聽師德報告有感-文庫吧資料
2024-11-04 02:26本頁面
【正文】 穎自己的工作，告訴她，對待考試要有正確的心態(tài)，要用一顆平常心去對待她，不要把分數(shù)看得過于重了。周穎又是一個非常懂事的孩子，自己也就不斷地給自己加壓。看得出來，她自己很著急，王老師也非常著急。周穎是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她意識到自己對小燕的責(zé)怪錯了，于是轉(zhuǎn)過身對全班的小朋友說：“小朋友們，大家快來看呀，小螞蟻在搬家呢！”大家一齊圍了上來，細細地觀察著，并且展開了熱烈的爭論。劉老師喝叫一聲：“張小燕同學(xué)，要上課了，怎么還不進教室？”而張小燕同學(xué)卻置若罔聞，根本沒有起身進教室。這是發(fā)生在一天上午第一節(jié)課上課鈴響起前的事情。從此以后，遇到什么事情，班主任老師做他的工作也就輕松多了。”“哦，老師知道了。很想訓(xùn)斥他，但想到把他訓(xùn)斥一頓又能起什么作用呢，因為他一向是軟硬不吃的。發(fā)生在他們身上的這幾個例子足可以說明一切。他們努力追求的是“做一個快樂的老師”，做一個讓學(xué)生、家長、社會歡迎的老師。他們不是把教育看作一種職業(yè)，而是把她當(dāng)作一份事業(yè)來做，而且覺得是一份光榮的事業(yè)。雖然物質(zhì)上不會富有，但他們精神上卻相當(dāng)充實。他們都說到，既然選擇了這個職業(yè)，就無怨無悔。這八位老師的先進事跡確實很感人，讓我感觸最深的是以下兩點：一是他們都具有強烈的責(zé)任意識。為配合師德建設(shè)年活動，教育局成立了“師德先進事跡報告團”，組織教師參加“師德先進事跡報告會”。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師要教好書、育好人，就既要有過硬的教育教學(xué)技能，又要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教育事業(yè)是燦爛的，教師的使命是崇高的，今后我要時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我自感自己只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。從他們身上我知道了做為一位班主任所必須具備的能力和素質(zhì)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。愛自己還表現(xiàn)為自愛，教師是學(xué)生的榜樣，因此，教師要遵守法律法規(guī)，以身作則，做好表率的作用。身體是革命的本錢，強健的體魄是教學(xué)教育的保障，也是人生地保證。教師還要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。通俗地講就是，教師的教最終是為了不教，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。那么,我會首先認識與了解每一個學(xué)生的起點基礎(chǔ)，從零開始，因人制宜，因時制宜，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，讓他們自己的事情自己干，讓他們在行動中改變自己，改變?nèi)松?。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一
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