【正文】 伐自諸侯出，針對這一情況，孔子特別強(qiáng)調(diào)禮，他企圖恢復(fù)周代的禮儀制度，來恢復(fù)社會的穩(wěn)定?！保ú缓隙Y的不看，不合禮的不聽，不合禮的不說，不合禮的不做）。禮的含義孔子認(rèn)為不知禮無以立?！保ù蟾乓馑季褪菍e人多做有益的事）；“已所不欲,勿施于人”（大概意思就是不對別人做有害的事）將“仁”的思想上升到統(tǒng)治者就是實(shí)行“仁政”了?？鬃铀枷塍w系的核心就是兩個(gè)字：仁和禮仁的含義“仁”最簡單的表述就是愛人，也就是做到將心比心，盡可能為他人著想。孔子思想體系的核心是德治主義，他倡導(dǎo)德化社會與德化人生。晚年收徒講學(xué)，并著書立說，編修整理了《詩》、《書》、《禮》、《周易》、《春秋》等書，直至七十三歲逝世?？鬃尤龤q時(shí)，父親去世，17歲時(shí)，母親去世。第二，頭型酷似尼丘山，中間低，四周高。（提問）孔子的生日是哪一天？孔子為什么叫孔丘呢？為什么叫仲尼呢？孔子的生日是9月28日，這一天后來被美國定為教師節(jié)。（提問）：猜想一下，孔子出生時(shí)，他父親多大了？當(dāng)時(shí)叔梁紇已67歲，顏征在16歲。又娶妾，生一子，取名伯尼，又稱孟皮。父叔梁紇為魯國武士，以勇力聞于諸侯。先世系宋國貴族。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。（多媒體展示各地的孔子像）（一）、孔子的生平孔子（前551－－前479）春秋末期人，中國古代最偉大的政治家、思想家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子學(xué)說對中國兩千年的封建文化、思想以及對世界文化、思想影響極大?？鬃颖蛔u(yù)為影響中華文明的第一人，孔子，是中華民族道德和信仰的文化核心。（板書課題進(jìn)入新課）（展示一段材料）美國出版的《世界名人辭典》和英國1985年出版的《人民年鑒手冊》，從貢獻(xiàn)和影響方面，列出世界十大思想家，他們依次是亞洲中國的孔子，歐洲希臘的柏拉圖、亞里士多德，意大利的阿奎那，波蘭的哥白尼，英國的培根、牛頓、達(dá)爾文，法國的伏爾泰，德國的康德。（導(dǎo)入）人類歷史進(jìn)入到公元前6世紀(jì)，世界三大哲人相繼問世，古希臘出現(xiàn)了蘇格拉底、古印度出現(xiàn)了釋迦牟尼，古老的中國則出現(xiàn)了孔子。 七．教學(xué)媒體的使用利用多媒體展示POWERPOINT課件。四．教學(xué)方法教師創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生合作探究、思考、感悟；師生共同編排表演情景劇。難點(diǎn)：如何理解孔子的思想。、態(tài)度和價(jià)值觀了解孔子的生平，認(rèn)識孔子的思想主張及其對中國乃至世界的深遠(yuǎn)影響和偉大貢獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識中國的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而激發(fā)民族自豪感。(2)、通過小組討論、情景劇表演孔子的思想主張，培養(yǎng)合作探究能力和歷史思維能力。在教學(xué)中通過翻譯解決英國學(xué)生的語言障礙，同時(shí)通過多媒體課件、設(shè)置情景劇等化難為易，以激發(fā)他們的興趣、調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性?？鬃訉χ袊鴮W(xué)生來說是非常熟悉的人物，這對他們學(xué)習(xí)本課內(nèi)容、參與課堂教學(xué)非常有利。在國際理解課程中設(shè)計(jì)這一課，既可以讓中英師生了解孔子的思想主張及其對中國對世界的深遠(yuǎn)影響和偉大貢獻(xiàn)，讓英國師生開闊眼界，加深國際理解和友誼，增進(jìn)對中國文化的理解，又可以培養(yǎng)中英學(xué)生的合作探究能力和歷史思維能力，增強(qiáng)中國學(xué)生的民族自豪感。第四篇：孔子教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子》教學(xué)設(shè)計(jì)北京市大成學(xué)校 張棋一．教學(xué)背景分析 1．教學(xué)設(shè)計(jì)意圖分析孔子被譽(yù)為影響中華文明的第一人，孔子學(xué)說對中國兩千年的封建思想文化甚至對世界思想文化都影響極大。由于自己講的過多，沒有把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，因此，學(xué)生不一定能夠真正理解，這是不可取的?？砷喿x于丹教授的《論語心得》，并寫讀后感。]乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍[y249。知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。我們今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，課外我們試著沉下來潛心讀讀關(guān)于孔子的書，試著讀讀《論語》。3）第四個(gè)小故事抓住故事中的重點(diǎn)詞，試用一些成語或詞語，來形容孔子的學(xué)習(xí)精神？[篤信好學(xué)，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，活到老，學(xué)到老……]三、整體回顧，總結(jié)全文這篇課文以幾個(gè)小故事的形式，讓我們品味感悟二千多年前孔子這位圣人的思想，能否結(jié)合你學(xué)習(xí)生活中，談幾點(diǎn)感受。窮困不要緊，重要的是有節(jié)操，有樂觀的生活態(tài)度。（君子由于有修養(yǎng)，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”, 小人心中無德，窮困時(shí)自然不擇手段，獲取利益?！保捎眯?biāo)題的形式概括）（1）與子貢談“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盜泉水（3）與弟子談君子與小人及“識人不易”（4）晚年讀《周易》二、細(xì)讀課文，品讀感悟，抓住重點(diǎn)的語句去品味，通過孔子的言行，你悟出了什么？（24人左右），教師點(diǎn)撥 第二個(gè)故事（1）為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？ [盜，即盜竊，由此可看出孔子對偷盜行為的厭惡，認(rèn)為“盜”不是君子之舉，人要靠自己的勞動去獲取，“盜”是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水。點(diǎn)撥：己所不欲，勿施于人，聯(lián)系這句話的意思，舉舉生活中的實(shí)例，想想，孔子是在教導(dǎo)我們做什么樣的人？師總結(jié)：人要學(xué)會關(guān)愛別人，這就是儒家理論中最核心，最精髓的東西“忠、恕”，——寬容。因此，人們稱他為圣人。二（38）講述孔子的幾個(gè)故事。己所不欲，勿施于人，：自己所不愿意的，不要強(qiáng)加給別人。仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人相互親愛。）筆畫：如怨（夕）祀（巳）儒家：崇奉孔子學(xué)說的重要學(xué)派。ng）儒（r師生共同評點(diǎn)朗讀情況，注意正音。（學(xué)生可從孔子的生平、著作、言論、小故事等方面去談），質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、競賽激趣，導(dǎo)入新課：，老師這兒有一張圖片，聽老師講述，猜猜他是誰？ 他深受世人敬仰，是中國古代最有名的老師，他被中國人尊為“萬世師表”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子。，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。但五年級的學(xué)生歷史文化和為人處世方面的認(rèn)識比較淺薄，要全面地讓學(xué)生理解這篇課文并不容易。千百年來孔子也因此而備受中外人民崇敬。學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生不但可以了解這個(gè)名人，更可以從孔子身上學(xué)到一些道理，如做人要推己及人、勇于反省、嚴(yán)以律己、勤奮讀書等。閱讀于丹教授的《論語心得》，并寫讀后感。四、總結(jié)全文孔子的思想博大精深，充滿智慧，今天我們讀課文了解的只是冰山一角，讓我們試著潛心讀讀孔子的書，讀讀《論語》、《孔子的故事》，用孔子的思想指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)與生活。魯迅先生這樣評價(jià)孔子：我們每一個(gè)炎黃子孫的身上都有孔子的影子。西漢著名史學(xué)家司馬遷曾這樣評價(jià)孔子：高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。生2：孔老師，你關(guān)愛別人、敢于自省而又勤奮好學(xué)，你是我學(xué)習(xí)的榜樣?！比?、拓展說話，升華感情?！惫?79年的一個(gè)冬日，天氣出奇的冷，大雪下了幾天幾夜，而孔子已經(jīng)走到了生命中的最后時(shí)刻，此時(shí)，孔子毛發(fā)皆白，氣息微弱，可他仍勉強(qiáng)地支撐著坐了起來，萬般不舍地翻開《周易》——生讀：《周易》文字艱澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀去，把編聯(lián)竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次?！毕奶斓搅耍胰债?dāng)空，酷暑難耐，刺眼的太陽光從密密層層的枝葉間透射下來，路邊的樹木都沒精打采地站在那里打瞌睡，孔子卻興致勃勃地打開《周易》——生讀：《周易》文字艱澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀去，把編聯(lián)竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。理解詞語：韋編三絕說說從中你看出孔子是個(gè)怎樣的人？（板書：勤奮好學(xué)）你還可以用哪些詞語來形容孔子的學(xué)習(xí)精神？不斷追求、活到老學(xué)到老、發(fā)憤圖強(qiáng)、樂以忘憂、篤信好學(xué)、讀書破萬卷情境朗讀：春天，百花盛開，遍地