個(gè)高度邁進(jìn)。各班根據(jù)各班的年段特點(diǎn),策劃展示了富有班級(jí)特色的班級(jí)文化板塊。幾位領(lǐng)導(dǎo)都建議我們要好好地美化校園,力爭(zhēng)讓“每面墻壁都說(shuō)話(huà)”?!彼裕覀?cè)趯?shí)施養(yǎng)成教育的過(guò)程中,最關(guān)鍵的一步就是以活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣。這種好習(xí)慣帶給孩子們的將是一生最重要的學(xué)習(xí)方法,受益無(wú)窮。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,一進(jìn)校門(mén),我們就可以感受到一股濃濃的“養(yǎng)成教育”氣息了。說(shuō)句實(shí)話(huà),一個(gè)習(xí)慣,老師苦口婆心說(shuō)了幾十遍,學(xué)生回到家里,家長(zhǎng)一個(gè)不檢點(diǎn)的動(dòng)作或者不經(jīng)意地一個(gè)疏忽,就讓我們的汗水付諸東流。通過(guò)這些偉人的論述及生活中的具體實(shí)例,旁征博引、觸類(lèi)旁通地引領(lǐng)教師們從思想的高度認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性,并在日常教育行為中潛移默化地融進(jìn)養(yǎng)成教育內(nèi)容。我們知道,榜樣的力量是無(wú)窮的。根據(jù)中心學(xué)校的總體工作布署,我們學(xué)校也出臺(tái)了自己的《行事歷》,把“養(yǎng)成教育”內(nèi)容納入本學(xué)期教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,并定為本學(xué)期的教研專(zhuān)題。匯報(bào)的內(nèi)容包括四個(gè)方面:第一,以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),思想引領(lǐng)行動(dòng);第二,以課堂為陣地,過(guò)程養(yǎng)成習(xí)慣;第三,以活動(dòng)為載體,思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng);第四,以評(píng)價(jià)為手段,態(tài)度決定高度;第五,以反思為方法,經(jīng)驗(yàn)鞏固為習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也需要常抓不懈。(3)采用“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式,做到日批并做好批改記錄。針對(duì)目前家長(zhǎng)普遍頭痛的孩子作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)狀,我們對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上提出明確的要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的計(jì)算速度、思維敏捷度、認(rèn)真程度大大提高。在預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中,同學(xué)們的自學(xué)習(xí)慣也逐步形成。此外,我校從一年級(jí)開(kāi)始分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)習(xí)慣的滲透培養(yǎng)。廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。編寫(xiě)《文明禮儀伴我行》讀本。后樓以“展示與熏陶”為主題,集中展示了藝術(shù)與特長(zhǎng)教學(xué)的豐碩成果及師生優(yōu)秀作品。第一篇:學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:大家上午好!首先讓我代表園丁小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!園丁小學(xué)是一所以藝術(shù)、特長(zhǎng)教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校。設(shè)計(jì)“園園丁丁告訴你——小學(xué)生養(yǎng)成教育”系列牌版,將養(yǎng)成教育的有關(guān)內(nèi)容編成瑯瑯上口的童謠,讓學(xué)生進(jìn)出可見(jiàn),熟讀成誦,逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠(chéng)信等良好品行與習(xí)慣。我們本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的宗旨,開(kāi)發(fā)了系列養(yǎng)成教育讀本。開(kāi)設(shè)了國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、水粉、素描、書(shū)法、拉丁舞、蠟筆靜物、手風(fēng)琴、電子琴、葫蘆絲等40余個(gè)活動(dòng)小組。培養(yǎng)了學(xué)生從小觀察生活、記錄生活、感悟生活的習(xí)慣。漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考,用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,獨(dú)立地接受新知識(shí)的能力。對(duì)于計(jì)算總出狀況的同學(xué)采取幫扶措施:首先了解錯(cuò)誤原因,看是馬虎大意、還是算理不明;對(duì)馬虎大意的同學(xué)進(jìn)行分步檢查指導(dǎo):一對(duì)抄題,二對(duì)豎式,三對(duì)計(jì)算,四對(duì)得數(shù);對(duì)算理不明的同學(xué)進(jìn)行算理重溫。我們首先讓學(xué)生明白建立“錯(cuò)題集”的作用;其次讓學(xué)生會(huì)正確使用“錯(cuò)題集”,如:選擇典型錯(cuò)題,分析錯(cuò)題原因,寫(xiě)出正確答案,探討最優(yōu)解法等;三是讓學(xué)生持之以恒地堅(jiān)持寫(xiě)“錯(cuò)題集”并經(jīng)常閱讀、交流;四是老師要定期檢查及時(shí)總結(jié);最重要的是每次考試后,教師一定與學(xué)生共同反饋因正確使用“錯(cuò)題集”而避免的錯(cuò)誤,
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