【正文】 以上是我們的一些想法和做法，有許多不當?shù)牡胤?，歡迎各位領(lǐng)導和專家同仁提出寶貴意見。社會上染上的抽煙、喝灑沉迷網(wǎng)吧的壞習慣，在家庭中“唯我獨尊”，綜合素質(zhì)欠佳。我們主要做了以下幾項工作：我們采取請進來、走出去的學習思路。(8)、開展“慶三八，感恩母親活動”，舉行行為習慣養(yǎng)成教育演講比賽。課間紀律在課間我們是這樣要求的：每個班級設(shè)立課間安全監(jiān)管員，讓學生互相監(jiān)督，自我管理，共同做好課間安全工作。五月份：開展“關(guān)注生命，提高自我保護能力”的宣傳教育活動。加強校園文化建設(shè)，打造文化思進。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學生的良好習慣。另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學校，學生寄宿制給學校的管理帶來很大壓力。利于學校管理。節(jié)約時間的需要。為此，學校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對學生成長成才所起的重大作用。我校的安全管理是細節(jié)管理、全員管理。首先，學校和政教處對班級和公寓文化建設(shè)的內(nèi)容制定了專門的評價細則，對其進行檢查評比，并納入班級考核。各位領(lǐng)導和專家的這次檢查指導對我們是極大的激勵和促進，不管前方的道路多么漫長，我們都會堅定不移的走下去，繼續(xù)用三中人的智慧和汗水，澆灌學生的心靈、培育學生的品質(zhì)，不負各級領(lǐng)導和鄉(xiāng)寧人民的重托，讓更多子弟在我們手中成就精彩的人生！以上就是我們的一些想法和做法，不妥之處希望各位領(lǐng)導和專家同仁提出寶貴意見。二是要符合學生的年齡特征，各個年級要體現(xiàn)出個性、建設(shè)出特色，要符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，反對千篇一律，大而不當。檢查評比，樹立典型。綠色公寓對學生行為習慣培養(yǎng)起著潛移默化的作用，不吸煙也早已成為時代的共識，在此我就不一一贅述了。健康成長的需要。首先說人所共識的堅持穿校服的問題國家教育部早在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學生著裝工作，日、韓、美等很多國家也都對學生著裝有嚴格的要求，學生統(tǒng)一穿校服已是世界潮流，時代趨勢。俄國著名教育家烏申斯基對一個人的良好習慣有過絕妙的比喻，“良好習慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息。通過堅持不懈的行為習慣養(yǎng)成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉(zhuǎn)。十二月份：消防安全宣傳月。二月份：規(guī)范行為習慣，抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣，我們召開“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動，旨在通過班會的主題內(nèi)容，教育意義、組織形式、感染程度、教育效果，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。這些規(guī)定和紀律，是同學們養(yǎng)成好習慣的保證，是形成良好的班風的基石。（5）、各中隊精心策劃，召開一次了“行為習慣養(yǎng)成教育”的主題班隊活動。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。我們教育界的大師陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹人。兩年多來，我校以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到了處處景點會說話，面面墻壁能育人。政教處和分管領(lǐng)導總體設(shè)計、組織管理、保證執(zhí)行；年級組長、班主任、生活老師根據(jù)要求，大力開展工作，把學生的住宿和行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來；其他科任教師獻計獻策、配合工作?！睂Ｐ穆犞v的習慣和虛心學習他人長處的習慣也是我們這個時代所缺乏的，更是學生應(yīng)該具備的。二、我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容及現(xiàn)實意義（一）主要內(nèi)容我校養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是“八種習慣”，即四種學習習慣：認真讀書的習慣；規(guī)范寫字的習慣；專心聽講的習慣；虛心學習他人長處的習慣。它是一所擁有初高中兩個學部的完全中學，現(xiàn)有教學班62個，在校師生員工3700余名，其中初中部有教學班32個，學生1700余名，專任教師120人。這樣做下來，雖然有些苛刻、不近人情，但其積極的導向作用還是逐漸顯山露水，呈現(xiàn)出其優(yōu)雅文明的一面，引領(lǐng)著“良習育美德”的目標健康發(fā)展。12月初，付敏校長也應(yīng)邀到我校具體考察指導了我們的軟件及硬件建設(shè)。在課后總結(jié)時，俞老師趁熱打鐵地鼓勵孩子們，夸他們聽得很認真，要把這種認真傾聽的習慣帶到每一節(jié)課堂中，帶到家中，做個會傾聽的好孩子?！钡诙?，培訓家長。這一思想我們分為三步走：第一步，培訓老師。在此，請允許我代表先鋒小學全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我交流匯報的題目是：良習育美德，教育重養(yǎng)成。（2）嚴格按學生年級特點留作業(yè)。對于計算總出狀況的同學采取幫扶措施：首先了解錯誤原因，看是馬虎大意、還是算理不明；對馬虎大意的同學進行分步檢查指導：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數(shù)；對算理不明的同學進行算理重溫。培養(yǎng)了學生從小觀察生活、記錄生活、感悟生活的習慣。我們本著服務(wù)學生、服務(wù)家長的宗旨，開發(fā)了系列養(yǎng)成教育讀本。第一篇：學生養(yǎng)成教育現(xiàn)場會經(jīng)驗匯報尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：大家上午好！首先讓我代表園丁小學全體師生對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導表示熱烈的歡迎！園丁小學是一所以藝術(shù)、特長教學見長的學校。編寫《文明禮儀伴我行》讀本。此外，我校從一年級開始分層次對學生進行預習習慣的滲透培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的訓練，學生的計算速度、思維敏捷度、認真程度大大提高。（3）采用“等級加評語”的評價方式，做到日批并做好批改記錄。匯報的內(nèi)容包括四個方面：第一，以學習為先導，思想引領(lǐng)行動；第二，以課堂為陣地，過程養(yǎng)成習慣；第三，以活動為載體，思想轉(zhuǎn)化為行動；第四，以評價為手段，態(tài)度決定高度；第五，以反思為方法，經(jīng)驗鞏固為習慣。我們知道，榜樣的力量是無窮的。說句實話，一個習慣，老師苦口婆心說了幾十遍，學生回到家里，家長一個不檢點的動作或者不經(jīng)意地一個疏忽，就讓我們的汗水付諸東流。這種好習慣帶給孩子們的將是一生最重要的學習方法，受益無窮。幾位領(lǐng)導都建議我們要好好地美化校園，力爭讓“每面墻壁都說話”。因為在這個過程中，我們的老師，我們的學生最終明白了：評價不是目的，只是一種手段，它會使我們端正心態(tài)、轉(zhuǎn)變方法、優(yōu)化過程，向著另一個高度邁進。學校成立之初，校領(lǐng)導一班人就立足校情、深入調(diào)查研究，制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作，旗幟鮮明的提出“教學生三年，為學生著想三十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養(yǎng)成教育”作為學?！傲鶄€堅持”的特色內(nèi)涵之一，重點抓學生的八種習慣養(yǎng)成教育。四種生活習慣：創(chuàng)建綠色公寓；不抽煙；不帶手機；堅持穿校服。四種行為習慣我舉時下頗具爭議的學生是否應(yīng)該帶手機的問題來談?wù)?。管理到位，制度先行光有一腔熱情還遠遠不夠，開展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。綠色公寓文化建設(shè)就是其中的一部分內(nèi)容，通過營造健康和諧高雅的公寓文化，陶冶學生道德情操，提升學生品質(zhì)品味，讓學生在高雅文化的熏陶下學會忍耐和寬容，丟棄庸俗和狹隘，建立真正友誼，樹立遠大目標，同學之間相互促進、共同提高。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習慣”。鑒于以上認識，我校高度重視養(yǎng)成教育，旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習慣就是學校教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀，重點對學生學習行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進行了探索，確立了以具有科學性和針對性 的“八種習慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習慣為學生的精彩人生奠基。活動主題有：《牢記安全，快樂成長》、《文明禮儀在我心》、《好習慣、伴我行》、《學會感恩，擁抱快樂》、《誠實守信永記心中》、《養(yǎng)成良好習慣，做合格小學生》等，每個班級組織開展得熱烈激昂，內(nèi)容豐富，形式新穎，教育意義深刻，起到了一定的效果，達到了預期的目的。我們要求各班重視兩個方面的紀律教育：課堂紀律在課堂上我們是這樣要求的“鈴響進教室，做到四個要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學生要做端正、嘴巴要動起來（唱歌或背詩歌、英語單詞或禮儀常規(guī)歌等）。并通過游戲、故事、小品等等形式，展示正、反面行為習慣在社會學習和生活中的利弊，使學生直接感受良好行為習慣的教育意義，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成和教育起到深刻的影響。火災(zāi)是自然災(zāi)害中頻繁出現(xiàn)的災(zāi)害，為了讓學生掌握安全防火知識，增強消防安全意識 我們在教育月期間開展了系列活動： 12年級教學生唱一首消防安全兒歌；34年級每人出一份手抄報；56年級開展消防知識競賽；各班召開了一次主題班隊會，對學生進行消防安全教育?，F(xiàn)在學校到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內(nèi)主動撿垃圾的學生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；課余時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。”可見，良好行為習慣是一個人健康成長和終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的良好行為習慣理應(yīng)成為學校教育工作的重中之重。我校對穿校服的內(nèi)涵進行了深入挖掘，歸納出學生穿校服的十二條積極意義，大力宣講、反復教育讓穿校服成為學生的自覺行為。校服按照要求，面料含棉量不低于35％，而且寬松透氣，便于學生生長發(fā)育，有利學生健康。三、我校養(yǎng)成教育的具體方法我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。每周進行一次衛(wèi)生大掃除，組織班主任、生活老師和學生會成員對衛(wèi)生清掃情況進行檢查評比；開展文明樓層、文明宿舍、優(yōu)秀舍長、內(nèi)務(wù)之星、衛(wèi)生之星評選。齊用力。謝謝大家！。抓落實。加強安全管理。（一）大力宣傳，提高認識養(yǎng)成教育不單是領(lǐng)導和老師們的事，更要設(shè)法讓全體學生都參與進來。整齊規(guī)范就是美，統(tǒng)一的校服形成了學校一道亮麗的風景線。校服可以使學生在身份上區(qū)別于社會其他人，從而喚起學生的自律意識，約束學生文明禮貌、遵紀守法。他們的學習習慣和行為習慣都迫切的需要規(guī)范。教育的終極目標是讓學生養(yǎng)成良好的習慣。各班通過民主方式對學生進行期末各類表彰，充分發(fā)揮了正面的激勵導向作用，全面推進素質(zhì)教育，健全和完善育人機制。四月份：我們開展了“緬先烈，知榮恥，爭當四好少年”為主題的系列活動。為提高老師對課前四個要的認識，我們還開展觀摩課和專項督查。（7）、開展養(yǎng)成教育手抄報評比活動，優(yōu)秀的布置在展板上。為了迎接吳江市行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會在我校召開，把這一活動作為學校全方位工作的檢驗，向全市兄弟學校展示思進小學最靚麗的風采！開學以來我們?nèi)翰呷毫?，攜手奮進，心往一處想，勁往一處使，做好各項準備迎接盛會的召開。加強行為習慣養(yǎng)成教育是提高民工子弟素質(zhì)的需要我們是民工子弟學校，這些學生大多來自于各省的一些經(jīng)濟落后地區(qū)，他們的父母知識層次參差不齊，對子女的教育重視程度不夠；由于經(jīng)濟條件的限制，生活環(huán)境的差別，加之，傳統(tǒng)留下來的和現(xiàn)在滋生的一些不良習慣仍然在社會上，家庭中、學校中，學生中殘留著，漫延著，并凸顯得非常明顯，一些學生學習習慣差，自覺性不夠，生活上、行為 上表現(xiàn)出：在學校隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂 畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，養(yǎng)成教育，立德樹人是百年大計，懈怠不得，也馬虎不得。措施配套，力求實效在此基礎(chǔ)上，政教處又圍繞我校綠色公寓“文明、安全、衛(wèi)生、有序”的八字標準，采取了一系列相關(guān)措施，力求工作有實效。擔心手機丟失，造成心理負擔；惦記玩手機，影響休息、分散學習注意力；手機輻射以及手機傳播的不健康信息，侵蝕學生身心健康；互相攀比，產(chǎn)生虛榮心；方便異性交往，引發(fā)其它問題，帶來種種麻煩等等。把養(yǎng)成教育作為管理和教育學生有形的載體，通過大力宣傳、認真部署、明確要求、檢查評比、樹立典型、主題教育、文化熏陶、活動感染等，不斷促使全體學生在學習習慣、生活行為習慣等方面做到認識明確，并逐漸內(nèi)化為個人的自覺行為。一、我校養(yǎng)成教育思想的產(chǎn)生（一）對教育現(xiàn)狀的思考和判斷素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應(yīng)試教育的極端化導向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。經(jīng)過一個學期的苦心經(jīng)營，先鋒小學在養(yǎng)成教育方面取得了初步成績：走進課堂，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們聽得仔細，學得專注，讀得投入，練得認真；走進活動，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們安全第一，共同策劃，互幫互助，禮貌相待；走進校園，我們發(fā)現(xiàn)，零食袋無影無蹤，紙屑不翼而飛，水龍頭不再獨自流淚；走過孩子們身邊，我們會看到一張張童稚的小臉笑靨